2014考研大綱解析:管理類邏輯 MPAcc考試中的差等關(guān)系_跨考網(wǎng)
9月13日,期待已久的2014年考研大綱終于正式發(fā)布,跨考教育會(huì)在第一時(shí)間為廣大學(xué)子揭開(kāi)它神秘面紗,詳細(xì)分析大綱帶來(lái)的變化、面對(duì)這些變化的應(yīng)對(duì)招數(shù),以及大綱公布后如何展開(kāi)高效率的復(fù)習(xí)。敬請(qǐng)大家關(guān)注!
在傳統(tǒng)邏輯方陣圖中,差等關(guān)系主要指的全稱和特稱之間。比如所有的同學(xué)都是北京人和有的同學(xué)是北京人。這兩句話之間的差等關(guān)系。有了前面的上反對(duì)關(guān)系,下反對(duì)關(guān)系和矛盾關(guān)系,我們把整個(gè)邏輯方陣圖繪制成如下圖形。有了這個(gè)就可以對(duì)整個(gè)邏輯精神中,關(guān)于對(duì)當(dāng)關(guān)系的推理就比較齊全了。
在這個(gè)圖上,這里必須說(shuō)明的是,單稱肯定和單稱否定也是考試中經(jīng)常遇到的,大家首先記住兩個(gè)要點(diǎn):一個(gè)要點(diǎn)是單稱肯定和單稱否定之間是矛盾關(guān)系。這個(gè)很好理解。舉個(gè)例子來(lái)看,比如,小明是個(gè)瘋子,和小明不是個(gè)瘋子。這兩個(gè)判斷就是矛盾關(guān)系,也就是說(shuō)小明要么是瘋子,要么不是瘋子。只能有一個(gè)真。另外一個(gè)要點(diǎn)是單稱肯定和特稱肯定之間是差等關(guān)系。這個(gè)不能用常規(guī)的生活習(xí)慣來(lái)思考。我們習(xí)慣于從全部,到有的,在到單個(gè)的。 事實(shí)上,從有的再到單個(gè)的推理不一定成立。舉個(gè)例子。我們班有的同學(xué)喜歡英語(yǔ),小明是我們班的,推出小明喜歡英語(yǔ)。這個(gè)推理是不正確的。因?yàn)槲覀儾⒉恢?,小明的范圍是在?huì)英語(yǔ)的中間還是不會(huì)英語(yǔ)的中間。但是反過(guò)來(lái),若是說(shuō)小明喜歡英語(yǔ),小明是我們班的,必然可以推出我們班有的同學(xué)喜歡英語(yǔ)。這個(gè)就是我們的思維習(xí)慣與邏輯本身的差距。同學(xué)們千萬(wàn)要小心。雖然MPAcc邏輯考試并不考邏輯學(xué)的專門(mén)知識(shí),但對(duì)當(dāng)關(guān)系以及復(fù)合判斷的推理這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)在考試中還是能直接用到,如果能熟練掌握這兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),對(duì)提高解題的速度和正確性還是非常有幫助的。事實(shí)上,這個(gè)圖中全稱和單稱,全稱和特稱,單稱和特稱之間都是差等關(guān)系。從圖上看,就是左右兩個(gè)三角形,從上往下看,都是差等關(guān)系。
為了簡(jiǎn)潔起見(jiàn),我們把模態(tài)中的必然實(shí)然和可能關(guān)系由于和所有某個(gè)和有的的關(guān)系一直,我們經(jīng)常把這幾個(gè)差等關(guān)系用如下推理式讓大家熟記:
所有→某個(gè)→有的
必然→實(shí)然→可能
這個(gè)推理可以這樣來(lái)理解,所有是包含某人和有的的,而比較容易錯(cuò)的是有的和某人之間的包容關(guān)系。是某人包含有的,而不是有的包含某人。我們來(lái)看幾個(gè)例題。
例題1:(MPAcc2001年25題)
某倉(cāng)庫(kù)失竊,四個(gè)保管員因涉嫌而被傳訊。四人的供述如下:
甲:我們四人都沒(méi)作案。
乙:我們中有人作案。
丙:乙和丁至少有一人沒(méi)作案。
?。何覜](méi)作案。
如果四人中有兩人說(shuō)的是真話,有兩人說(shuō)的是假話,則以下哪項(xiàng)斷定成立?
