專業(yè)課復(fù)習(xí)感到迷茫？快來看看這幾個(gè)方法！

　　時(shí)間飛逝，21考研的同學(xué)也已經(jīng)開始行動了，俗話說，早起的鳥兒有蟲吃，21考研人要越早備考越容易占得先機(jī)。不少2021跨專業(yè)考研的同學(xué)都擔(dān)心專業(yè)課不過，跨考小編根據(jù)之前的一些成功學(xué)員復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了一下專業(yè)課的復(fù)習(xí)方法，不妨一起了解一下。跨考教育已經(jīng)開設(shè)了寒假體驗(yàn)營，為各位答疑解惑，現(xiàn)在加群，更能收獲各類考研資料→

　　巧用復(fù)習(xí)資料

　　1.參考書的閱讀方法

　　目錄法：先通讀各本參考書的目錄，對于知識體系有著初步了解，了解書的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，然后再去深入研讀書的內(nèi)容。

　　體系法：為自己所學(xué)的知識建立起框架，否則知識內(nèi)容浩繁，容易遺忘，最好能夠閉上眼睛的時(shí)候，眼前出現(xiàn)完整的知識體系。

　　問題法：將自己所學(xué)的知識總結(jié)成問題寫出來，每章的主標(biāo)題和副標(biāo)題都是很好的出題素材。盡可能把所有的知識要點(diǎn)都能夠整理成問題。

　　2.筆記的整理方法

　　通過目錄法、體系法的學(xué)習(xí)形成框架后，在仔細(xì)看書的同時(shí)應(yīng)開始做筆記，筆記在剛開始的時(shí)候可能會影響看書的速度，但是隨著時(shí)間的發(fā)展，會發(fā)現(xiàn)筆記對于整理思路和理解課本的內(nèi)容都很有好處。

　　做筆記的方法不是簡單地把書上的內(nèi)容抄到筆記本上，而是把書上的內(nèi)容整理成為一個(gè)個(gè)小問題，按照題型來進(jìn)行歸納總結(jié)。

　　3.真題的使用方法

　　認(rèn)真分析歷年試題，做好總結(jié)，對于我們明確復(fù)習(xí)方向，確定復(fù)習(xí)范圍和重點(diǎn)，做好應(yīng)試準(zhǔn)備都具有十分重要的作用。

　　分析試題主要應(yīng)當(dāng)了解以下幾個(gè)方面：命題的風(fēng)格(如難易程度，是注重基礎(chǔ)知識、應(yīng)用能力還是發(fā)揮能力，是否存在偏、難、怪現(xiàn)象等)、題型、題量、考試范圍、分值分布、考試重點(diǎn)、考查的側(cè)重點(diǎn)等。

　　千萬要切記，一定不要抱僥幸的心理去猜老師出題的重點(diǎn)，因?yàn)樵谀承┛瓷先リU述的文字并不是太多的地方，也可能出大題!

　　嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃

　　復(fù)習(xí)階段可以劃分為三個(gè)階段，許多同學(xué)目前已經(jīng)結(jié)束了基礎(chǔ)階段的復(fù)習(xí)，也有的同學(xué)或許剛剛開始。

　　1.基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段

　　這個(gè)階段要做的是，對學(xué)校制定參考書目進(jìn)行“地毯式”學(xué)習(xí)一遍。這期間，我們要做到對每一個(gè)知識點(diǎn)都理解，重在理解，不需強(qiáng)制記憶。

　　目標(biāo)是對所考核科目建立一個(gè)宏觀知識邏輯框架，對每一個(gè)知識點(diǎn)做到認(rèn)識、理解即可。不要怕時(shí)間長，關(guān)鍵在于全面。

　　這一階段要保持踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度，靜下心來，全面復(fù)習(xí)，可以注重多方面、廣泛的復(fù)習(xí)，對于跨專業(yè)考研的同學(xué)尤為重要，這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)一定要踏實(shí)、透徹，同時(shí)也要注意詳細(xì)，該階段不要局限在大綱，書本要看細(xì)一點(diǎn)。

　　另外，建議復(fù)習(xí)專業(yè)課的時(shí)間可以交叉進(jìn)行，一天可以看兩門專業(yè)課或更多。理論部分與研究方法部分可交替進(jìn)行，減少疲勞，提高效率。

