MPA考試的體會(huì)_跨考網(wǎng)

　　20多天的學(xué)習(xí)已經(jīng)隨著考試的結(jié)束而告一段落。雖說時(shí)間不長(zhǎng)，但在短短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)有了點(diǎn)滴體會(huì)。原不打算寫的，因?yàn)樽约旱姆挚嫉貌桓?，本沒有說話的資格。但想到自己在學(xué)習(xí)中得到了考研網(wǎng)和你來我往網(wǎng)里諸位學(xué)兄的幫助不少，自己也應(yīng)當(dāng)做點(diǎn)什么。同時(shí)，想到以后可能會(huì)有學(xué)友像我一樣考前突擊，也算提供點(diǎn)參考吧。

　　一、時(shí)間上的準(zhǔn)備

　　考MPA與考研還是有一定距離的。大家不要把考MPA當(dāng)作一件很難的事情。但另一方面，也要看到：工作好幾年的我們都有自己的社交圈子，有自己的工作任務(wù)，加上放下課本多年，所以在復(fù)習(xí)備考中要受到相當(dāng)?shù)挠绊?。本人的情況：畢業(yè)已經(jīng)7年，大學(xué)二年級(jí)過四級(jí)之后就一直就沒有再認(rèn)真學(xué)英語。高數(shù)也早就忘光了。盡管五月份參加了人大的輔導(dǎo)班，但也是強(qiáng)打精神聽，談不上預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，中間也常常因出差而耽誤聽課?？梢哉f，到9月25日下午，對(duì)要考的6門課是幾乎沒有一點(diǎn)準(zhǔn)備。

　　對(duì)待考試，總的態(tài)度是：戰(zhàn)略上藐視，戰(zhàn)術(shù)上重視。這是句老話，但真能做到也不容易。我真正開始著手是在9月25號(hào)，離考試大約還剩25天的時(shí)間。之前一直是受方方面面的影響，加上自己的意志不堅(jiān)定，自制力不夠，影響了自己的學(xué)習(xí)。到9月25號(hào)，感到不請(qǐng)假學(xué)習(xí)實(shí)在不行了，才斷然下定決心休假（休假只有15天，其實(shí)算是請(qǐng)假）。此后，斷絕一切外界聯(lián)系，每天到鄭州工業(yè)大學(xué)自修教室潛心學(xué)習(xí)。就是這樣，中間還耽誤了將近兩天時(shí)間（工作上的事情）。

　　總的體會(huì)是：象我這樣沒有一點(diǎn)基礎(chǔ)的，考MPA的準(zhǔn)備時(shí)間必須要在30～40天（全天時(shí)間）。實(shí)際只復(fù)習(xí)了23天，復(fù)習(xí)了將近3遍，最后考了273分，但我感到再有7～10天時(shí)間，還能夠多考50～70分（正是意猶未竟、突飛猛進(jìn)的時(shí)候，卻要考試了，真遺憾）。

　　二、思想上、后勤上的準(zhǔn)備

　　我個(gè)人認(rèn)為，競(jìng)爭(zhēng)比的是多方面的因素：學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的時(shí)間、身體的素質(zhì)、意志的堅(jiān)強(qiáng)和堅(jiān)持中的再堅(jiān)持。最關(guān)鍵的應(yīng)當(dāng)是堅(jiān)持中的再堅(jiān)持。在復(fù)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)一些人就存在這樣的思想：唉，反正今年是不行了，肯定考不上了，今年打打基礎(chǔ)，明年再說吧。這個(gè)思想是嚴(yán)重錯(cuò)誤的！有了這樣的思想，明年還考不上。事情往往是這樣。所以，一定不要把希望寄托在明年、后年。既然已經(jīng)參加了，就要有個(gè)結(jié)果。哪怕是考零分，也要堅(jiān)持到最后。能堅(jiān)持到最后的，都是英雄。

　　要充滿信心。大家起點(diǎn)都差不多，關(guān)鍵是如何認(rèn)識(shí)自己。只要能充分挖掘出自己的潛力，那么離成功也不遠(yuǎn)了。有個(gè)朋友對(duì)我說：人是礦（mine是礦的英文表達(dá)，也是my的賓格），一定要挖，越挖越有。確實(shí)如此！學(xué)習(xí)中，一定要克服“人腦就這么大，腦力有限，怎么能夠記得了”的不正確思想。沒有疲倦的大腦，只有消極的態(tài)度、不正確的方法、不良的計(jì)劃和消極的自我暗示。一旦你告訴自己：大腦是不會(huì)疲倦的，你將會(huì)為大腦的效率感到吃驚。

　　說歸說，學(xué)習(xí)還是一件辛苦的事情，也是一項(xiàng)非常耗費(fèi)體力的事情。所以一定要調(diào)整好身體。要對(duì)身體的反映保持高度敏感。隨時(shí)注意天氣的變化、情緒的波動(dòng)、身體的鍛煉。吃飯要吃好，注意補(bǔ)充蛋白質(zhì)、糖、乙酰膽堿（蛋黃）、維生素。吃飯時(shí)要注意營養(yǎng)的綜合平衡。大約是復(fù)習(xí)4、5天之后，出現(xiàn)了頭暈現(xiàn)象。通過及時(shí)吃糖，補(bǔ)充營養(yǎng)等方法，保證了腦力的充足（我在工大，每頓都是6個(gè)鵪鶉蛋，1天18個(gè)，確保了大腦的需要）。此外，要準(zhǔn)備一些感冒藥、氟哌酸、消炎藥。藥要備齊，隨身帶。一發(fā)現(xiàn)有病的苗頭，要及時(shí)預(yù)防。

