2014考研英語:新思維記舊詞_跨考網(wǎng)
暑假已經(jīng)陸續(xù)結(jié)束,考生們是不是已經(jīng)把單詞記憶拋諸腦后了呢?在這里題型各位考生一定不能放松對單詞的記憶,單詞的背誦不斷的鞏固復習,如果考生在現(xiàn)階段放棄了單詞復習,那么之前花費在單詞上的精力就真得是付諸東流了。下面,我們給考生提供幾個記憶單詞的新思維,希望考生能夠換一種方式,能夠提高單詞記憶的效率。
第一、詞性。參加考研的學生一定要有這個意識,即:詞性轉(zhuǎn)換。這種狀況多出現(xiàn)在名詞??吹揭粋€名詞就要想象一下,若該名詞轉(zhuǎn)換成動詞該是什么意思。比如:oil 名詞“石油、油”而動詞“給……上油”;bath 名詞“洗澡、沐浴”而動詞“給……洗澡”;boss 名詞“老板、上司”而動詞“指揮、支配、發(fā)號施令”等等。
第二、主體。同一個形容詞修飾的主體不一樣,意思也要相應(yīng)地發(fā)生變化。比如: angry 一詞,在“I am very angry.” 意思是“生氣的”;在“angry wind” 中意思是“肆虐的、狂暴的”;在“angry cut”中意思是“發(fā)炎的、感染的”。
第三、詞性色彩。有的詞在不同的語境中,根據(jù)作者的愛憎、褒貶不一,所用詞的感情色彩是不一樣的。比如,“ambition”一詞有兩個意思,“雄心”和“野心”。在一個句子中,到底這個詞該如何理解,就要看文章作者的態(tài)度了。
第四、單詞的具體化。比如:“artist”,看到這個詞,大家的第一印象就是“藝術(shù)家”,但是看下面這個短語“artist in the kitchen”, 如果翻譯成“廚房里的藝術(shù)家”,就會使聽者不知所云,在此應(yīng)理解成“廚房能手”。
第五、文化差異。英漢差異在很大程度上是由于其文化背景的差異造成的。比如:“dog”在漢語中人們都喜歡這種動物,因為它代表“忠誠”;而在英語中這個詞常帶有貶義色彩,如“不純正的,不規(guī)范的(語言);假的,劣等的,質(zhì)次的,雜種的(物品)”。所以平時要善于積累課外知識。
最后,希望2014考生在復習單詞過程中,能夠有意識的轉(zhuǎn)變思維,不要只是機械地一遍遍地重復單詞,要善于思考,提高效率。預(yù)祝2014各位考生都能夠取得考研的成功。
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