2018考研數(shù)學(xué)線性代數(shù)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享
現(xiàn)階段是考研復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)階段,基礎(chǔ)階段公共課的復(fù)習(xí)很關(guān)鍵,尤其是考研數(shù)學(xué)??佳袛?shù)學(xué)考察的三部分內(nèi)容當(dāng)中數(shù)線性代數(shù)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系緊密,復(fù)習(xí)起來難度稍大。針對(duì)這一現(xiàn)象,下面一起來看看考研數(shù)學(xué)線性代數(shù)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享:
一、“早”。提倡一個(gè)“早”字,是提醒考生考研數(shù)學(xué)備考要早計(jì)劃、早安排、早動(dòng)手。因?yàn)閿?shù)學(xué)是一門思維嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)、相對(duì)比較抽象的學(xué)科。和一些記憶性較多的學(xué)科不同,數(shù)學(xué)需要理解的概念多,方法又靈活多變,而理解概念,特別是理解比較抽象的概念是一個(gè)漸近的過程,它需要思考、消化,需要琢磨、需要從不同的角度、不同的側(cè)面的深入研究,總之它需要時(shí)間,任何搞突擊,搞速成的思想不可取,這對(duì)大多數(shù)考生而言,不可能取得成功;另一方面,早計(jì)劃、早安排、早動(dòng)手是采取“笨鳥先飛”之策,這是考研的激烈競爭現(xiàn)實(shí)所要求的,早一天準(zhǔn)備,多一分成績,多一份把握,現(xiàn)在不少大一、大二的在校生已經(jīng)在準(zhǔn)備2~3年后的考研,這似乎是早了點(diǎn),但作為一個(gè)目標(biāo)、作為一個(gè)追求,無可非議。作為2001年的考生,從現(xiàn)在開始備考,恐怕已經(jīng)不算太早了。
二、“綱”。突出一個(gè)綱字,就是要認(rèn)真研究考試大綱,要根據(jù)考試大綱規(guī)定的考試內(nèi)容、考試要求、考試樣題有計(jì)劃地、認(rèn)真地、全面地、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)備考,加強(qiáng)備考的針對(duì)性。
由于全國基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教材(高等數(shù)學(xué),線性代數(shù),概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì))并不統(tǒng)一,各學(xué)校、各專業(yè)對(duì)這些課程要求的層次也各不相同,因此教育部并沒有指定統(tǒng)一的教材或參考書作為命題的依據(jù),而是以教育部制定的《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試數(shù)學(xué)考試大綱》(下稱《大綱》)作為考試的法規(guī)性文件,命題以《大綱》為依據(jù),考生備考復(fù)習(xí)當(dāng)然也應(yīng)以《大綱》為依據(jù)。
為了讓廣大考生對(duì)“考什么”有一定的了解(不是盲目的備考),教育部考試中心命制的試題,每年都具有穩(wěn)定性、連續(xù)性的特點(diǎn)。《大綱》提供的樣題及歷屆試題也在于讓考生了解“考什么”。歷屆試題中,從來沒有出過偏題、怪題,也沒有出過超過大綱范圍的超綱題。當(dāng)然,一份好的試題,首先要有好的區(qū)分度,使高水平考生考出好成績,因此試題中難、易試題要有恰當(dāng)?shù)拇钆?試題的總量必須有一定的限制,同時(shí)試題還要有盡可能大的覆蓋面,因此一味地去做難題,甚至怪題、偏題是不可取的,“題海戰(zhàn)術(shù)”不能替代全面、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),由于試題有極大的覆蓋面,每年試題幾乎都要覆蓋所有的章節(jié),因此偏廢某部分內(nèi)容也是不恰當(dāng)?shù)?。任?ldquo;猜題”及僥幸心理都會(huì)導(dǎo)致失敗。只有根據(jù)大綱,全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí),不留遺漏,才不會(huì)留下遺憾。
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