　　三、學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備

　　要學(xué)習(xí)，首先是要準(zhǔn)備好武器。除了課本，參考書不要太多。人大的《高分突破》系列實(shí)在不錯(cuò)。尤其是邏輯，我大致用了一天多一點(diǎn)的時(shí)間，從一無所知到把全部例題、習(xí)題看完之后，感到確實(shí)是“突破”了。之后每次做題，基本上都是30個(gè)只錯(cuò)2～4個(gè)。由于今年的邏輯部分題較難，下來后本人估計(jì)可能錯(cuò)了5～6個(gè)（其中有2個(gè)拿不準(zhǔn)，猜的）。行政、管理、數(shù)學(xué)的《高分突破》也相當(dāng)好。但由于時(shí)間緊張，沒有怎么做題。考完以后才發(fā)現(xiàn)有幾道考試題都是《突破》上的原題，甚是遺憾。語文的《高分突破》無所謂，我也一直沒有怎么看。人大版的考前模擬試卷我也買了，做了以后感到有點(diǎn)用。此外，要上網(wǎng)找些資料。一類是學(xué)習(xí)資料。當(dāng)然，由于MPA是剛開始招生，這類資料太少。主要是找了些MBA的作文范文和英語題看了看。另一類是激勵(lì)類、考研經(jīng)驗(yàn)類的文章，對(duì)備考階段的心態(tài)把握、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)有很大幫助。

　　四、環(huán)境上的準(zhǔn)備

　　強(qiáng)烈建議：學(xué)習(xí)最好不要在家里。在家學(xué)習(xí)，受干擾太大。有時(shí)起來喝杯水，中午還要睡一會(huì)兒。再不就是覺得學(xué)累了，要鍛煉、要散步。諸如此類，非常干擾學(xué)習(xí)。我不是自制力非常強(qiáng)的人，相信大多數(shù)人也和我一樣。因此，建議去大學(xué)自修室學(xué)習(xí)。當(dāng)你學(xué)累以后，環(huán)顧四周，諸多考研的學(xué)兄學(xué)妹都在埋頭苦學(xué)，整個(gè)教室靜悄悄的，無人進(jìn)出，你怎敢放松！就是出去方便，也會(huì)告訴自己，趕快回去，抓緊學(xué)習(xí)。在此，非常感激鄭州工業(yè)大學(xué)，感激她那包容的心態(tài)，完善的管理，還有那飯菜豐富的食堂（專門有個(gè)食堂是對(duì)類似我這樣的人開的）。

　　學(xué)習(xí)中，建議找?guī)讉€(gè)志同道合的人，形成一個(gè)學(xué)習(xí)的小組（這要比一個(gè)人悶頭學(xué)強(qiáng)得多）。要充當(dāng)鰻魚，調(diào)動(dòng)他們，把小組的氣氛調(diào)動(dòng)起來，形成一種小組內(nèi)的壓力，再反作用于自己。競(jìng)爭(zhēng)，是與所有考生競(jìng)爭(zhēng)，而不是與這幾個(gè)伙伴競(jìng)爭(zhēng)。幾個(gè)伙伴為一個(gè)名額而競(jìng)爭(zhēng)的幾率太小。所以，與其讓他們拖你后腿，不如帶動(dòng)他們，進(jìn)而帶動(dòng)組織，再讓組織帶動(dòng)你。最終實(shí)現(xiàn)“幫助別人，提高自己，超越自我，共創(chuàng)輝煌”。我建立了2個(gè)2人小組，最開始是我?guī)?dòng)他們，后來是他們影響了我，最后我們?nèi)硕既缭敢詢斂忌狭耍ǚ謩e是266分、271分）。創(chuàng)建小組的同時(shí)，要注意控制小組的節(jié)奏?？刂乒?jié)奏，要做到既緊張，又不緊張。即：要適時(shí)地把自己的學(xué)習(xí)情況、進(jìn)度告訴他們，引起他們的緊張。不緊張就是決不能讓焦慮情緒影響小組成員的心態(tài)。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)這種情緒，及時(shí)疏導(dǎo)。組建小組還有個(gè)好處：能夠互相幫助，互通有無。只要你能從小組學(xué)到那怕是一丁點(diǎn)東西，你就比多數(shù)人取得了更多的優(yōu)勢(shì)。作為小組成員，要多交流、多幫助他人，人性本善，只要你對(duì)他真誠，他必有所反應(yīng)。要有耐心。

　　五、關(guān)于學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

　?。ㄒ唬┱驹趹?zhàn)略的高度去學(xué)習(xí)

　　所謂站在戰(zhàn)略高度去學(xué)習(xí)，實(shí)際是指：在學(xué)習(xí)時(shí)，要努力從宏觀上把握，力爭(zhēng)在腦子里形成全書的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。在第一遍學(xué)習(xí)時(shí)，尤其要注意一竿子插到底，不要糾纏于細(xì)枝末節(jié)。要從前推到后，一口氣推到底。不懂的內(nèi)容暫時(shí)放在一邊，做個(gè)記號(hào)，因?yàn)檫@些東西還要在以后進(jìn)行再記憶。這種方法，如同我軍最令國民黨軍隊(duì)膽寒的戰(zhàn)術(shù)：“穿插分割，逐塊消滅”（即對(duì)大塊敵人，不是由外到內(nèi)、從前向后按順序，一個(gè)不漏地逐個(gè)解決，而是大膽穿插、分割，待我自成體系，形成框架后，再逐個(gè)殲滅。）

　　這種學(xué)習(xí)方法，也是在時(shí)間緊促的情況下總結(jié)的。我個(gè)人感到這樣的學(xué)習(xí)方法，有弊端：那就是需要大塊時(shí)間，同時(shí)也讓你感到難以忍受（一直向前推的感覺確實(shí)很難受）。但好處更多：利于知識(shí)體系的整體構(gòu)建，利于聯(lián)想、前后對(duì)比記憶，利于知識(shí)的對(duì)比、遷移，利于增加信心、消除焦慮感，還能節(jié)省時(shí)間精力。就好比建房子，一種方法是一塊一塊磚地壘墻。如果沒有計(jì)劃好，沒有把每塊磚放好，那么整個(gè)建筑的質(zhì)量是危險(xiǎn)的。哪個(gè)地方有漏洞、哪個(gè)地方?jīng)]有建好，不花點(diǎn)時(shí)間是不清楚的。而用框架結(jié)構(gòu)的方法建房就大不一樣：首先用鋼筋水泥搭好框架，再逐個(gè)框架一塊一塊地填磚。盡管有部分磚沒有放好，但可以知道哪個(gè)地方重要，哪個(gè)地方的磚有沒有砌好。而且對(duì)整個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)也無大礙。

　?。ǘW(xué)習(xí)要做到兩點(diǎn)：會(huì)和匯

　　所謂“會(huì)”，也即“熟”。就是翻開書后，對(duì)單個(gè)知識(shí)點(diǎn)瞄一眼就能背出來。這一階段的特點(diǎn)是，合上書就想不起來。而且知識(shí)點(diǎn)容易記混。

