邊工作邊學(xué)習(xí) 在職MBA求學(xué)全攻略_跨考網(wǎng)

全職MBA還是在職MBA，這是個(gè)問題？近幾年來(lái)，市場(chǎng)對(duì)在職MBA學(xué)生的需求呈現(xiàn)出不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)，但每年秋季MBA新生入學(xué)前，面臨“F”(全職)班還是“P”(在職)班的抉擇，部分學(xué)生依舊會(huì)猶豫一番，開始想重新職業(yè)定位而選了全職班，之后又出于工作考慮轉(zhuǎn)為在職的案例也屢見不鮮。與全職MBA相比，在職MBA確有其局限性。那么如何突破這種局限，維持工作、學(xué)習(xí)、家庭之間的平衡，達(dá)到與全職MBA相同甚至更好的學(xué)習(xí)效果呢？
清華經(jīng)管院MBA教育中心常務(wù)副主任毛東輝這樣描述了全職MBA和在職MBA人數(shù)的變化態(tài)勢(shì)：開始之初，兩者是兩條并行的曲線，而近幾年來(lái)脫產(chǎn)MBA人數(shù)呈下降趨勢(shì)的同時(shí)，在職MBA學(xué)生數(shù)則不斷攀升。
????? 對(duì)此，商學(xué)院相關(guān)人士分析稱，形成這種趨勢(shì)的兩大促因：一是就業(yè)壓力的加大，二是經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。就業(yè)難的問題日益凸顯，在MBA畢業(yè)生收入下降的同時(shí)，許多商學(xué)院的學(xué)費(fèi)卻持續(xù)上漲，這讓許多人覺得放棄現(xiàn)有的穩(wěn)定工作、承擔(dān)數(shù)萬(wàn)元學(xué)費(fèi)的代價(jià)太大，申請(qǐng)者自然會(huì)慎重考慮是否值得為2年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)支付相應(yīng)的時(shí)間、經(jīng)濟(jì)和機(jī)會(huì)成本。
????? 經(jīng)濟(jì)的改善也是不可忽視的原因。出于自身發(fā)展、國(guó)際化等考慮，一些企業(yè)提供了升職和更優(yōu)厚的待遇，以吸引有價(jià)值的優(yōu)秀員工不要為了參加全職學(xué)習(xí)而辭職。在良好的職業(yè)發(fā)展前景和誘人待遇面前，讀在職MBA無(wú)疑是明智的選擇。從目前在職MBA的生源來(lái)看，學(xué)生也的確大部分來(lái)自于企業(yè)環(huán)境比較好，崗位和職能有著良好的上升空間，且自身所處的行業(yè)和職能匹配度較高，屬于職業(yè)提升型的MBA學(xué)員。
????? 雖然在職MBA不用受就業(yè)壓力的困擾，但是邊工作邊讀書的方式也隨之帶來(lái)相應(yīng)的局限性。類似全職MBA那樣，除了基本課程，還有俱樂部活動(dòng)，嘉賓演講，與同學(xué)和教授之間的密切互動(dòng)，以及與校友建立關(guān)系網(wǎng)等等，在職MBA學(xué)生會(huì)有所欠缺。
??? P班學(xué)習(xí)Q&A
??? 工作、學(xué)習(xí)、家庭關(guān)系如何協(xié)調(diào)？
????? 毛東輝(清華大學(xué)經(jīng)管院MBA教育中心常務(wù)副主任)：在職讀MBA對(duì)學(xué)生的時(shí)間管理能力提出了更高的要求，以選課為例，后3個(gè)學(xué)期挑選修課時(shí)不要選太多，根據(jù)自己的職業(yè)和職能一學(xué)期選4門課，掌握系統(tǒng)的知識(shí)體系即可，因?yàn)槊块T課都有一定的量，不能順利通過的話會(huì)影響學(xué)生最后的成績(jī)單。
與單位的溝通可以在遇到加班、加點(diǎn)或出差等情況時(shí)，請(qǐng)單位給予一定的考慮。獲得家里的支持則可以提供良好的在家學(xué)習(xí)環(huán)境，保證在家學(xué)習(xí)時(shí)的效率，因?yàn)镸BA學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是課堂內(nèi)1小時(shí)，課堂外則要2小時(shí)。
?????? 張黎(北大國(guó)際MBA助理副院長(zhǎng))：在職MBA學(xué)生大部分在30歲左右，一般是公司的中、低層，正處于事業(yè)上升期和職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵期。但面對(duì)壓力時(shí)，不管是選修課還是必修課，課程的學(xué)習(xí)決不能縮水。建議在職MBA學(xué)生辯證看待工作、學(xué)習(xí)的沖突問題。這是個(gè)鍛煉自身堅(jiān)韌性、忍耐力的好機(jī)會(huì)，有利于在提高管理知識(shí)的同時(shí)增強(qiáng)面對(duì)困難與挑戰(zhàn)的信心。
??? 如何擴(kuò)大人脈關(guān)系？
????? 張黎：在職MBA的學(xué)生大都對(duì)工作比較滿意，就北大國(guó)際MBA在職班的學(xué)生來(lái)看，80%來(lái)自行業(yè)內(nèi)的頂尖公司，教育背景、工作職位和職業(yè)發(fā)展前景都很好。但是在具備這些優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，學(xué)生也易產(chǎn)生本位主義思想，在職學(xué)生多在一個(gè)企業(yè)工作多年，同一行業(yè)往往表現(xiàn)出共性的思維模式。通過虛心向其他來(lái)自不同行業(yè)領(lǐng)域的同學(xué)學(xué)習(xí)，有助于打破這種思維慣性、拓寬眼界，增進(jìn)交流。
??? 學(xué)校方面會(huì)采取多組織學(xué)生活動(dòng)，如將周末的一天上課時(shí)間分割為周六、周日上午各半天的形式，每天上午的課程結(jié)束之后可以利用下午進(jìn)行團(tuán)隊(duì)活動(dòng)或小組的案例分析等。
如何盡可能地利用學(xué)校提供的各種教育資源？
?????? 毛東輝：除了有關(guān)管理的講座之外，學(xué)校提供的歷史、政治、人文等方面的講座也是MBA學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)現(xiàn)自身興趣的有效途徑。針對(duì)在職學(xué)生因?yàn)闀r(shí)間限制無(wú)法聽講座的問題，清華現(xiàn)在會(huì)將講座的全部資料上傳至學(xué)校網(wǎng)絡(luò)上分享。此外，像開學(xué)之初的新生入學(xué)導(dǎo)向活動(dòng)，Study trip，國(guó)際交流項(xiàng)目等也是對(duì)在職學(xué)生開放的。學(xué)生和單位之間協(xié)調(diào)好的話可以參加這些項(xiàng)目。就清華的情況來(lái)看，每年都會(huì)有數(shù)名在職MBA學(xué)生參加4個(gè)月的國(guó)際交流項(xiàng)目，那些希望擴(kuò)展自身國(guó)際化視野的企業(yè)會(huì)樂意支持其員工參加這種交流項(xiàng)目。

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