A.說(shuō)真話的是甲和丙。
B.說(shuō)真話的是甲和丁。
C.說(shuō)真話的是乙和丙。
D.說(shuō)真話的是乙和丁。
E.說(shuō)真話的是丙和丁。
答案:C
解析:這個(gè)題目是一個(gè)比較復(fù)雜的差等關(guān)系,和例題2和例題3不一樣。首先我們把題目中的描述轉(zhuǎn)換一下,甲乙二者話矛盾,丙丁依據(jù)題意必定一個(gè)真,一個(gè)假。我們用邏輯語(yǔ)言表達(dá)丙和丁的意思:
丙:乙和丁至少有一人沒(méi)作案。 (1)?乙∨?丁
丁:我沒(méi)作案。 (2)?丁
根據(jù)這兩句話,若(2)為真,則(1)也為真,兩個(gè)真,這個(gè)是不可能的,因此,只能(2)假,這樣就得到確定的信息,丁作案了并且丁說(shuō)了假話。根據(jù)這個(gè)信息就知道乙一定說(shuō)了真話,某個(gè)→有的,丁作案→有的人作案。故乙說(shuō)了真話,因此是乙和丙說(shuō)了真話,甲賀丁說(shuō)了假話。故正確答案為C。
例題2:
甲、乙、丙、丁四同學(xué)在一起議論本班參加A活動(dòng)的情況。
甲說(shuō):我班所有同學(xué)都參加了;
乙說(shuō):如果張帆沒(méi)參加,那么李航也沒(méi)參加;
丙說(shuō):李航參加了;
丁說(shuō):我班所有同學(xué)都沒(méi)有參加。
已知四人中只有一人說(shuō)的不正確,由此可見(jiàn)( )。
A.甲說(shuō)的不正確,張帆沒(méi)參加
B.乙說(shuō)的不正確,張帆參加了
C.丙說(shuō)的不正確,張帆沒(méi)參加
D.丁說(shuō)的不正確,張帆參加了
E.丁說(shuō)的正確,張帆參加了
答案:D
解析:題眼是有個(gè)假,而四句話中正好出現(xiàn)了?!皟蓚€(gè)所有必有一假”,所有乙和丙說(shuō)的實(shí)話。重點(diǎn)是當(dāng)我們得知李航參加了后,馬上就要知道,該班有的同學(xué)參加了為真話。這個(gè)就是用的的“某人à有的”,又因?yàn)橛械耐瑢W(xué)參加了為真,它的矛盾該班所有同學(xué)都沒(méi)有參加為假。故正確答案選擇D。
例題3:
關(guān)于一個(gè)班的英語(yǔ)六級(jí)通過(guò)情況有如下陳述:
(1)班長(zhǎng)通過(guò)了(2)該班所有人都通過(guò)了
(3)有些人通過(guò)了(4)有些人沒(méi)有通過(guò)
經(jīng)過(guò)詳細(xì)調(diào)查,發(fā)現(xiàn)上述斷定只有兩個(gè)是正確的。可見(jiàn)( )。
A.該班有人通過(guò)了,但也有人沒(méi)有通過(guò)
B.班長(zhǎng)通過(guò)了
C.所有人都通過(guò)了
D.所有人都沒(méi)有通過(guò)
D.該班是否有人通過(guò)沒(méi)有不確定
答案:A
解析:這個(gè)題目的題眼告訴我們有兩個(gè)真,兩個(gè)假。根據(jù)我們所學(xué)的差等關(guān)系知道“所有à某人à有的”,在題目中就是(2)à(1)à(3)。如果假設(shè)(2)為真,那么(1)和(3)都是真的。這樣出現(xiàn)了三個(gè)真,與題意相矛盾。故(2)比為假,(4)與(2)矛盾,故(4)為真。兩真兩假,去掉一真一假,還剩下的也應(yīng)該是一真一假。又(1)à(3),用假設(shè)法思想,得知(1)為假,(3)為真。故答案選擇A。
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