　　所謂“匯”，就是融匯貫通?！皡R”分為兩種類型：一種是縱向的匯，指的是合上書后，能夠在腦子里有一個(gè)知識(shí)體系：這一章講的是什么，講了哪些內(nèi)容，這些內(nèi)容之間有哪些邏輯關(guān)系。比如，記憶行政學(xué)各章節(jié)內(nèi)容時(shí)，通過比較可以發(fā)現(xiàn)各個(gè)定義的特點(diǎn)、幾個(gè)階段、步驟、必要性等等，都與行政學(xué)的定義有關(guān)，是從它的定義引申出來的。而解決措施又是針對(duì)特點(diǎn)而來的。另一種是橫向的匯：一是各章節(jié)之間結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上的差異。（基本出發(fā)點(diǎn)：不同內(nèi)容一定會(huì)有結(jié)構(gòu)上的差異。要努力從結(jié)構(gòu)上的差異來找出記憶對(duì)比方法）。二是各種特征、定義、必要性、意義之間的對(duì)比、差異。尤其是較相近、易混的地方。達(dá)到匯，就要做到最后只看目錄，甚至什么也不看，就能把全書結(jié)構(gòu)脈絡(luò)、重點(diǎn)、細(xì)節(jié)寫出來。

　　知識(shí)的掌握，還是要靠匯。許多人做不到匯，主要是因?yàn)闆]有認(rèn)識(shí)到“會(huì)”和“匯”的區(qū)別。主動(dòng)思考不足，滿足于知識(shí)點(diǎn)的記憶，沒有構(gòu)建知識(shí)體系、系統(tǒng)整理的意識(shí)。此外，只用眼，不用手、不用腦也是一個(gè)重要原因。

　?。ㄈ╆P(guān)于記憶

　　記憶是有技巧的。須知知識(shí)的記憶，僅僅靠死記硬背是行不通的。記憶大師也沒有這個(gè)本事。我的理解是：記憶的基礎(chǔ)是理解，本質(zhì)是聯(lián)系。本來，知識(shí)就不是讓死記的。人都不傻，為什么有的人會(huì)記不住、用不了、考不好？我想主要原因是不能真正理解，學(xué)習(xí)方法有問題。因此，記文科題時(shí)，要先理解，再聯(lián)系，在聯(lián)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行理解記憶。要注意建立起知識(shí)體系的框架，明了某個(gè)知識(shí)點(diǎn)是在哪個(gè)“抽屜”，具體在哪個(gè)柜子，哪一排，第幾格，是什么。與它相近、相反的知識(shí)點(diǎn)是什么？理解要透徹、全面，要站在節(jié)、章，甚至全書的角度理解，不能只就定義而言。聯(lián)系要生動(dòng)。為加強(qiáng)記憶，可以用口訣、用一些可笑的事情做聯(lián)系的紐帶，沒事時(shí)要經(jīng)常過一遍（很重要）。善用記憶技巧。一是利用形象記憶與口訣記憶。如提高行政效率的措施（“觀人體罰勵(lì)風(fēng)紀(jì)”（用的是諧音，基本上每個(gè)字代表一條），想像本單位要提高效率，怎么辦？軍隊(duì)效率最高，把自己人拉到軍隊(duì)，看他們體罰效率低的人，殺雞給猴看，以提高行政效率）、行政協(xié)調(diào)的幾個(gè)原則（“行政協(xié)調(diào)好，拖鞋前后一般平”），決策的十個(gè)原則（“決策可惜了，效法公廁，信紙有洞”（可以想像，信紙上如果都像茅坑一樣中間有洞，那這個(gè)決策就不是創(chuàng)意，而是可惜了）），計(jì)劃職能的六個(gè)特點(diǎn)（“評(píng)選先測(cè)調(diào)”）等等?？谠E一定要形象生動(dòng)，如效率的特點(diǎn)（“方管攝像”）。這一類口訣的數(shù)量不可過多，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自己的能力和對(duì)口訣熟悉程度而定。最好把所有口訣寫在一個(gè)小本上，沒事時(shí)要多看，以免混淆。各口訣在一起時(shí)，極易分別記憶。二是利用整體知識(shí)框架記憶。要把知識(shí)點(diǎn)串起來。就象在一堆無序的紙張和在檔案規(guī)范的文件柜中找出一份文件一樣，二者是絕不一樣的。三是對(duì)比記憶。對(duì)容易混淆的知識(shí)點(diǎn)、對(duì)有聯(lián)系（相似、相反）的知識(shí)點(diǎn)、對(duì)非常特別的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行對(duì)比記憶。四是聯(lián)系記憶。從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)引申，逐步擴(kuò)展到更多的內(nèi)容。

　　再舉幾個(gè)例子：

　?、偃缃M織設(shè)計(jì)的基本原則是什么？組織設(shè)計(jì)“員”（“員”即原則），眼睛斜，重（chong）視（看東西兩個(gè)影），全是飯桶。即“目斜重視全飯桶”（除了桶，每個(gè)字都代表一個(gè)原則）。因?yàn)榻M織設(shè)計(jì)員必須是目光準(zhǔn)確、犀利，所以見到題目想到“歪眼”、“看東西不清”，立即可以把6個(gè)原則寫出來。

　　②記憶領(lǐng)導(dǎo)職能的特點(diǎn)。古代的下屬把領(lǐng)導(dǎo)叫“主公”，所以：公主斷鞋合規(guī)范。

　?、墼偃缬洃浶姓侄蝃總共有6個(gè)性質(zhì)，與經(jīng)濟(jì)手段常常混?？梢韵胂瘢鹤鳛樾姓C(jī)關(guān)的上下級(jí)，你我之間（封閉性、垂直性），我說了就算（權(quán)威性、），你就得干（強(qiáng)制性），你給我送錢我不要（非經(jīng)濟(jì)利益性）].記憶經(jīng)濟(jì)手段：聯(lián)系到改革開放前的經(jīng)濟(jì)政策：“劃一個(gè)圈（閉關(guān)鎖國），20年內(nèi)誰也不許出去”，即強(qiáng)制性、權(quán)威性、規(guī)范性（圈圈就是規(guī)范）、穩(wěn)定性（20年））等五個(gè)性質(zhì)。

