經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考與管理類聯(lián)考中文寫作的區(qū)別分析

最后更新時(shí)間:2015-12-02 10:24:06
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  在研究生入學(xué)考試中,有兩類考生須要考到中文寫作:管理類聯(lián)考考考生與經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考生,這兩類考試中,中文寫作有何異同呢?下面跨考教育邏輯寫作教研室王曉東老師為大家詳析。

  從成熟度上來說,管理類聯(lián)考比經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考要成熟。管理類聯(lián)考脫身于MBA入學(xué)考試,自1997年至今,已經(jīng)19個(gè)年頭。而經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考,則相對年輕許多。同時(shí),經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考要突出自身的特色,這就造成實(shí)質(zhì)上經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考中的中文寫作相對的不成熟,需要特殊對待。

  從命題角度來看,兩類考試的第一篇文章-【論證有效性分析】,本質(zhì)上無差異,但在形式上略有不同。管理類聯(lián)考中基本上是給一篇論述性的文章,而經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考則多給一些對話的形式,即雙方辯論的形式。但從本質(zhì)上來看,二者無實(shí)質(zhì)性差異,考查要求及解題方法,完全是一致的。比如:2014經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考小作文

  如何看待高考英語改革

  2013年10月,北京市教育委員會(huì)公布的《20114—2016年高考高招改革框架方案》(征求意見稿)顯示,從2016年起該市高考語文由150分增至180分,數(shù)學(xué)仍為150分;英語由150分減為100分,其中聽力占30分,閱讀寫作等占70分。這一舉措引發(fā)了各方對高考改革的熱烈討論。

  支持者的理由如下。第一,語文高出英語分值80分,有助于強(qiáng)化母語教育,因?yàn)椴簧賹W(xué)生對外語所投入的時(shí)間、精力和金錢遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過語文。第二,母語是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),只有學(xué)好母語才能學(xué)好包過英語在內(nèi)的其他科目。第三,很多中國人從幼兒園就開始學(xué)習(xí)英語,但除了升學(xué)、求職、升職經(jīng)常需要考英語,普通人在工作、生活中很少用到外語。第四,此舉可以改變現(xiàn)有的“啞巴式英語”教學(xué)的狀況,突出英語作為語言的實(shí)際應(yīng)用作用。

  反對者的理由如下。第一,沒必要那么重視語文,因?yàn)槲覀兙蜕钤跐h語環(huán)境中,平時(shí)說的、看的都是漢語,喊著“救救漢語”的人實(shí)在是杞人憂天。第二,普通人學(xué)習(xí)英語時(shí)不可能像學(xué)習(xí)母語時(shí)那樣“耳濡目染”,若還要在學(xué)校里弱化英語教學(xué),那么英語就更難學(xué)好了。第三,中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重并不全是因?yàn)橛⒄Z,英語改革需要有周密的調(diào)研,高考改革也應(yīng)從全局考慮。第四,這一舉措把中小學(xué)英語教學(xué)負(fù)擔(dān)推給了大學(xué),并沒有考慮到學(xué)生今后的發(fā)展,因?yàn)閷W(xué)生讀大學(xué)時(shí)還得參加四六級(jí)英語考試,而檢驗(yàn)教育成果的一個(gè)重要方面就是學(xué)生以后的就業(yè)情況。

  而兩類考試差異較大的,是論說文。管理類聯(lián)考中的材料及寫作要求相對接近管理實(shí)際,無論是關(guān)于企業(yè),還是關(guān)于人,都相對來說與實(shí)際相接的比較緊密。比如下面的材料:

  【2013年1月】根據(jù)下述材料,寫一篇700字左右的論說文,題目自擬。(35分)

  上世紀(jì)中葉,美國的波音和麥道兩家公司幾乎壟斷了世界民用飛機(jī)的市場,歐洲的制造商深感憂慮。雖然歐洲各國之間的競爭也相當(dāng)激烈,但還是采取了合作的途徑,法國、德國、英國和西班牙等決定共同研制大型寬體飛機(jī),于是“空中客車”便應(yīng)運(yùn)而生,面對新的市場競爭態(tài)勢,波音公司和麥道公司于1977年一致決定組成新的波音公司,以此抗衡來自歐洲的挑戰(zhàn)。

  本題立意在企業(yè)的競爭與合作方面,基本不太會(huì)跑題。而展開論述時(shí),由于與實(shí)際結(jié)合的較為緊密,大多數(shù)考生還是有理可說,有話可寫的。而經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考則相對的比較抽象一些,或者說辯證一些,考生不太容易操作。比如下面的材料。

  【2013年1月】根據(jù)下述材料,寫一篇不少于600字的論說文,自擬題目。

  被譽(yù)為清代“中興名臣”的曾國藩,其人生哲學(xué)很獨(dú)特,就是“尚拙”。他說“天下之至拙,能勝天下之至巧。拙者自知不如他人,自便會(huì)更虛心。”

  本題的立意應(yīng)在拙與巧的辯證關(guān)系上,它不但要求考生理解曾國藩說的意思,還要能辯證的展開論述。這對考生的辯證思維要求的相對較高,因而難度也要大些。

  了解了兩類考試中寫作部分的異同,這對考生備考來敢于至關(guān)重要,尤其是經(jīng)濟(jì)類聯(lián)考的考生。切不可完全按照管理類聯(lián)考的備考要求去復(fù)習(xí),應(yīng)謹(jǐn)慎選擇所用教材。

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