考研數(shù)學(xué)大綱出來(lái)前 數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)什么_跨考網(wǎng)

　　五月將要過(guò)完，各位準(zhǔn)備考研的考生已經(jīng)把自己的報(bào)考學(xué)校、專業(yè)基本確定下來(lái)，參考書等準(zhǔn)備工作也基本就緒，正在準(zhǔn)備開始前期復(fù)習(xí)，這時(shí)的數(shù)學(xué)該怎么復(fù)習(xí)呢?

　　在考研大綱出來(lái)前，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，注重基礎(chǔ)的考察是近幾年數(shù)學(xué)試卷的一大特點(diǎn)。

　　分析近幾年考生的數(shù)學(xué)答卷可以發(fā)現(xiàn)，考生失分的一個(gè)重要原因就是對(duì)基本概念、定理理解不準(zhǔn)確，數(shù)學(xué)中最基本的方法掌握不好，給解題帶來(lái)思維上的困難。而注重基礎(chǔ)的考察是近幾年試卷的一大特點(diǎn)尤其是在07的考卷中體現(xiàn)得淋漓盡致。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是個(gè)慢功夫，而且容易忘，所以要不斷積累，掌握知識(shí)點(diǎn)和階梯技巧。數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)不能一步到位，建議分考生可以分階段復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。

　　在新的大綱出來(lái)之前主要是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)。把課本找出來(lái)，看概念、定理公式，最重要是注意定理的條件和證明定理的方法;要對(duì)課本里的例題回顧;選作課本課后的習(xí)題練手，會(huì)做得題一定要做快做好。

　　在這個(gè)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)的這個(gè)階段中，考生可以找出自己從前所學(xué)的教材，或者找到目標(biāo)學(xué)校所規(guī)定的教材，對(duì)照教材把知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)梳理，逐字逐句、逐章逐節(jié)對(duì)概念、原理、方法全面深入復(fù)習(xí)。

　　在考研大綱出來(lái)前這一階段的復(fù)習(xí)就是抓基礎(chǔ)，在這個(gè)階段中，考生應(yīng)該對(duì)照考試大綱，以過(guò)去所學(xué)過(guò)的教材為藍(lán)本，逐章、逐節(jié)對(duì)有關(guān)概念、原理、方法全面深入復(fù)習(xí)。為了熟練掌握，牢固記憶和理解所有的定義，定理，公式，一定要先把所有的公式，定理，定義記牢，然后再做一些基礎(chǔ)題進(jìn)行鞏固。這些題看起來(lái)簡(jiǎn)單，但它們能幫助我們熟悉和掌握定義、定理、公式，所以考生不能因?yàn)檫@些題目簡(jiǎn)單而不去看它，不去重視它。這個(gè)時(shí)期是鋪墊階段，為我們接下來(lái)的強(qiáng)化階段打基礎(chǔ)。如果這一階段復(fù)習(xí)不好將直接影響上強(qiáng)化班的學(xué)習(xí)效果。

　　其中有些基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)需要掌握：初等函數(shù)的初等性質(zhì)，極限存在的命題形式及命題屬性，極限運(yùn)算法則，一階線性微分方程解的公式，齊次與非齊次線性微分方程解的結(jié)構(gòu)，矩陣的初等變換與秩的概念，向量組的線性相關(guān)與無(wú)關(guān)，向量組的秩與線性方程組解結(jié)構(gòu)之間的關(guān)系，五個(gè)古典概率的基本公式，分布率，分布密度與分布函數(shù)的性質(zhì)及其相互之間的關(guān)系，數(shù)字特征的定義與基本運(yùn)算公式，簡(jiǎn)單隨機(jī)樣本及其數(shù)字特征等等，這些都是考生要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。

　　對(duì)于數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，要分清階段，第一階段為系統(tǒng)復(fù)習(xí)階段，如果大綱沒(méi)有出來(lái)，就根據(jù)課本，從頭至尾復(fù)習(xí)，達(dá)到記住所有公式、概念的目的。第二、三階段為強(qiáng)化訓(xùn)練階段，通過(guò)練習(xí)，強(qiáng)化能力，在這一階段大綱基本已經(jīng)出來(lái)，可以在強(qiáng)化練習(xí)之前，抽出一個(gè)星期左右的時(shí)間，將自己所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)與大綱的要求進(jìn)行對(duì)比，尤其是深入強(qiáng)化大綱中的重點(diǎn)內(nèi)容。

　　在考研大綱出來(lái)之前，數(shù)學(xué)要以課本為綱，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。