　?、苡⒄Z單詞：一定要千方百計(jì)動(dòng)腦筋。單詞的記憶方法有許多，如成串法、聯(lián)想法、對(duì)比法、詞根詞綴法等等，不一一而論。哪種方法適合自己，要不斷琢磨。最好給自己留的記憶時(shí)間緊一些，原計(jì)劃十天記完的，能不能七天、六天就完成。因?yàn)橹挥袝r(shí)間緊了，每天要完成的工作多了，才會(huì)積極地尋找“取巧”的辦法。在英語中尤其應(yīng)當(dāng)如此。記?。褐挥胁缓线m的方法，沒有疲倦的大腦。以下是幾個(gè)在記憶中實(shí)在記不住、感到容易混淆的詞的記憶法：Leather，L-eat-her狼吃她，只剩下皮――皮革、皮制品；談判：ne-go-ti-a-te（你-去-談，隔著桌子談），damb（d-am-b啞巴。想像d是人臉的左耳朵，b是右耳朵，a、m是象聲詞，發(fā)出的音就像被捂住嘴一樣）。再如記憶prescribe、describe詞時(shí)，不是弄混，就是記不住其意思。后來，注意到-scribe是一個(gè)詞根，意思為write.de-一般理解為“強(qiáng)調(diào)”，“強(qiáng)調(diào)-寫”可以引申為描述、形容。pre-一般為“在…之前”，可以理解為在“寫”之前要診斷，要“望聞問切”。引申為開處方。又因?yàn)樘幏骄哂袡?quán)威性，可以引申為“命令、規(guī)定”。蔣爭(zhēng)的《英語詞匯的奧秘》一書不錯(cuò)，大家可以看看。

　　加強(qiáng)記憶，要學(xué)會(huì)把一個(gè)枯燥的東西學(xué)得興致勃勃。比如背管理和行政，散步之余，可以多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)中各類組織，尤其是多聯(lián)系本單位，生拉硬扯，既有意思，又形象化。如在記憶非正式組織及對(duì)其正確引導(dǎo)的措施時(shí)，可以更多地從下屬角度想象，如何針對(duì)領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)的措施，采取反措施，并結(jié)合以往工作所見所聞，進(jìn)行聯(lián)想，記憶深刻。再如記憶領(lǐng)導(dǎo)者的基本條件（本單位領(lǐng)導(dǎo)的條件和素質(zhì)）、溝通的作用（回想第一次因受以前單位的副科長(zhǎng)排擠而與科長(zhǎng)溝通、尋求支持的場(chǎng)景，一條一條就出來了）。這些口訣、聯(lián)想，最好能講述給同伴，其樂不亦乎！記憶其深矣！

　　加強(qiáng)記憶，還要注意它的規(guī)律是遺忘。人的遺忘就象彈簧，彈簧的天性是要回復(fù)原狀的。要讓它不再回復(fù)，就要不斷地用錘子狠狠砸，在它沒有完全回復(fù)時(shí)就要及時(shí)砸，直到它回復(fù)不了為止。要善于結(jié)合艾賓浩斯曲線，找出多長(zhǎng)時(shí)間復(fù)習(xí)為合適。我感到20分鐘到40分鐘以內(nèi)就要重復(fù)一下剛才記的內(nèi)容。

　　關(guān)于方便本在記憶中的作用。對(duì)記憶較多的課，可以把主要題（定義、作用、特點(diǎn)、意義、手段方法等）寫出來，寫在方便本上。一章可有2－4個(gè)，一本書大約40個(gè)左右。左頁是問題、頁碼，右頁是非常簡(jiǎn)煉的提示。對(duì)識(shí)記、對(duì)比記憶和找出不會(huì)的問題都極有幫助。復(fù)習(xí)中，我把行政、管理的大題進(jìn)行了總結(jié)，也就幾頁。感到用得非常便捷。

　　此外，還可以把全書中每章的題目的定義寫在一頁紙上，綜合對(duì)比記憶，以形成對(duì)全書的框架印象。如《行政》有12章，我把12章的題目的定義寫在一頁紙上。每個(gè)定義的提示只需幾個(gè)字，最多不超過十個(gè)字，對(duì)比記，極有效。不僅記得快，而且能夠很快對(duì)全書的框架有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)。

　　（四）知識(shí)的體系化

　　知識(shí)必須體系化，才能夠融匯貫通。復(fù)習(xí)時(shí)，要把利用網(wǎng)絡(luò)圖的形式把行政、管理的脈絡(luò)弄清楚。一章一頁。要用整理筆記的方式，把邏輯、數(shù)學(xué)的內(nèi)容整理一下（也就是兩頁紙）。到最后，我對(duì)邏輯、數(shù)學(xué)、管理基本上做到了不看書，能夠回憶出全書的大致內(nèi)容。行政內(nèi)容較多，通過看方便本，大體掌握得比較好。

　　六、我的復(fù)習(xí)過程

　　拐回頭看，我的復(fù)習(xí)不是成功的。兩個(gè)涵義：一是沒有利用好時(shí)間，靠的是最后的突擊。早在五月份，我就參加了人大組織的輔導(dǎo)班。如果說從那時(shí)就開始學(xué)習(xí)，也不必考前請(qǐng)假了。由于沒有時(shí)間，在僅有的23天里，我被迫拿出6天左右的時(shí)間背單詞！導(dǎo)致的惡果：英語作文沒有抓，閱讀及語法也沒有怎么練，語文的作文也沒有怎么看。數(shù)學(xué)更沒有很好地練習(xí)。另一個(gè)涵義是：這23天的時(shí)間抓得很緊，計(jì)劃得還行。23天的安排是：拿出6整天的時(shí)間背英語單詞。2天時(shí)間做英語套題（以閱讀為主）。邏輯將近用2天。數(shù)學(xué)用3～5天。語文基本上沒有怎么看。估計(jì)也就是8～9個(gè)小時(shí)。行政、管理合計(jì)，估計(jì)用了10～12天。（除了整天，其他都是估算）。其中，用力最大的是英語單詞和行政。其次是數(shù)學(xué)。從復(fù)習(xí)效果看，效時(shí)比最高的是邏輯，接下來是管理（我只通讀了2遍書，背了一點(diǎn)大題），再往后分別是語文、行政、數(shù)學(xué)、英語。

