跨考網(wǎng)輔導(dǎo)班資料與真題重合度： 心理學(xué)真題對(duì)照_跨考網(wǎng)

?簡(jiǎn)答題：1、短時(shí)記憶的含義及特點(diǎn)? （核心習(xí)題集TJ-P32—T40：簡(jiǎn)述短時(shí)記憶及影響短時(shí)記憶編碼的因素）

2、簡(jiǎn)述影響人格發(fā)展的因素? （普心，核心習(xí)題集TJ-P71-42：論述影響人格形成與發(fā)展的因素； 10套p6-三-3）

3、簡(jiǎn)述認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論? （教育心理學(xué)，核心習(xí)題集TJ-P158-41：簡(jiǎn)單介紹認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論及學(xué)習(xí)遷移的具體內(nèi)容，它能對(duì)學(xué)習(xí)起到什么作用？）

4、正態(tài)分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的區(qū)別與聯(lián)系（核心習(xí)題集TJ-P219-23：簡(jiǎn)單介紹正態(tài)分布的相關(guān)內(nèi)容。）

5、標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的含義和提高標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的方法（核心習(xí)題集TJ-P253-40：論述心理測(cè)驗(yàn)中的標(biāo)準(zhǔn)化,10套p12-三-5）

論述：

1、試論述問(wèn)題解決的策略和影響問(wèn)題解決的心理因素？（核心習(xí)題集TJ-P40—47：簡(jiǎn)述影響問(wèn)題解決的因素。）

2、兒童在其出生后4到5年時(shí)間內(nèi)基本上掌握的言語(yǔ)能力，而且各個(gè)種族之間的兒童掌握語(yǔ)言的進(jìn)程差異很小，試用兩種言語(yǔ)獲得理論來(lái)解釋這一現(xiàn)象（核心習(xí)題集TJ-P104—43：分析說(shuō)明幼兒表達(dá)能力的發(fā)展？）？

3、兩種試驗(yàn)設(shè)計(jì)及方差分析表。（沒(méi)具體設(shè)計(jì)和方差分析表，不便于深入分析）

（1）兩種設(shè)計(jì)分別屬于什么設(shè)計(jì)，各用了多少被試？（2）實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果說(shuō)明什么，實(shí)驗(yàn)二與一的結(jié)果一樣嗎？

（3）兩種設(shè)計(jì)哪個(gè)好，為什么？

? 說(shuō)明：TJ32-T40表示核心習(xí)題集第32頁(yè)第40題，SJ-P32-T6表示核心試卷第32頁(yè)第6題，其他類推。