2016年研究生入學(xué)考試數(shù)學(xué)試卷分析

——數(shù)學(xué)教研室 趙睿

2016年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試考研數(shù)學(xué)科目的考試在大家期待、緊張、興奮的情緒中落下帷幕，跨考教育數(shù)學(xué)教研室就考研數(shù)學(xué)題目的難度幫同學(xué)做第一時(shí)間的真題分析。

第一總體難度較大，知識(shí)點(diǎn)覆蓋面廣，側(cè)重對(duì)基礎(chǔ)概念的考查。同時(shí)依然強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，如今年考研數(shù)學(xué)三中不意外的考到了導(dǎo)數(shù)在經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用，數(shù)二考到了導(dǎo)數(shù)在物理學(xué)中的應(yīng)用。

第二，考研數(shù)學(xué)一、二、三試卷區(qū)分更顯著。如高等數(shù)學(xué)部分，數(shù)一、二、三試卷的選擇題重復(fù)題較少。同時(shí)，更加體現(xiàn)了不同卷種之間對(duì)知識(shí)的不同要求，提醒2017年考生在今后復(fù)習(xí)時(shí)，一定要按照考綱要求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

今年的數(shù)一、數(shù)二、數(shù)三試題中微積分部分涉及到的知識(shí)點(diǎn)有：求極限、導(dǎo)數(shù)的定義、原函數(shù)的定義與性質(zhì)、多元函數(shù)微分學(xué)、數(shù)一中的多元函數(shù)積分學(xué)

線性代數(shù)涉及知識(shí)點(diǎn)有：具體行列式的計(jì)算、非齊次方程組解的判定條件、特征值的計(jì)算、矩陣相似的性質(zhì)、二次型的正負(fù)慣性指數(shù)，矩陣的n次冪。

概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)：條件概率，數(shù)學(xué)期望與方差的計(jì)算，隨機(jī)變量獨(dú)立性。

第三，重點(diǎn)的延續(xù)性更強(qiáng)，各卷種核心難點(diǎn)考查更集中。

2016年的考研數(shù)學(xué)題目還是強(qiáng)調(diào)了“三基本”，即數(shù)學(xué)考試的目的就是對(duì)基本概念、基本性質(zhì)、基本原理的考察，這類考試性質(zhì)沒(méi)有變。具體來(lái)說(shuō)，從整體試卷來(lái)看，理工類(數(shù)學(xué)一)題目對(duì)知識(shí)點(diǎn)的綜合性要求還是較高、理工類(數(shù)學(xué)二)題目計(jì)算量較前兩年更大 、經(jīng)濟(jì)類(數(shù)學(xué)三)與前兩年難度持平。試卷中仍然還是微積分部分的難度高于線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)部分的難度。今年的考題包括一些選擇題，如果平常復(fù)習(xí)僅僅是死記硬背，對(duì)于知識(shí)點(diǎn)不能靈活掌握運(yùn)用，這種題做起來(lái)會(huì)有困難。

所以跨考教育數(shù)學(xué)老師建議同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)的是理解，只有理解了，不僅這個(gè)題能夠做，自己還能夠提出問(wèn)題，我們經(jīng)常說(shuō)，提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更加困難，道理就在這里，只有對(duì)這個(gè)問(wèn)題復(fù)習(xí)得很透徹了，才能夠提出問(wèn)題，這更能夠挑戰(zhàn)一個(gè)人的智力。

跨考教育官方網(wǎng)站在第一時(shí)間公布了數(shù)學(xué)一、數(shù)學(xué)二、數(shù)學(xué)三、經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考中數(shù)學(xué)部分試題及試卷答案，可供各位考生參考!