　　每天的安排：早上6：10起來，6：30出發(fā)，7：00前到工大。搶了座位以后就出去背行政、管理。一直背到9：30至10：00再去吃早飯（有個(gè)體會(huì)：吃過早飯后，有近一個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)效率非常低）。中午12：30吃飯后，把上午的內(nèi)容大致看看，再趴在桌上睡30～40分鐘。晚上到10：30結(jié)束，11：00到家。再學(xué)習(xí)到1點(diǎn)至1點(diǎn)半左右。（開始的幾天時(shí)間回家后，覺得：一天學(xué)得不少，確實(shí)累了，也該慰勞慰勞自己了，于是就看鄭州的電影臺(tái)，耽誤了不少時(shí)間，后來聽從一個(gè)伙計(jì)王斌的勸告，把有線電視線拔下來，扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，效果很好。）

　　六門功課的體會(huì)：英語一定要抓單詞和閱讀。單詞是基礎(chǔ)。沒有對(duì)單詞的熟悉，只是在閱讀上下功夫，是舍本逐末。可以想想，假如一篇文章生詞就達(dá)到30～40%，怎么去做題？所以，一定要下苦功夫把單詞關(guān)拿下來。經(jīng)過近10年的放松，鄙人的單詞量也就是1500～2000之間。離4500還差得遠(yuǎn)。有人曾勸我說，單詞要靠閱讀。我認(rèn)為有偏頗。曾試驗(yàn)了一下，在閱讀中記憶，需要多次重復(fù)，需要見十幾次，才能記住，效果很不好。最后終于想明白了道理：首先要在腦子（好比書架）里有這個(gè)單詞的位置（在書架上有這個(gè)抽屜），下步才好往里面裝東西。只有先背單詞，建立一個(gè)書架，才能快速記憶。而在閱讀中記憶單詞，是在同時(shí)做兩項(xiàng)工作：一是裝東西，二是建立書架（檔案），而這個(gè)檔案是不統(tǒng)的。詞匯要過關(guān)，還是要先背單詞。英語最初一天背4～6頁（每頁大約有22～25個(gè)左右的單詞，一半不會(huì)）。后來我的摯友王斌告訴我他一天背30頁，我以為是不可能的。后來采取逐步加大學(xué)習(xí)量，15頁、22頁、26頁、29頁，終于在第五天也達(dá)到了30頁?？梢姏]有疲倦的大腦，只有不正確的方法。事實(shí)證明，5天的英語單詞記憶是有成效的（盡管成績(jī)考得不怎么好）。大致算了一下，平均每個(gè)單詞（一般只記生詞）要記憶150遍以上。那幾天，連坐我旁邊的一個(gè)小姑娘（她考公安大學(xué)的研究生）都感到我那幾天進(jìn)度太快，學(xué)習(xí)強(qiáng)度太大，她坐在旁邊感到壓力太大了，受不了。：）英語作文我沒有時(shí)間練，考完以后才發(fā)現(xiàn)英語作文也是效時(shí)比相當(dāng)高的！我覺得要背范文，靠記憶轉(zhuǎn)折詞是不行的。先走后跑嘛。即先把基本分（有基本的句型，有基本的意思，基本能說得過去）拿到，再講提高。考試前的時(shí)間已經(jīng)沒有可能讓你再打基礎(chǔ)、講技巧了。只有抓住基本分后，才能再提別的。

　　數(shù)學(xué)主要看指南和《高分突破》的例題。一定要把知識(shí)整理出來。把題型總結(jié)出來。另外，看大綱也很重要。從大綱中，可以看出老師出題的重點(diǎn)。數(shù)學(xué)一定要注意做題，總結(jié)題。要安排充分的做題時(shí)間。要通過做題找出掌握不牢的地方。要通過總結(jié)一個(gè)題，解決一批題的問題。最后階段可以采取只想做題思路與實(shí)際做題相結(jié)合的方法。做套題時(shí)，一定要嚴(yán)格按照時(shí)間，只用一半的時(shí)間。因?yàn)榭荚嚂r(shí)，由于精神緊張，有時(shí)會(huì)耽誤時(shí)間。此外，強(qiáng)烈建議針對(duì)一些重點(diǎn)題型，采取“淘干池塘，竭澤而漁”的辦法。即對(duì)某一種題進(jìn)行專題與分析，把所有解法及注意事項(xiàng)、技巧、易錯(cuò)處都寫出來，比較其做法優(yōu)劣，分析其所用的環(huán)境，做到胸有成竹。下一次工夫，用一輩子。概率感覺有點(diǎn)難，可能是時(shí)間不充分，復(fù)習(xí)不夠所致。不過，最后也沒有過于關(guān)注。畢竟還有很多抓分項(xiàng)等著我去學(xué)。

　　行政主要靠記憶?？歼^試的人都知道，只要兩天不背行政，就要忘掉一半。實(shí)在恨人！由于行政的內(nèi)容與管理的部分內(nèi)容有重復(fù)，但二者的表述都不是太一致，容易弄混淆。所以在行政上下的功夫非常大。首先是會(huì)，其次是匯。會(huì)的階段大致用了25～35個(gè)小時(shí)（基本上是靠背，每天早上背2.5個(gè)小時(shí)，一次背1～2章，復(fù)習(xí)2章，循環(huán)背）。匯，靠的是每天下午的復(fù)習(xí)，列網(wǎng)絡(luò)圖、脈絡(luò)圖。晚上睡覺前再溫習(xí)一下。

　　語文沒有什么可以復(fù)習(xí)的。主要是在網(wǎng)上（好像是考研網(wǎng)）下載了谷衍奎的《MBA語文作文范文23篇》，細(xì)細(xì)地讀了讀，對(duì)短小文章的結(jié)構(gòu)和段落內(nèi)容（一般段落也就是3～5個(gè)句子）有了一些認(rèn)識(shí)。有時(shí)間最好練個(gè)5～10篇。

　　管理并不需要著力背，重點(diǎn)是理解。我們從管理的題型就可以看出，客觀題要占70～80%.因此，把握住管理的基本思想、各個(gè)流派理論、各個(gè)方法的實(shí)質(zhì)和區(qū)別是關(guān)鍵。通過做選擇題來掌握知識(shí)是一個(gè)捷徑。管理大致用了15～20個(gè)小時(shí)看了兩遍書，看得較細(xì)。其余時(shí)間主要是做題，對(duì)比記憶。

