2018考研英語(yǔ)：這5種閱讀框架，你造嗎？

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來(lái)跨考秋季集訓(xùn)營(yíng)，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

　　“得閱讀者得考研英語(yǔ)天下”，閱讀理解在考研英語(yǔ)中一直是考研人復(fù)習(xí)的主攻部分，同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)也要講究方式方法，并且希望同學(xué)們能夠在復(fù)習(xí)的道路上有所收獲。下面跨考教育小編分享幾種英語(yǔ)閱讀常見(jiàn)的閱讀框架，大家可以借鑒使用。

　　(1)層層遞進(jìn)型

　　文章的各段開(kāi)始常出現(xiàn)表示遞進(jìn)關(guān)系的副詞，如in addition， furthermore， moreover, another等，文章的主題一般可以通過(guò)綜合各段首句得出。比如2000年Text2中，第一段中間出現(xiàn)more important, 在第二段段首出現(xiàn)another這些明顯表示遞進(jìn)關(guān)系的詞匯，是一個(gè)典型的層層遞進(jìn)式的文章。

　　(2)一枝獨(dú)秀型

　　全文圍繞一個(gè)核心概念展開(kāi)，文章圍繞著這個(gè)概念、中心思想或者現(xiàn)象，從各個(gè)方面進(jìn)行分析和解釋說(shuō)明，最后對(duì)文章進(jìn)行總結(jié)，并再一次對(duì)該概念、中心思想進(jìn)行闡述。比如2002年Text1全篇都是圍繞著如何有效使用幽默這一話題來(lái)展開(kāi)論證的。

　　(3)花開(kāi)兩朵型

　　文章開(kāi)始提出兩個(gè)核心概念，隨后分段論述。把握這種文章的關(guān)鍵是注意這兩個(gè)核心概念的定義，以及它們的區(qū)別和聯(lián)系。這種結(jié)構(gòu)分為兩類，一種是兩個(gè)概念是并列的，另一種是兩個(gè)概念形成對(duì)比，對(duì)于后一種文章要注意兩個(gè)概念之間的區(qū)別，以及作者對(duì)各自的態(tài)度。比如2003年Text3作者分別提到了針對(duì)鐵路公司并購(gòu)這一問(wèn)題，支持者和反對(duì)者雙方的觀點(diǎn)，而作者在這次辯論中的態(tài)度也是理解文章的關(guān)鍵。

　　(4)現(xiàn)象——解釋型

　　在現(xiàn)象——解釋型的文章中，作者在文章開(kāi)始給出一個(gè)現(xiàn)象，然后對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行解釋或分析現(xiàn)象或問(wèn)題產(chǎn)生的原因，存在的因數(shù);在文章最后對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)說(shuō)明并進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)作者支持的解釋或者方案。比如2003年Text1提到了利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行間諜活動(dòng)這一現(xiàn)象，并通過(guò)例子說(shuō)明了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)行間諜活動(dòng)的具體表現(xiàn)。

　　(5)問(wèn)題——解決方案型

　　在這類文章中，作者首先提出一個(gè)問(wèn)題，然后針對(duì)這一問(wèn)題給出解決方案。如果有多個(gè)解決方案，作者認(rèn)可的才是主題。比如2001年Text2開(kāi)篇提出窮國(guó)和富國(guó)之間存在著數(shù)字鴻溝，通過(guò)分析，在文章最后得出一個(gè)適合的解決方案。

        　　2018的小伙伴，趁著春光，想考名校，不負(fù)韶華，備考就該從現(xiàn)在開(kāi)始走起咯！跨考全年集訓(xùn)營(yíng)試學(xué)營(yíng)，5月5日-19日，免費(fèi)試學(xué)，免費(fèi)送講義，讓你感受專業(yè)名師的輔導(dǎo)，專職班主任的督促，各種類型純良的小伙伴，我們一起找回高三時(shí)期的友情，用一年的共同奮斗，實(shí)現(xiàn)心中所愿!
領(lǐng)取2018考研全年集訓(xùn)好禮    報(bào)名參加免費(fèi)試學(xué)營(yíng)

感恩季給你最有料的
重點(diǎn)關(guān)注	名師原創(chuàng)精品復(fù)習(xí)資料	讀懂院校招簡(jiǎn)，復(fù)習(xí)不跑偏
	暑期集訓(xùn)火熱招募中	免費(fèi)在線考研視頻
2018考研知識(shí)“養(yǎng)肥”計(jì)劃	2018考研時(shí)間安排	優(yōu)質(zhì)擇校方案，考研不將就