2017考研政治毛中特知識點(diǎn)梳理(6)：第六章

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經(jīng)過這一段時間的復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們在復(fù)習(xí)考研政治這一科目上都有不少收獲，對于復(fù)習(xí)方法也有了不少的心得體會，同時也產(chǎn)生了一些疑惑。針對這樣的情況，我們建議同學(xué)們在這一階段還是要先抓住重要知識點(diǎn)，并搞清楚這些知識點(diǎn)內(nèi)部的脈絡(luò)和邏輯關(guān)系，為之后的全面復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。為了能夠更好地抓住重要知識點(diǎn)，同學(xué)們需要對知識點(diǎn)的具體內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致、全面的梳理。由此跨考小編對考研政治中毛中特的知識點(diǎn)進(jìn)行了梳理，希望能夠?qū)Υ蠹覐?fù)習(xí)這一部分內(nèi)容起到幫助作用。下面是2017考研政治毛中特知識點(diǎn)梳理(6)：第六章。

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第六章 社會主義初級階段理論

一、社會主義初級階段是我國最大的實際

(一)社會主義初級階段理論的形成和發(fā)展。

1.毛澤東對我國社會主義社會的發(fā)展階段的看法。

1959年底到1960年初，毛澤東在讀蘇聯(lián)《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書》時提出，社會主義這個階段，又可以分為兩個階段，第一階段是不發(fā)達(dá)社會主義，第二階段是比較發(fā)達(dá)的社會主義，并認(rèn)為后一階段比前一階段肯定需要更長的時間。

2.鄧小平的社會主義初級階段理論。

1981年黨的十一屆六中全會上,在鄧小平主持制定的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》中,他首次明確提出了“我們的社會主義制度還是處于初級的階段”論斷。

1987年黨的十三大系統(tǒng)論述了社會主義初級階段理論,并以此為根據(jù)明確概括和全面闡述了黨的基本路線。

1997年黨的十五大深化了對社會主義初級階段的認(rèn)識;提出了社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)，回答了什么是社會主義初級階段中國特色社會主義的經(jīng)濟(jì)、政治和文化，以及這樣建設(shè)。

(二)社會主義初級階段的科學(xué)含義和主要特征

1.社會主義初級階段的科學(xué)含義

一是我國已經(jīng)進(jìn)入社會主義社會，我們必須堅持而不能離開社會主義。二是我國社會主義社會還處在初級階段，我們必須從這個實際出發(fā)，而不能超越這個階段。

第一層含義是對我國社會性質(zhì)的界定。

第二層含義是對我國社會主義發(fā)展程度的界定。

因此，社會主義初級階段并不是泛指任何國家走上社會主義道路都要經(jīng)歷的階段，而是特指我國生產(chǎn)力落后、商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下建設(shè)社會主義必然要經(jīng)歷的特定階段。

正確把握社會主義初級階段的兩層含義，必須反對兩種錯誤傾向：一種是不承認(rèn)中國可以不經(jīng)過資本主義充分發(fā)展階段而走上社會主義道路，這是革命發(fā)展問題上的機(jī)械論，是右傾錯誤的認(rèn)識根源;另一種是認(rèn)為不經(jīng)過生產(chǎn)力的巨大發(fā)展就可以達(dá)到社會主義的發(fā)達(dá)階段，這是革命發(fā)展問題上的空想論，是“左”傾錯誤的主要認(rèn)識根源。

2.社會主義初級階段與新民主主義社會的區(qū)別

既有多種所有制并存等共性，更有社會性質(zhì)不同等實質(zhì)性區(qū)別。表現(xiàn)為：

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，前者是公有制占主體，后者是公有制處于領(lǐng)導(dǎo)地位，但不是社會經(jīng)濟(jì)的主體。后者占主體的經(jīng)濟(jì)是個體經(jīng)濟(jì)。