　　邏輯建議先看《高分突破》，再拐回頭看《指南》。邏輯就是幾個(gè)圖和幾個(gè)定式。幾個(gè)圖：邏輯方陣圖、模態(tài)方陣圖。還有假言推理、選言推理、三段論的7個(gè)特點(diǎn)及應(yīng)用，等等。邏輯做3～5套題即可。再多也是浪費(fèi)時(shí)間。

　　另外，考試的安排順序是英語、管理、行政、綜合。這樣的安排對(duì)行政和綜合非常不利。19號(hào)下午考完管理后一翻行政，感到50%以上的內(nèi)容都記不準(zhǔn)了，大吃一驚。要知道，鄙人下了多少功夫！原來是滾瓜爛熟的。結(jié)果當(dāng)晚7點(diǎn)至8點(diǎn)先睡了1個(gè)小時(shí)，起來后從頭至尾又細(xì)細(xì)地濾了兩遍。已是凌晨4：30.睡到6：30，起來再濾了一遍。就這，還有一道4分的題不會(huì)，一點(diǎn)印象也沒有。

　　綜合安排在下午，由于是發(fā)散思維（語文）、邏輯思維（邏輯）、收斂思維（數(shù)學(xué)）的綜合，要在3個(gè)小時(shí)內(nèi)得到高分，實(shí)屬不易。我是用了23分鐘的時(shí)間做完邏輯，直接做語文的選擇題，而后寫作文，回頭再做數(shù)學(xué)。時(shí)間剛剛好。主要時(shí)間耽誤在語文作文上，光題目就考慮了4個(gè)。數(shù)學(xué)由于不扎實(shí)，也耽誤了不少時(shí)間。

　　從考試所花的時(shí)間看，管理最輕松，大約用了40分鐘就做完了。行政1個(gè)半鐘頭左右，英語2.5小時(shí)，綜合2小時(shí)45分鐘。

　　七、復(fù)習(xí)階段的心理調(diào)整

　　復(fù)習(xí)階段，心態(tài)的調(diào)整很關(guān)鍵。良好的心態(tài)是復(fù)習(xí)成功的最大保障。現(xiàn)就復(fù)習(xí)中的幾種心態(tài)作一簡(jiǎn)要分析：

　　1、坐不下去。老是不能進(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習(xí)的時(shí)間沒有休息時(shí)間多。我有個(gè)同學(xué)，12月份來鄭州在我這里借住，考MBA.他的最大毛病就是坐不住。一會(huì)起來喝水，一會(huì)起來散步，要不就是和我探討國際局勢(shì)，要不就是看電視休息休息……對(duì)策：最開始的時(shí)候，一定要強(qiáng)迫自己坐下來。坐下去就要4、5個(gè)小時(shí)不起來，哪怕是一個(gè)字也看不進(jìn)去，只要坐上半天，就好得多。

　　2、厭煩情緒。復(fù)習(xí)中間過于疲累、厭煩，或者由于進(jìn)度太慢而急躁，坐不下去。那是因?yàn)樽约簺]有學(xué)到家（方法、時(shí)間安排、自我控制等方面還欠缺），還沒有感受到學(xué)習(xí)的樂趣。就象跑5000米一樣，400－800米的時(shí)候最難受。挺過去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來那只是一個(gè)階段性的問題。此外，還要思考一下，是不是自己的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃有問題了？或者是自己的休息不夠，還是自己內(nèi)心的急躁？總之，具體問題具體分析。如果是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)計(jì)劃的問題，可以向其它人請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，增強(qiáng)信心，改善方法。告訴自己：人是礦，要挖，越挖越有。只有徹底地解放了自己的智力，才能最后解放自己。如背英語1天背30頁，就是解放了自己（22*30=660，660*50%＝330》60，即每天背30頁，每頁22個(gè)單詞，生詞占一半，這樣每天就可以背330個(gè)生詞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于每天背6頁。這就是觀念的解放→方法的解放→智力的解放→自己的解放）。如果是后一種情況（內(nèi)心的急躁），就要平心、靜氣、沉下來。復(fù)習(xí)中要松緊適宜，注意節(jié)奏。在每天的學(xué)習(xí)中，一定要做到：能夠感到一種愉快、清晰、快速而勻速的節(jié)奏。切記：要不斷調(diào)整心態(tài)，保持內(nèi)心的強(qiáng)大。

　　3、焦慮情緒。考試快到了，而自己還有許多沒看，焦急不堪。學(xué)這也不是，學(xué)那也不是。對(duì)策：不要急，要科學(xué)計(jì)劃，合理分配時(shí)間。全面統(tǒng)籌，兼顧重點(diǎn)（影響抓分的因素是關(guān)鍵）。等你復(fù)習(xí)完后，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來全部復(fù)習(xí)完，不需要幾天。記住，焦慮情緒與事無補(bǔ)，反而會(huì)造成損害。關(guān)鍵是心不要急，要合理計(jì)劃，把握好節(jié)奏。決不能讓焦慮情緒控制自己，要想方設(shè)法地去消除它。

