考研復(fù)試四大常見(jiàn)問(wèn)題及應(yīng)對(duì)建議_跨考網(wǎng)
一、專(zhuān)業(yè)知識(shí)考核及應(yīng)對(duì)
復(fù)試的重要內(nèi)容之一便是對(duì)專(zhuān)業(yè)課知識(shí)的考察。無(wú)論是跨專(zhuān)業(yè)還是非跨專(zhuān)業(yè)的考生,在面對(duì)專(zhuān)業(yè)課問(wèn)題的提問(wèn)時(shí)(具體形式可能是口述或者筆寫(xiě))要有意識(shí)體現(xiàn)自己思路的獨(dú)創(chuàng)新鮮性,因?yàn)閷?dǎo)師作為學(xué)術(shù)帶頭人,其學(xué)術(shù)習(xí)慣很自然地會(huì)促使他們?cè)敢舛喾铰?tīng)取新鮮思路和獨(dú)創(chuàng)見(jiàn)解,并樂(lè)意招納具備創(chuàng)新開(kāi)拓精神的學(xué)生??忌谔岢鲎约簜€(gè)人見(jiàn)解時(shí),態(tài)度要謙虛謹(jǐn)慎,不妨可先簡(jiǎn)要陳述對(duì)該問(wèn)題的一般性見(jiàn)解,然后在對(duì)此肯定的基礎(chǔ)上再詳細(xì)提出自己的新想法,新思路。若對(duì)某問(wèn)題實(shí)在無(wú)獨(dú)到見(jiàn)解,則可采用此手法:即質(zhì)疑提問(wèn)(argue)法——對(duì)針對(duì)該問(wèn)題一般性回答提出一到兩個(gè)的質(zhì)疑,或者對(duì)問(wèn)題本身甚至與問(wèn)題相關(guān)的話題提出問(wèn)題或潛憂,然后與導(dǎo)師探討,展開(kāi)話題,探討得越激烈越是利好信號(hào),能夠引發(fā)一場(chǎng)討論也是學(xué)術(shù)素養(yǎng)之一。而且,將來(lái)進(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段,常見(jiàn)的課堂授課方式即是討論課,所以,考生有必要在面試環(huán)節(jié)體現(xiàn)自己眼光的獨(dú)到性,和對(duì)新問(wèn)題的敏感性。如果質(zhì)疑也難以提出,那么中規(guī)中矩地回答問(wèn)題也可,但要保證邏輯思路的清晰和條理。在一問(wèn)一答的交談過(guò)程中,導(dǎo)師可以鑒察到學(xué)生知識(shí)面是否廣博,思路是否獨(dú)到清晰,學(xué)術(shù)潛力有否,甚至對(duì)學(xué)生的談吐風(fēng)貌都可由此見(jiàn)一斑。
二、專(zhuān)業(yè)課之外內(nèi)容考核及應(yīng)對(duì)
需要指出的是,對(duì)于跨專(zhuān)業(yè)考入的學(xué)生,要特別預(yù)備諸如“為何換專(zhuān)業(yè)”,“本科專(zhuān)業(yè)和今后的研究專(zhuān)業(yè)有何關(guān)聯(lián)”,“本科專(zhuān)業(yè)對(duì)今后研究專(zhuān)業(yè)有何推助作用”,“自己今后研究的優(yōu)勢(shì)在哪里”等等諸如此類(lèi)的發(fā)難式提問(wèn)。對(duì)此,應(yīng)本著實(shí)事求是的原則,多多從邏輯方法,思維習(xí)慣等上層角度去論證和應(yīng)答,因?yàn)槿魏螌?zhuān)業(yè)盡管其學(xué)科內(nèi)容不盡相同,但研究問(wèn)題的邏輯方法卻大致可共享。如問(wèn):“你本科的化學(xué)專(zhuān)業(yè)會(huì)對(duì)今后所研究的企業(yè)管理專(zhuān)業(yè)有何幫助呢?”,可回答:“四年化學(xué)學(xué)科的研習(xí)培養(yǎng)出自己注重條理邏輯和追究方法步驟的這一理工科思維習(xí)慣,而隨著管理學(xué)等人文學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展和研究的深入,需要相當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)支持已是方向之一,那么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦硇运季S便可為發(fā)散浪漫的人文體驗(yàn)提供理論支持和邏輯化規(guī)范?!钡鹊戎T如類(lèi)似??梢?jiàn),面試前,實(shí)在有必要搜集相關(guān)資料,了解該領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀乃至最新研究動(dòng)向,而可以預(yù)見(jiàn)的是,任何學(xué)科都在走向邊緣化和交叉化,這是跨學(xué)科考研學(xué)生在面試時(shí)不可不提到的一點(diǎn)。
另外,導(dǎo)師一般還會(huì)問(wèn)及學(xué)生為何考入此校,以及未來(lái)打算等等。如“研究生畢業(yè)后打算如何——求職抑或深造?”,該類(lèi)問(wèn)題旨在探尋學(xué)生的讀研目的,回答時(shí),實(shí)事求是上策,不可偽裝作純粹為了科研所以才來(lái)此讀研,完全可坦誠(chéng)回答為將來(lái)更好地求職,獲一滿意工作等等。若導(dǎo)師進(jìn)一步追問(wèn)“打算尋覓什么樣的工作”,該問(wèn)題旨在考察學(xué)生的興趣所在,內(nèi)心訴求所向,所以回答時(shí)要有所考慮,本著收斂謹(jǐn)慎的態(tài)度。其實(shí),直抒胸臆也無(wú)妨,因?yàn)殛P(guān)于未來(lái),有太多不確定,此處露出少許破綻或不當(dāng),并無(wú)大礙,因?yàn)槿魏我粋€(gè)人,包括導(dǎo)師在內(nèi),都不會(huì)對(duì)誠(chéng)實(shí)坦蕩反感。
三、外語(yǔ)能力考核及應(yīng)對(duì)
提前撰寫(xiě)英文自我介紹,熟讀至背誦還是有必要的,此外,若提問(wèn)時(shí)間允許的話,多介紹自己英語(yǔ)方面的高水平彌足重要,因?yàn)檫M(jìn)入研究生學(xué)習(xí)階段,輔助導(dǎo)師完成一些外文資料的查尋和翻譯是一項(xiàng)重要的工作,若外語(yǔ)上佳,在導(dǎo)師眼中被視為得力助手。面試前突擊口語(yǔ)表達(dá)當(dāng)然也有必要。
四、非智力因素考核及應(yīng)對(duì)
撇開(kāi)學(xué)術(shù)問(wèn)題,導(dǎo)師或許營(yíng)造輕松對(duì)話氛圍,讓學(xué)生放松下來(lái),就愛(ài)好,興趣等等暢所欲言,學(xué)生也大可不必緊張,時(shí)刻提防,只要口氣自然自信沉著即可,過(guò)分城府和老道反而適得其反。最后,考研復(fù)試本質(zhì)上是一場(chǎng)面試活動(dòng),一場(chǎng)人與人之間的會(huì)面交流,作為學(xué)生一方,要著裝得體,言談溫雅,謙虛誠(chéng)懇,甚至注意手機(jī)調(diào)至振動(dòng)等等細(xì)節(jié),這些實(shí)屬交往所尚之禮節(jié),無(wú)須贅述。
2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開(kāi)始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無(wú)論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營(yíng)帶來(lái)了院校專(zhuān)業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門(mén);個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!
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