劃分類型 明確思路--考研歷史學(xué)簡答題分三類型_跨考網(wǎng)

　　劃分類型　明確思路

　　歷史學(xué)綜合考試簡答題分三類型

　　在考研統(tǒng)考科目歷史學(xué)綜合考試中，簡答題無疑是最關(guān)鍵的部分。這主要表現(xiàn)在其考查知識點較系統(tǒng)、綜合性強、分值高、區(qū)分度大等幾方面。因此，這部分題目應(yīng)是考生主攻的重點、難點，正確的應(yīng)試策略則會對考生最終獲得考試成功起到事半功倍的作用。

　　根據(jù)教育部考試中心公布的樣題及2007年歷史學(xué)綜合考試真題的命題情況，可將簡答題分為3種類型：點式題、縱式題和橫向題。而這3種題目在應(yīng)試時也有著不同的命題特點與應(yīng)對策略。

　　點式題一般比較簡單，通常以考查歷史大事件為主，這要求考生對事件的時間、起因、一般過程及性質(zhì)本身有全面的了解。同時，這類題目還要求考生能將事件放在一個更大的視野中認識和把握。如2007年歷史學(xué)綜合考試真題簡答題中的第一題“隋朝加強中央集權(quán)和鞏固統(tǒng)一的措施及意義”。該題不但要求考生能將具體的措施羅列出來，更要求考生能在南北朝終結(jié)與隋朝重新統(tǒng)一這種歷史交替與進步中把握隋朝統(tǒng)一的歷史意義。這種對歷史問題能進得去又能出得來的答題方式是獲得高分的關(guān)鍵。

　　縱式題屬于中等難度的簡答，通常以歷史性問題為主，主要考查考生對歷史上一段時期內(nèi)存在、變化的歷史事件、歷史現(xiàn)象的認識與理解。考生回答這種問題時，盡量避免就事論事，而要在變化與發(fā)展中解釋歷史現(xiàn)象。以教育部考試中心樣題中的“古代希臘城邦特點”為例，首先考生要把古希臘城邦放回到整個古希臘史的大背景中，闡述古希臘城邦是何時出現(xiàn)的、如何出現(xiàn)的，也就是其特點形成的由來；其次，簡要總結(jié)并敘述出典型時期古希臘城邦的特點；最后，對此后古希臘城邦的發(fā)展、消亡分別進行敘述與評價，這能體現(xiàn)出考生對城邦歷史性與局限性的認識。只有這樣，閱卷人才會認為考生對古希臘城邦的特點已經(jīng)有了系統(tǒng)的、深刻的認識，才更容易得到高分。

　　橫向題屬于簡答題中偏難的一部分，一般以歷史對比形式出現(xiàn)，考查考生對不同歷史事件或現(xiàn)象之間異同的把握。回答此類問題時，考生不但要將不同歷史現(xiàn)象之間異同的表現(xiàn)形式展現(xiàn)出來，更重要的是對不同事件本質(zhì)的對比。以樣題中的“洪憲帝制與張勛復(fù)辟的異同”為例，洪憲帝制與張勛復(fù)辟在起因與結(jié)果上都有許多相似之處，都是對封建皇權(quán)極端崇拜的產(chǎn)物，而最終也都不可避免地走向了失敗。兩者的不同之處則在于過程中的種種表現(xiàn)，前者得到了列強的支持、革命黨的妥協(xié)以及軍閥的利用，后者則僅僅是腐朽的曇花一現(xiàn)。不過，回答到此還不圓滿，需要考生對兩者的本質(zhì)進行判斷。兩者都是開歷史的倒車，企圖讓中國回轉(zhuǎn)到落后的專制制度之中，這在歷史進步的車輪面前無疑是螳臂當(dāng)車，也終將難逃失敗的命運。只有在本質(zhì)的對比之中升華到歷史理論的高度，才會使評卷人眼前一亮，從而毫不吝惜地給你分數(shù)。

　　(高鐵軍　

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