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劃分類型 明確思路--考研歷史學(xué)簡答題分三類型_跨考網(wǎng)

最后更新時間:2008-04-09 05:50:51
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  劃分類型 明確思路

  歷史學(xué)綜合考試簡答題分三類型

  在考研統(tǒng)考科目歷史學(xué)綜合考試中,簡答題無疑是最關(guān)鍵的部分。這主要表現(xiàn)在其考查知識點較系統(tǒng)、綜合性強、分值高、區(qū)分度大等幾方面。因此,這部分題目應(yīng)是考生主攻的重點、難點,正確的應(yīng)試策略則會對考生最終獲得考試成功起到事半功倍的作用。

  根據(jù)教育部考試中心公布的樣題及2007年歷史學(xué)綜合考試真題的命題情況,可將簡答題分為3種類型:點式題、縱式題和橫向題。而這3種題目在應(yīng)試時也有著不同的命題特點與應(yīng)對策略。

  點式題一般比較簡單,通常以考查歷史大事件為主,這要求考生對事件的時間、起因、一般過程及性質(zhì)本身有全面的了解。同時,這類題目還要求考生能將事件放在一個更大的視野中認識和把握。如2007年歷史學(xué)綜合考試真題簡答題中的第一題“隋朝加強中央集權(quán)和鞏固統(tǒng)一的措施及意義”。該題不但要求考生能將具體的措施羅列出來,更要求考生能在南北朝終結(jié)與隋朝重新統(tǒng)一這種歷史交替與進步中把握隋朝統(tǒng)一的歷史意義。這種對歷史問題能進得去又能出得來的答題方式是獲得高分的關(guān)鍵。

  縱式題屬于中等難度的簡答,通常以歷史性問題為主,主要考查考生對歷史上一段時期內(nèi)存在、變化的歷史事件、歷史現(xiàn)象的認識與理解。考生回答這種問題時,盡量避免就事論事,而要在變化與發(fā)展中解釋歷史現(xiàn)象。以教育部考試中心樣題中的“古代希臘城邦特點”為例,首先考生要把古希臘城邦放回到整個古希臘史的大背景中,闡述古希臘城邦是何時出現(xiàn)的、如何出現(xiàn)的,也就是其特點形成的由來;其次,簡要總結(jié)并敘述出典型時期古希臘城邦的特點;最后,對此后古希臘城邦的發(fā)展、消亡分別進行敘述與評價,這能體現(xiàn)出考生對城邦歷史性與局限性的認識。只有這樣,閱卷人才會認為考生對古希臘城邦的特點已經(jīng)有了系統(tǒng)的、深刻的認識,才更容易得到高分。

  橫向題屬于簡答題中偏難的一部分,一般以歷史對比形式出現(xiàn),考查考生對不同歷史事件或現(xiàn)象之間異同的把握。回答此類問題時,考生不但要將不同歷史現(xiàn)象之間異同的表現(xiàn)形式展現(xiàn)出來,更重要的是對不同事件本質(zhì)的對比。以樣題中的“洪憲帝制與張勛復(fù)辟的異同”為例,洪憲帝制與張勛復(fù)辟在起因與結(jié)果上都有許多相似之處,都是對封建皇權(quán)極端崇拜的產(chǎn)物,而最終也都不可避免地走向了失敗。兩者的不同之處則在于過程中的種種表現(xiàn),前者得到了列強的支持、革命黨的妥協(xié)以及軍閥的利用,后者則僅僅是腐朽的曇花一現(xiàn)。不過,回答到此還不圓滿,需要考生對兩者的本質(zhì)進行判斷。兩者都是開歷史的倒車,企圖讓中國回轉(zhuǎn)到落后的專制制度之中,這在歷史進步的車輪面前無疑是螳臂當(dāng)車,也終將難逃失敗的命運。只有在本質(zhì)的對比之中升華到歷史理論的高度,才會使評卷人眼前一亮,從而毫不吝惜地給你分數(shù)。

  (高鐵軍 

北京師范大學(xué)歷史學(xué)院2006級碩士生)  (北京考試報專供)

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