2018年考研教育學(xué)考點(diǎn)—觀(guān)察研究應(yīng)遵循的基本原則

　　考研備考復(fù)習(xí)是漫長(zhǎng)而枯燥的，隨著教育的快速發(fā)展，教育學(xué)考研的熱度也有所增加。報(bào)考教育學(xué)的人數(shù)逐年增加，壓力也越來(lái)越大。下面跨考教育小編為廣大考生奉上教育學(xué)考研的重要知識(shí)點(diǎn)及考點(diǎn)整理，希望幫助大家更好地掌握教育學(xué)理論知識(shí)，做好前期準(zhǔn)備，祝2018考研成功。

　　在進(jìn)行觀(guān)察研究時(shí)，需遵循如下基本原則：

　　1. 觀(guān)察的目的性

　　觀(guān)察要有明確的目的，研究者必須知道每次觀(guān)察的重點(diǎn)和方式，特別是要按照研究目的認(rèn)真選擇典型的觀(guān)察對(duì)象、環(huán)境條件和工具。這種典型對(duì)象具有較好的代表性，能為研究提供足夠的觀(guān)察材料。澳大利亞科學(xué)家貝弗里奇在其著作《科學(xué)研究的藝術(shù)》一書(shū)中說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“研究人員必須運(yùn)用其絕大部分的知識(shí)和相當(dāng)部分的才華，才能正確選出值得觀(guān)察的對(duì)象。這是一個(gè)舉足輕重的選擇，往往決定幾個(gè)月工作的成敗，并往往能把一個(gè)卓絕的發(fā)明家同一個(gè)只是老實(shí)肯干的人區(qū)別開(kāi)來(lái)。”要善于抓住最主要的東西，同時(shí)又要注意捕捉那些意外的偶然現(xiàn)象。

　　2. 觀(guān)察的客觀(guān)性

　　觀(guān)察中常會(huì)因以下主觀(guān)因素而影響觀(guān)察的客觀(guān)性：(1)先入為主的偏見(jiàn)，表現(xiàn)為只收集某些似乎能證明自己研究假設(shè)的觀(guān)察材料，或用自己的假設(shè)去修正觀(guān)察結(jié)果，甚至用某種理論框架牽強(qiáng)附會(huì)地解釋觀(guān)察結(jié)果，從而歪曲了事物的本來(lái)面目。(2)無(wú)意過(guò)失。往往表現(xiàn)為研究者利用自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)去修正、填補(bǔ)觀(guān)察中的空白，從而作出錯(cuò)誤的分析。(3)假象與錯(cuò)覺(jué)。

　　要堅(jiān)持觀(guān)察的全面、系統(tǒng)和客觀(guān)，使觀(guān)察所得的經(jīng)驗(yàn)事實(shí)比較正確地反映客觀(guān)事實(shí)，就要做到盡可能從多方面觀(guān)察事物，把握客觀(guān)對(duì)象的各種因素、各種關(guān)系和各種規(guī)定，如實(shí)地反映現(xiàn)實(shí)情況，不能帶有任何主觀(guān)感情色彩。要以嚴(yán)格而謹(jǐn)慎的批判態(tài)度對(duì)待觀(guān)察過(guò)程，以及觀(guān)察的結(jié)果，有意識(shí)地克服主觀(guān)偏見(jiàn)。

　　3. 觀(guān)察的自覺(jué)性

　　觀(guān)察的自覺(jué)性指觀(guān)察時(shí)要堅(jiān)持科學(xué)理論的指導(dǎo)。觀(guān)察的自覺(jué)性，不僅表現(xiàn)在收集事實(shí)材料的可靠性上，而且表現(xiàn)在對(duì)觀(guān)察結(jié)果的科學(xué)解釋?zhuān)憩F(xiàn)為從事實(shí)材料中概括提煉形成的觀(guān)察結(jié)論的可靠性。作為研究性的有目的的觀(guān)察，理性思維滲透于觀(guān)察過(guò)程的始終。對(duì)同一教育現(xiàn)象，由于各人的認(rèn)識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、理論、背景知識(shí)和思維方式的不同，觀(guān)察得出的結(jié)論往往因人而異，這正是自覺(jué)性存在不同程度的表現(xiàn)。觀(guān)察由感覺(jué)、注意力、理解力三個(gè)部分組成，研究者要在觀(guān)察研究中有意識(shí)地提高自己的觀(guān)察力和理性思維的能力。