2011跨考考研輔導(dǎo)之:心理學(xué)專(zhuān)業(yè)考研測(cè)試題(1)_跨考網(wǎng)
1. 使注意對(duì)象的映像或內(nèi)容維持在意識(shí)中,得到清晰、準(zhǔn)確地反映,這是注意( )功能的體現(xiàn)。??
A。選擇
B。監(jiān)督
C。保持
D。調(diào)節(jié)
2. 聊天、辯論、討論等言語(yǔ)活動(dòng)是??? ( )
A。獨(dú)自言語(yǔ)
B。書(shū)面言語(yǔ)
C。內(nèi)部言語(yǔ)
D。對(duì)話言語(yǔ)
3. 盲目的輕信別人屬于??? ( )
A。意志的果斷性差
B。意志的自制性差
C。意志的堅(jiān)韌性差
D。意志的自覺(jué)性差
4. “三因素”學(xué)說(shuō)認(rèn)為??? ( )
A。情緒是“外界刺激、機(jī)體生理變化、認(rèn)知”三因素共同作用的結(jié)果
B。情緒是“情境、認(rèn)知、想像”三因素共同作用的結(jié)果
C。情緒是“外界刺激、生理、回憶”三因素共同作用的結(jié)果
D。情緒是“外界刺激、認(rèn)知、回憶”三因素共同作用的結(jié)果
5. 一位演員剛發(fā)生了不愉快的事情,但上臺(tái)演喜劇時(shí)仍能談笑風(fēng)生,反映了其意志的( )品質(zhì)。??? ( )
A。果斷性
B。堅(jiān)韌性
C。自制性
D。自覺(jué)性
6. 形象思維中的“基本材料”是??? ( )
A。詞
B。概念
C。表象
D。后像
7. 將一個(gè)動(dòng)物關(guān)在裝置中,通過(guò)此裝置可以給這個(gè)動(dòng)物的一條前腿一個(gè)輕微的電擊。在此電擊之前會(huì)出現(xiàn)鈴聲,鈴聲停止后便施行電擊,幾次這樣的事件發(fā)生后,這個(gè)動(dòng)物在鈴聲響的時(shí)候就把它的腿躲開(kāi)了。鈴聲響把腿躲開(kāi)是一個(gè)? ( )
A。條件刺激
B。無(wú)條件刺激
C。條件反射
D。無(wú)條件反射
8. 醫(yī)生通過(guò)觀察、號(hào)脈、聽(tīng)診能診斷病情屬下列哪種思維特性???? ( )
A。直接性
B。間接性
C。廣闊性
D。概括性
9. 人能覺(jué)察到某些內(nèi)部狀態(tài),如疲勞、焦慮、饑餓等,這說(shuō)明人具有??? ( )
A。意識(shí)
B。知覺(jué)
C。思維
D。想像
10. “潛移默化”是??? ( )
A。情景記憶
B。語(yǔ)義記憶
C。外顯記憶
D。內(nèi)隱記憶
11. 一篇文章讀完后,往往最前面一段內(nèi)容的印象深刻,即出現(xiàn)首因效應(yīng),這是因?yàn)? )
A。沒(méi)有前攝抑制
B。沒(méi)有倒攝抑制
C。仍在短時(shí)記憶
D。進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶
12. 看兩可圖形時(shí),知覺(jué)的對(duì)象和背景可以發(fā)生變化,這是??? ( )
A。知覺(jué)的整體性
B。知覺(jué)的恒常性
C。知覺(jué)的選擇性
D。知覺(jué)的理解性
13. 勝任、公正、條理、盡職、成就、自律、謹(jǐn)慎、克制等是人格五因素模型中的( )因素的表現(xiàn)。??
A。宜人性
B。外傾性
C。開(kāi)放性
D。責(zé)任心
14. 張三屬多血質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型,李四屬抑郁質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型,張三和李四的氣質(zhì)是? ( )
A。張三好
B。李四好
C。一樣好
D。無(wú)好壞之分
15. 傳統(tǒng)的對(duì)抑郁質(zhì)的人的典型特點(diǎn)的描述是??? ( )
A。精力旺盛、勇敢果斷、熱情直率,但魯莽、易感情用事
B?;顫姾脛?dòng)、善于交往、行動(dòng)敏捷,但穩(wěn)定性差、易見(jiàn)異思遷
C。安靜穩(wěn)重、喜歡沉思、自制力強(qiáng),但行為主動(dòng)眭較差、行動(dòng)遲緩
D。情緒體驗(yàn)深刻、多愁善感、不善于交際、行為舉止緩慢、膽小優(yōu)柔
16. 在總?cè)巳褐校橇Τ? )狀態(tài)分布。???
A。正態(tài)
B。偏態(tài)
C。正偏態(tài)
D。負(fù)偏態(tài)
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