考研英語閱讀文章五種常見段落類型

　　一、考研閱讀文章的特點

　　考研英語試卷中客觀題的文章大多選自外國比較權(quán)威的期刊雜志，比如《經(jīng)濟學人》(The Economist)、《紐約時報》(New York Times)、《時代周刊》(Time)、《美國新聞和世界報道》(U.S. News and World Report)等等。對于大多數(shù)的中國學生，在讀這些文章時，很難做到像讀我們國家的漢語報刊那樣，能清楚的理解所說的每一句話。也正是因為如此，這些文章才成為了我們考題的來源。而在考場上你需要在18分鐘之內(nèi)完成400詞左右的閱讀量，并且做完文章后的題目，并且除去寫作文的時間你需要完成連續(xù)2個小時的閱讀量，需要一直保持清晰有邏輯的精力狀態(tài)，這是很拼基礎(chǔ)也是很拼速度和耐力的挑戰(zhàn)，很難做到逐字逐句的閱讀。而且即便可以做到逐字逐句也不容易在短時間對應(yīng)選項匹配正確答案。因此考生一定要做最有效的閱讀，抓住最重點的信息。要想在眾多考信息中抓住重點，你必須有快速有效的理解段落的能力。閱讀文章后面的題目基本上都是一道題對應(yīng)1-2個段落，因此大家閱讀應(yīng)該以段落為單位。因為這些權(quán)威期刊的文章很嚴謹，因此也有一些相對規(guī)則化的段落寫作模式，因此考生們非常有必要熟悉一下常見的段落模式。

　　二、考研閱讀文章段落的5種常見模式

　　1、總分型段落

　　一定要找到并讀懂主旨句!

　　這種類型的段落在一開始就給出了作者的觀點或者要說明的主要內(nèi)容。后面的大部分都在論證這個觀點或者進行細節(jié)上的說明。比如2002年第二篇閱讀第二段開頭給出了“各種智能裝置的存在節(jié)省了人力”這一觀點，隨后的所有內(nèi)容都在進行具體的舉例說明。針對這種類型的段落，考生應(yīng)該做到細讀主旨句，略讀細節(jié)句，以讀懂主旨為要務(wù)?？忌鷷l(fā)現(xiàn)文后的題目恰好就有一道猜詞題來自于這句主旨句，而其他題目中也有某些選項來自這一段的具體細節(jié)處，不過都是干擾項，而不是正確答案。這也證實了考研閱讀“重主旨，輕細節(jié)”的這樣一個原則。

　　2、分總型段落

　　依然是找到并讀懂主旨句!

　　這種類型的段落在開始和中間都是一些細節(jié)型的內(nèi)容，有時是平行的細節(jié)，有時是層層遞進，但一直到這一段的最后才說破這段話最重要的觀點或結(jié)論。顯然讀這種段落的落腳點應(yīng)該在結(jié)尾處。跟總分型的段落相比，分總型的段落有時更耗時間去發(fā)現(xiàn)段落的主旨，因此考生們平時做真題的時候要多去體會，爭取在更短的時間找到主旨。比如2006年第四篇第五段開頭和中間一直在講“早期的人們被各種痛苦所包圍”，在結(jié)尾處才說道跟主題有關(guān)的觀點“因為人們一直生活在痛苦中，無須其藝術(shù)再表現(xiàn)這種失落感”。當你發(fā)現(xiàn)最重要的信息在結(jié)尾處，就可以很順利的解答后面的一道猜詞題。

　　3、轉(zhuǎn)折型段落

　　重點是看懂轉(zhuǎn)折后的觀點!

　　轉(zhuǎn)折型的段落內(nèi)容一分為二，前半部分是一種觀點，而后面的轉(zhuǎn)折之后才是作者想要強調(diào)的關(guān)鍵。無論前面你覺得怎樣正確，都要記得轉(zhuǎn)折后才是關(guān)鍵。因此閱讀這種段落時，把更多的注意力要放在轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容上。這種段落往往有很明顯的轉(zhuǎn)折標志詞，如but，yet，however，instead等等。因此還是比較好識別的。根據(jù)對歷年真題的分析，老師發(fā)現(xiàn)正確答案往往出現(xiàn)在轉(zhuǎn)折后。因此希望大家重視這樣的符號詞，有詳略的來閱讀這樣的段落。2005年第一篇閱讀最后一段最后一句就是一個however開頭的句子，而文章后的最后一道題目的正確答案也出現(xiàn)在此句話中，是對這句話的同義改寫。

　　4、對比型段落

　　分清層次最重要!

　　這種段落最常見的就是按時間分類說明或按某一特性分類說明。針對這種段落，如果是分類說明的，要特別留意段落中的過渡詞，比如，above all, in addition, finally等等。主要對應(yīng)的題型是細節(jié)題，根據(jù)關(guān)鍵詞定位即可，一般比較好解答。而如果是今昔對比型的段落，則作者要強調(diào)的是現(xiàn)在的情況，因此要重點把握段落的后半部分。2008年第三篇閱讀最后一段介紹了三種在線出版模式，每一種都有很明顯的標志詞，因此在作后面的29題時按照相應(yīng)的過渡詞和主題詞the open access publishing model就可以定位到這段的中部，然后選出相應(yīng)的同義替換選項。

　　5、具體事例性段落

　　抓住此事例圍繞的觀點!

　　這種類型的段落整段都在講故事、舉例子或者做說明。往往這個事例本身并不重要，而作者是為了證明自己的某個觀點才講了這樣一個事例。因此，考生要站在宏觀的角度把握這個事例證明了什么觀點，或者說明了某一方面。它的特點就是會有特別具體的描述詞，比如某個人名，多次被提到，而且用到的動詞也都是一些表示具體動作的動詞，而不是觀點動詞。這種段落可以說是最不重要的一種，在考試時不用逐字逐句的分析意思，知道作者為什么講這樣一件事才是關(guān)鍵。比如2002年第一篇文章的第二段，第一句話就說道“Here is an example”，隨后的內(nèi)容一致圍繞一個叫peter的人物，用到的動詞有arrive, see, rush, stomp over這樣的很具體的動作動詞。因此當看到后面的22題問道這個笑話的內(nèi)容時，考生就需要站在全文主旨的角度去考慮作者為什么會講到這樣一個笑話。

　　三、小結(jié)

　　以上是為大家總結(jié)的典型的段落模式，希望在平時的做題過程中，考生們能多去思考，多去分析閱讀段落寫作規(guī)律和文章的常見模式，不要一味地看句子，而是要注重句與句之間的邏輯關(guān)系。站在宏觀的角度上對考研英語閱讀文章有更深入的剖析。最后提醒大家，除了段落模式不同，考研閱讀理解的文章也是有不同的體裁的。大多為說明文或者議論文。對于這兩類文章，考生應(yīng)該有不同的閱讀重點和策略。對于說明文來說，最重要的是抓住文章的說明對象、事實和數(shù)據(jù);對于議論文來說，最重要的是總結(jié)作者的觀點和結(jié)論、抓住作者的態(tài)度，以及作者的觀點和態(tài)度與其他人的觀點和態(tài)度之間的關(guān)系等等。因此不論是文章還是段落都要具體問題具體分析，根據(jù)所面臨的段落和文章的特點來進行有詳有略的處理。

　　(跨考教育英語教研室 包婷婷)