　　4、悲觀情緒。總以為別人復(fù)習(xí)得比我好，老是有一種莫名其妙的感覺：我不行了，我完了，我肯定考不上了。離考試還有12～14天左右的樣子，我正感到絕望：英語單詞背了6天閱讀仍感到有難度作文寫不出來，行政前背后忘老記不住，數(shù)學(xué)進(jìn)展不大課本讀起來費(fèi)勁做題老錯(cuò)，管理進(jìn)展不大，邏輯還是模模糊糊，語文還沒有開始。這么多的內(nèi)容我怎么能夠復(fù)習(xí)得完？！當(dāng)時(shí)心里就認(rèn)定：別人肯定比我學(xué)得好，他們著手早，基礎(chǔ)又比我好，有的去年還考了一次。就我這種狀態(tài)，肯定不行。于是開始放風(fēng)：我不行，今年的任務(wù)就是把你們（兩個(gè)學(xué)習(xí)伙伴）送進(jìn)人大，明年你們?cè)賮斫游摇墒撬麄兙褪遣恍?，無奈只好硬撐下去?？偛荒馨胪径鴱U呀！那樣太丟人了。就這樣，自己也不敢說，只好繼續(xù)學(xué)。經(jīng)過兩三天的悲觀情緒以后，總算總結(jié)出來對(duì)策了，那就是：復(fù)習(xí)是一個(gè)補(bǔ)窟窿的過程。一開始誰都是千瘡百孔。當(dāng)我們看別人的時(shí)候，總是在很遠(yuǎn)的地方看。總以為這個(gè)人穿得衣服多么齊整，毫無漏洞，其實(shí)，走近一看，他們?nèi)硪捕际遣佳?，也是窟窿多多。這么多窟窿眼，擱誰身上誰都急。關(guān)鍵是要抓緊補(bǔ)。能多補(bǔ)一個(gè)，就少了一個(gè)。告訴自己，一個(gè)一個(gè)地補(bǔ)，你所做的是比對(duì)手更快地補(bǔ)，比他們補(bǔ)更多的窟窿。沒上考場(chǎng)前，只有兩種人能夠說自己復(fù)習(xí)好了。一種是確實(shí)復(fù)習(xí)好了，刀槍不入，但這種人實(shí)在是太少太少了。還一種人是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，只是達(dá)到了“會(huì)”的階段，沒有達(dá)到“匯”的高度：打開書瞄一眼就能嗚哩哇啦背出來，再合上書一做題就“忘”（其實(shí)這就是不會(huì)，是知識(shí)沒有完全掌握的表現(xiàn)）。這種人是傻子，不知道自己是真不會(huì)。

　　5、臨考前的緊張情緒。在考試馬上開始前，可以看到很多人還在抱著書本狂背。這不好。分析：由于對(duì)自己的情況最了解，所以臨考前會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來沒有完全掌握的還有許多?？傁朐俣嗫匆恍?duì)策：既然已經(jīng)這樣了，還是祈望出題者考的都是你會(huì)的內(nèi)容吧。不要再看了。在這種焦慮心情的影響下，再看只能起一個(gè)安慰作用，記的東西不會(huì)牢，反而會(huì)影響原來已經(jīng)記住的內(nèi)容。其實(shí)，該掌握的早已掌握了，沒有掌握的肯定也記不牢。要有信心：別人不比我強(qiáng)多少。比我強(qiáng)的人，也不會(huì)有多少。考試能否考好，關(guān)鍵在于發(fā)揮好，根子還是在心理上。解決辦法：制定計(jì)劃時(shí)，要科學(xué)合理，留有余地。要求自己，在考試前三天，必須全部復(fù)習(xí)完。

　　要拿得起，放得下?？记暗哪翘煜挛缱詈靡潘桑@時(shí)該復(fù)習(xí)的都已復(fù)習(xí)，該看的也都看了。如果真的還有不會(huì)的地方，那也不要看了。畢竟，漏洞只有自己知道，外人還以為你是刀槍不入呢！當(dāng)然，真是關(guān)鍵東西還是要看的。只是你早干什么去了！晚上可以稍微看兩眼，早點(diǎn)休息。要對(duì)自己有信心。

　　6、疲倦情緒。復(fù)習(xí)是緊張的，高強(qiáng)度的。在心理上，要防止因激勵(lì)過度而感到累、疲倦，感到跟不上?？朔＞?，最主要是靠適時(shí)的休息、轉(zhuǎn)移注意力。學(xué)習(xí)中要找出自己每天的學(xué)習(xí)周期、效率曲線，針對(duì)各個(gè)時(shí)間段的特點(diǎn)來安排好每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要找出最佳休息時(shí)間。同時(shí)，也要自我暗示“不累”。在休息期間、散步之余，努力想些可笑的事情，努力在身邊發(fā)生可笑、愉快的事情，從而舒緩自己的情緒。

　　7、關(guān)于在處理工作與學(xué)習(xí)時(shí)的心態(tài)。臨考試了，必須要請(qǐng)假。但是又不想讓別人說三道四。所以在請(qǐng)假上總是存在一種消極思想。分析：?jiǎn)挝恢信c同志、與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系是平時(shí)建立起來的，關(guān)鍵時(shí)候，一定會(huì)得到大多數(shù)人真心的支持。就是平時(shí)沒有處理好關(guān)系，也可以以后在其他方面盡力彌補(bǔ)，而不能在學(xué)習(xí)方面讓步。其實(shí)，如果你在十年后看今天發(fā)生的事情，那么所有現(xiàn)在看起來不得不去處理、協(xié)調(diào)的關(guān)系，如別人的議論等等，都已煙消云散，剩下的只有考試的結(jié)果：考上，還是沒考上。反之，今天你干得再多，十年后你看今天，也沒有什么痕跡。只有考試的結(jié)果，才是你一生中的一個(gè)腳印。因此，不要不好意思向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假、裝病，不要在乎別人懷疑的眼光等等。有一種人是沒什么本事，也干不成什么事，只有取笑、打擊別人的本事。對(duì)策：站在人生的高度，分清孰輕孰重?？记拔ù藶榇?，要排除一切顧慮和一切不必要的想法，不就是一個(gè)月么。由此造成的所有的不愉快都可以在其他時(shí)候、以其他方式進(jìn)行化解。真的，考完試以后我才發(fā)現(xiàn)自己的處理是正確的。這里，仍要感謝我的摯友王斌。是他極力督促我請(qǐng)假的。之后，我們相互支持，相互幫助，互相出主意，都較好地處理了考試與工作、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系。在此，很感謝我的處長(zhǎng)，給了我很大的支持?；叵肫饋?，當(dāng)時(shí)有些事情我做得不像話。：）不過，他沒有介意，反而給予了理解和支持。（比如，他同意我的請(qǐng)假后，我問他，你看單位要有事，我什么時(shí)間給你聯(lián)系？還有一次處長(zhǎng)有事到處找我找不著，只好讓司機(jī)晚上11點(diǎn)以后到家來找。）