　　推薦使用自己畫知識框架圖(邏輯圖)的方法，來加深對課本的印象，同時(shí)建立起初步的知識體系。畫知識框架圖的基本原則是，邏輯清晰，知識點(diǎn)全，點(diǎn)到為止。

　　每章看完教材之后，可以用半小時(shí)~1小時(shí)左右的時(shí)間，在一頁紙上畫出知識框架圖，用最少的字總結(jié)出最為完整的知識點(diǎn)，細(xì)分知識點(diǎn)用一個(gè)詞概括即可，甚至只標(biāo)出1、2、3、4的標(biāo)題也可。

　　知識框架圖總結(jié)完成之后，可以看著框架圖回憶教材中講到的內(nèi)容，如果能夠回憶出來，說明本部分知識基本掌握，如果回憶不出來，再回到教材進(jìn)行鞏固強(qiáng)化。這是第一輪復(fù)習(xí)時(shí)可以使用的最為有效的方法。

　　需要強(qiáng)調(diào)的是，切勿將知識框架圖變成抄書的筆記!篇幅不超過一頁A4紙，時(shí)間不超過1小時(shí)。此外，如果報(bào)了相應(yīng)的輔導(dǎo)班，該階段要認(rèn)真聽聽輔導(dǎo)班的課，做好筆記，增進(jìn)對專業(yè)課知識的理解。

　　2.強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段

　　這個(gè)階段，我們要做的任務(wù)是，首先，先勾勒出一份屬于自己的專業(yè)課考試大綱。根據(jù)三到五年的歷年真題，采用從題目推到知識點(diǎn)的倒推法，在我們自己所用的參考書目上把所有曾經(jīng)考到的知識點(diǎn)全部標(biāo)注一遍。

　　這樣就不難發(fā)現(xiàn)，有一部份一次也沒有被標(biāo)注到，這就是非重點(diǎn)，可以在以后的復(fù)習(xí)中大大壓縮花在它們上的時(shí)間，甚至不看;有的知識點(diǎn)被標(biāo)注了很多遍，這就是重點(diǎn)，要強(qiáng)化記憶。

　　這樣一來，我們就縮小了復(fù)習(xí)范圍，掌握了考核要點(diǎn)，就勾勒出了一份屬于自己的專業(yè)課考試大綱。

　　在這個(gè)基礎(chǔ)上，要結(jié)合該大綱進(jìn)行長達(dá)三個(gè)月左右的強(qiáng)化復(fù)習(xí)。目標(biāo)是將重要的知識點(diǎn)理解、記憶、掌握、應(yīng)用。在這個(gè)階段，我們還要密切聯(lián)系自己目標(biāo)院校、目標(biāo)專業(yè)的老師，盡一切可能掌握各種考試相關(guān)信息，以利于全面復(fù)習(xí)。

　　這一階段的學(xué)習(xí)最好11月30日之前完成，通過強(qiáng)化階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到的預(yù)期效果是完全掌握了各個(gè)知識點(diǎn)，能熟練應(yīng)用這些知識點(diǎn)去解決實(shí)際問題!

　　3.沖刺階段

　　這是在考前一個(gè)月左右的時(shí)間，我們應(yīng)該在強(qiáng)化復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上開始全面回顧了。這個(gè)時(shí)候，很重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)考點(diǎn)意識，學(xué)會用標(biāo)準(zhǔn)的答題方法解答相關(guān)問題，多做模擬試卷，進(jìn)一步歸類整理總結(jié)。

　　有時(shí)間的話，應(yīng)當(dāng)在保證重點(diǎn)的前提下，兼顧零散知識點(diǎn)。同時(shí)溫習(xí)專業(yè)課筆記和歷年真題，做專業(yè)課模擬試題。調(diào)整心態(tài)，保持狀態(tài)，積極應(yīng)考。

　　最后，考生應(yīng)當(dāng)按照其難度以及所占分值合理分布政治、英語等公共課與專業(yè)課的學(xué)習(xí)時(shí)間，不要有所偏頗。如果保證了這些，考生便能夠做到全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)地學(xué)習(xí)。

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　　(本文由跨考教育教研室綜合整理。)