階級關(guān)系、社會矛盾和主要任務(wù)不同。前者剝削階級整體上已經(jīng)不存在，后者存在民族資產(chǎn)階級。

社會性質(zhì)不同。前者已經(jīng)屬于社會主義社會，后者屬于由新民主主義向社會主義過渡時期。

3.社會主義初級階段理論的重要意義

認(rèn)清中國的實際，最重要的是認(rèn)清我國社會現(xiàn)在所處的歷史發(fā)展階段，這也是認(rèn)清社會主義建設(shè)一切基本問題的根據(jù)。社會主義初級階段是我們制定路線、方針、政策的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。

科學(xué)地認(rèn)識國情和把握社會主義初級階段的理論，我們在實踐中就可以既排除超越階段的錯誤觀念和政策，避免出現(xiàn)“左”的傾向，又可以抵制背離社會主義的錯誤主張，避免出現(xiàn)右的錯誤。

(三)我國社會主義初級階段的長期性

二、社會主義初級階段的基本路線和基本綱領(lǐng)

(一)社會主義初級階段的主要矛盾

社會主義初級階段的主要矛盾是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。

(二)社會主義初級階段基本路線的提出及其主要內(nèi)容

領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放，自力更生，艱苦奮斗，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。這一基本路線簡明概括為“一個中心，兩個基本點(diǎn)”。(黨的十三大)

黨的領(lǐng)導(dǎo)是核心力量，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是實質(zhì)，堅持四項基本原則、堅持改革開放是保證。建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家是奮斗目標(biāo)。

(三)社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)

社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)是建設(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的基本目標(biāo)和基本政策的有機(jī)統(tǒng)一。

1.建設(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟(jì)，就是在社會主義條件下發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。實現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，保證人民共享改革和發(fā)展成果。

2.建設(shè)中國特色社會主義的政治，就是在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，在人民當(dāng)家作主的基礎(chǔ)上，依法治國，發(fā)展社會主義民主政治。實現(xiàn)社會安定、政治高效廉潔、全國各族人民團(tuán)結(jié)和睦、生動活潑的政治局面。

3.建設(shè)中國特色社會主義的文化，就是以馬克思主義為指導(dǎo)，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民為目標(biāo)，發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的、科學(xué)的、大眾的社會主義文化。建設(shè)社會主義核心價值體系，推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。

建設(shè)中國特色社會主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會四者是有機(jī)統(tǒng)一，不可分割的整體，社會主義社會是全面發(fā)展的社會，三個建設(shè)之間是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的。

(四)正確處理最高綱領(lǐng)和最低綱領(lǐng)的關(guān)系

黨的共產(chǎn)主義最高綱領(lǐng)與黨的新民主主義革命綱領(lǐng)、向社會主義過渡綱領(lǐng)、建設(shè)中國特色社會主義等最低綱領(lǐng)是辯證統(tǒng)一的。

堅持二者的統(tǒng)一，就是堅持理想與現(xiàn)實、方向與道路、目標(biāo)與過程、不斷發(fā)展與發(fā)展階段、革命精神與科學(xué)態(tài)度的統(tǒng)一。

三、社會主義初級階段的發(fā)展戰(zhàn)略

(一)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略

從1980年到1990年，實現(xiàn)國民生產(chǎn)總值翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到2000年，使國民生產(chǎn)總值再翻一番，人民生活達(dá)到小康水平。第三步，到2l世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。

(二)全面建設(shè)小康社會

根據(jù)十五大提出的到二0一0年、建黨一百年和新中國成立一百年的發(fā)展目標(biāo)，我們要在本世紀(jì)頭二十年，集中力量，全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。

黨的十六大提出的全面建設(shè)小康社會的理論綱領(lǐng)和奮斗目標(biāo)，黨的十七大提出實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的新要求。

1.增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

2.擴(kuò)大社會主義民主，更好保障人民權(quán)益和社會公平正義。

3.加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)。

4.加快發(fā)展社會事業(yè)，全面改善人民生活。

5.建設(shè)生態(tài)文明，基本形成節(jié)約能源資源和保護(hù)生態(tài)環(huán)境的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增長方式、消費(fèi)模式。

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