2017考研邏輯基礎(chǔ)知識詳解(6):支持、削弱、假設(shè)

最后更新時(shí)間:2016-05-24 16:32:26
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邏輯是管綜考研、經(jīng)綜考研必考的一門科目,很多考生由于在大學(xué)階段并沒有接觸過邏輯,所以在備考時(shí)頗為迷茫。在此,跨考小編梳理了一些邏輯的基礎(chǔ)知識,幫助考生破解邏輯的奧秘。下文是2017考研邏輯基礎(chǔ)知識詳解(6):支持、削弱、假設(shè),希望對考生的邏輯備考有所幫助。

2017考研邏輯基礎(chǔ)知識詳解(6):支持、削弱、假設(shè)

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(一)支持

1、為了什么目的,采取什么措施

解題思路:

(1)采取的措施能達(dá)到目的 (2)采取的措施可行或有意義

2、 “原因”導(dǎo)致“結(jié)果”(A導(dǎo)致B,A是B的原因) 解題思路: (1)直接建立

沒有“原因”, 就沒有“結(jié)果”;(通過反面對比來加強(qiáng),強(qiáng)度較大) 只有“原因” ,才有“結(jié)果”;

除非有“原因”,才有 “結(jié)果”; 只要有“原因”,就有 “結(jié)果”。

(A和B有很大關(guān)系,少了A就沒有B,有A就一定有B)

(2)間接建立——排除他因 解題思路:

在其他方面基本相同(沒有什么差別,都一樣,都一致); 不是其他原因?qū)е?沒有其他原因?qū)е?。

(A就是B的原因,除了A沒有別的因素影響,A是造成B的唯一原因。)

3、“前提”推出“結(jié)論”

解題思路:結(jié)論存在明顯邏輯跳躍,把前提結(jié)論斷層部分建立聯(lián)系。

注:熱門選項(xiàng),

(1)只有…才…,沒有…就沒有…;

(2)在其他方面基本一樣,沒什么區(qū)別;不是因?yàn)槠渌驅(qū)е隆?/p>

(二)削弱

1、為了什么目的,采取什么措施(手段)

解題思路:措施(手段)無法達(dá)到目的,措施(手段)不可行無意義,或者采取了措施(手段)會(huì)帶來負(fù)面后果。

2、“原因”導(dǎo)致“結(jié)果”(A導(dǎo)致B,A是B的原因) 解題思路: (1)直接削弱

①因果倒置(最強(qiáng)、最根本的削弱)

由“結(jié)果”導(dǎo)致“原因”,而非“原因”導(dǎo)致“結(jié)果”。(B才是A的原因)

②有“原因”也無法導(dǎo)致“結(jié)果”;沒有“原因”也能導(dǎo)致“結(jié)果”。

“原因”和“結(jié)果”之間沒有聯(lián)系。(A不是B的原因,A和B沒有關(guān)系)

(2)他因削弱(題干中表明什么是什么唯一的原因或者結(jié)果一定由某原因?qū)е?

有其他原因?qū)е?,它不是唯一的原因。在其他方面有不同、有差異,在其他方面不太一樣?A不是B的原因,C才是原因)

此原因僅僅是表面的原因,有更重要的、更根本的原因(C更是原因;除了A外還有C;A僅僅是表面原因,次要原因,C才是根本原因)

削弱強(qiáng)度:因果倒置 > C才是B的因 (他因削弱)> A不是B的因

3、“前提”推出“結(jié)論” 解題思路:

(1)直接攻擊結(jié)論使其為假。 論據(jù)存在問題,弱化論據(jù)削弱。

(2)百分比情況

與一般情況作對比,如果與一般情況差不多則削弱,如果離一般情況還有很遠(yuǎn)距離則加強(qiáng)。

(三)假設(shè)

假設(shè)可以理解為支持,在“前提”推出“結(jié)論”中,補(bǔ)充其隱含前提。假設(shè)一般要選擇從弱項(xiàng),而削弱加強(qiáng)要選最強(qiáng)項(xiàng)。 1、三段論補(bǔ)充前提

利用三段論規(guī)則解題。

2、前提—結(jié)論型

解題思路:補(bǔ)充其隱含前提。

(1)前提否定,結(jié)論否定“不…不…”

找必要條件“只有…才…”“除非…否則不…”

(2)其他類型 找前提結(jié)論隱含條件,尋找邏輯斷層地方,進(jìn)行連接。

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