　　還有的人感到，工作太忙，自己實(shí)在是離不開，請(qǐng)不了假。總是想：“等單位事情不多時(shí)再請(qǐng)假”、“這一段實(shí)在是離不開，單位太忙了，領(lǐng)導(dǎo)肯定不會(huì)同意”，等等。須知，時(shí)間不等人。我們都是將近30的人了，不趕緊拿文憑、趕緊學(xué)點(diǎn)東西，再過幾年就沒有意義了。因此，考MPA是我們一生中必須要做的一件事情，而且是現(xiàn)在就要做的事情。再說了，毛主席這么偉大，離了他老人家地球照樣轉(zhuǎn)。我們不過是個(gè)小人物，離開我們單位也照樣轉(zhuǎn)。中國什么都缺，就是不缺干活的人。你暫時(shí)離開一段時(shí)間，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)安排其他人來暫時(shí)干你的工作。在這個(gè)時(shí)候，關(guān)鍵是你的決心大不大，考上的欲望強(qiáng)不強(qiáng)。記?。鹤鲆患虑橛惺畟€(gè)要做的理由，更有一百個(gè)不做的理由。關(guān)鍵是你自己的態(tài)度。

　　8、關(guān)于心態(tài)調(diào)整的幾點(diǎn)體會(huì)：

　　①丟掉幻想，自己的問題自己解決。

　　②要有決心，有毅力。此時(shí)不拼，什么時(shí)候拼？機(jī)不可失，時(shí)不再來。有毅力，就要堅(jiān)持到最后，再苦、再累都要堅(jiān)持到最后。到最后的幾天，我的伙計(jì)常常吟詩：“天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬”。我覺得非常適合此時(shí)的心情。

　?、凼冀K保持內(nèi)心的強(qiáng)大。平心、靜氣、沉下來。要：步伐堅(jiān)定，不急不躁，不拖不宕，按步就班前進(jìn)。我感到，平穩(wěn)勻速是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)最好象涓涓流水，不急不緩。

　　④不要考慮過多的事情。你的一切思想要集中在：比對(duì)手更快、更多地補(bǔ)漏洞。其他一切想法都要拋掉。最好能夠切斷與外界的聯(lián)系。

　　⑤不要有僥幸心理。不要自己想當(dāng)然認(rèn)為，這個(gè)題型不會(huì)考。如數(shù)學(xué)有一道題，就是以為不會(huì)考，放過去了，非常遺憾。其實(shí)，要徹底弄明白這個(gè)問題，只需要十分鐘時(shí)間。

　　八、幾點(diǎn)小建議

　　1、計(jì)劃一定要留有余地。不當(dāng)?shù)挠?jì)劃，要么造成盲目的樂觀情緒，要么造成失誤影響復(fù)習(xí)的效果。在時(shí)間上，每天安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠使自己充分學(xué)習(xí)。千萬記住，一定不要把希望寄托在考前幾天的總復(fù)習(xí)。

　　2、牢固樹立負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)觀念，一遍要有一遍的功效。這一遍的功效一定要達(dá)到，決不可拖到下步工序。因?yàn)?，?fù)習(xí)是按照步驟進(jìn)行的，如果一步不到位，步步不到位，最后是手忙腳亂，噬臍莫及。

　　3、學(xué)習(xí)時(shí)，最好不要用單頁紙，要找一個(gè)本子。包括記憶、練習(xí)，都要在這個(gè)本子上進(jìn)行。尤其是數(shù)學(xué)，對(duì)難、錯(cuò)題可用紅筆做記號(hào)，把方法提煉出來，以便下一遍復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)看。

　　4、要多總結(jié)出定式。定式很重要，可以節(jié)省許多時(shí)間。無論是邏輯、語文作文，還是數(shù)學(xué)、行政，都可以總結(jié)出來定式。如各類題型的解法（如簡(jiǎn)述、論述、案例等等）。作文的七段論、三段論?？傊?，復(fù)習(xí)資料、筆記的整理、歸納工作，非常關(guān)鍵。切切！

　　5、押題，押題既是一個(gè)猜題的過程，也是一個(gè)對(duì)大綱、對(duì)課本的理解。不外乎：從全書結(jié)構(gòu)看，從內(nèi)容重要性看，從知識(shí)綜合角度看，從社會(huì)政治需要上看，從MPA的特點(diǎn)看……。此外，在考試前的一周，要把興奮點(diǎn)、興奮時(shí)間調(diào)整在考試時(shí)間。

　　6、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要側(cè)重于弱項(xiàng)。只有齊頭并進(jìn)，才有整體優(yōu)勢(shì)。

　　7、跟班與不緊跟班的關(guān)系。輔導(dǎo)班是有用，但不能被它牽著鼻子走。輔導(dǎo)班的特點(diǎn)是時(shí)間安排不合理，拖得太長(zhǎng)。行政、管理耗時(shí)太多。上這個(gè)輔導(dǎo)班，最大的失誤就是被它牽著鼻子走。沒有針對(duì)自己的實(shí)際情況采取適合自己的方法。班的作用不是帶動(dòng)自己學(xué)習(xí)，而是用來鞏固、復(fù)習(xí)、整理自己的知識(shí)體系的。

　　上輔導(dǎo)班的另一個(gè)好處是：能夠把你拴住。1500大洋花了，怎么也要聽?。⌒睦镉辛诉@個(gè)念頭，雙休日就不會(huì)有其他安排了。

　　8、要隨時(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行分析。隨時(shí)要找出進(jìn)度不快的原因。只有找對(duì)原因了，才能抓住主要矛盾，有針對(duì)性地解決。“隨時(shí)”分析，一方面是對(duì)整體學(xué)習(xí)效果進(jìn)行分析，還有一方面是對(duì)每天的學(xué)習(xí)、每個(gè)時(shí)間段的學(xué)習(xí)隨時(shí)進(jìn)行分析，以求得以最快的時(shí)間、最少的努力，達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。這就是效率。

　　9、注意信息的靈通。要注意與往屆同學(xué)、與mpa相關(guān)的網(wǎng)站、與輔導(dǎo)班串講班的同學(xué)多聯(lián)系，以尋求有用的資料和信息。特別是最后的串講班的行政、管理資料，非常有用。

　　暫時(shí)寫到這里吧，希望對(duì)考MPA的學(xué)友，尤其是考前突擊的學(xué)友有所幫助。來年我在人大接你們！

　　需要聯(lián)系咨詢情況或是問問經(jīng)驗(yàn)的隨時(shí)歡迎給我來信，hqmsohu@sohu.com