2021教育學(xué)考研復(fù)習(xí)要點(diǎn)：教育改革與發(fā)展歷程

　　隨著教育的快速發(fā)展，教育學(xué)考研的熱度也有所增加，報考人數(shù)越來越多，壓力也越來越大。2021考生已經(jīng)開始進(jìn)入備考階段了，最先入手的是基礎(chǔ)知識點(diǎn)，下面整理了2021考研教育學(xué)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：教育改革與發(fā)展歷程，供大家參考。

　　教育改革與發(fā)展歷程

　　一、現(xiàn)代教育的曙光(19世紀(jì)末——20世紀(jì)30年代)

　　19世紀(jì)末20世紀(jì)初，大工業(yè)生產(chǎn)由機(jī)械化——電氣化

　　“教育怎樣滿足工業(yè)化和民主化的要求”

　　(一) 歐美教育革新運(yùn)動

　　西歐：“新教育運(yùn)動” 德可樂利 蒙臺梭利

　　打破傳統(tǒng)的形式注意教育的桎# “生活教育”“尊重個性”“自發(fā)學(xué)習(xí)”

　　美國;“進(jìn)步主義教育運(yùn)動” 道爾頓制，文納特卡制，設(shè)計教學(xué)法等。

　　意義：反對過分灌輸知識，反對傳統(tǒng)課程，反對呆板的組織形式等，逐漸改變了人們的價值觀，形成新的思想觀念。

　　(二) 現(xiàn)代教育的倡導(dǎo)者——杜威

　　“教育即生活”“學(xué)習(xí)即社會”“從做中學(xué)”

　　旨在解決教育與社會生活相脫離，教育與兒童生活相脫離，理論與實踐相脫離三個弊端。

　　(三) 19世紀(jì)末——20世紀(jì)初前期的各國教育改革

　　先進(jìn)資本主義國家的主要變化：

　　1、 延長普及教育年限

　　2、 發(fā)展初等教育

　　3、 發(fā)展中等職業(yè)技術(shù)教育

　　4、 改革中等教育

　　中國：19世紀(jì)下半葉開始的

　　以科舉制為核心，以私塾等為基本形式的封建傳統(tǒng)教育體制崩潰;

　　新學(xué)制的改革推動了教育的發(fā)展，擴(kuò)大了接受近代新式教育的對象;

　　教學(xué)內(nèi)容上，增加了反映西方自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和社會科學(xué)的知識。

　　二、戰(zhàn)后教育的大發(fā)展(20世紀(jì)50年代中——70年代)

　　主要推動力是科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。

　　(一) 教育投資大幅度增加，教育規(guī)模迅速擴(kuò)大

　　理論基礎(chǔ)：人力資本理論 “教育具有提高勞動生產(chǎn)率的生產(chǎn)力功能，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。”

　　發(fā)達(dá)國家基本上普及了中等教育，少數(shù)國家的高等教育已經(jīng)走向大眾化。

　　(二) 教學(xué)內(nèi)容科學(xué)化，教學(xué)手段現(xiàn)代化

　　重在改革教學(xué)內(nèi)容中的陳舊部分，增加大量的科學(xué)知識，同時特別注重天才教育及各級各類職業(yè)技術(shù)教育的擴(kuò)充，以應(yīng)付經(jīng)濟(jì)發(fā)展和高科技競爭的緊急需要。

　　三、面向新世紀(jì)的教育改革(20世紀(jì)80年代——今)——具有持續(xù)性、整體性的特點(diǎn)。

　　20世紀(jì)90年代以后，教育改革最大的特征是：面向21世紀(jì)進(jìn)行教育規(guī)劃，教育不再是被動追隨時代，而是主動適應(yīng)時代。

　　(一) 高度重視教育改革，突出教育的戰(zhàn)略地位

　　(二) 教育改革的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向提高教育質(zhì)量

　　《教育——財富蘊(yùn)藏其中》提出教育的“四個支柱”：學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會做事，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存。

　　(三) 課程改革是教育改革的核心

　　1、 多樣化、實用化、個性化和綜合化的特點(diǎn)

　　2、 增刪調(diào)整課程內(nèi)容

　　3、 強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)

　　(四) 加強(qiáng)和改進(jìn)道德教育

　　加強(qiáng)傳統(tǒng)的道德價值觀教育，注重弘揚(yáng)本民族文化和歷史的優(yōu)良傳統(tǒng)，根據(jù)新形勢更新德育內(nèi)容，是各國道德教育的重點(diǎn)。

　　(五) 重視提高師資水平

　　a、 提高教育的聘用制度

　　b、 改善教師待遇

　　c、 改革教師培訓(xùn)制度

　　d、 發(fā)揮優(yōu)秀教師的主導(dǎo)作用

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