考研英語閱讀:從了解開始 以技巧加分_跨考網(wǎng)
??????? 為什么你的閱讀理解能力弱?為什么做了那么多練習(xí)還是遲遲不見成果?為什么……如果你的詞匯量夠,如果你也做了足夠的習(xí)題,那么,你認真想過沒有,也許你忽略了一個很重要的重點:你還不了解它,縱使看得懂未必做得對,就好象我們會認識很多人,但不可能了解每一個人。
通過今年考研英語閱讀可以發(fā)現(xiàn),文章主要以說明文和議論文為主,那么,我們今天就來幫助同學(xué)們重點了解一下這兩個類型的文章。
說明文多見于人文、自然等科普讀物,常通過定義、比較、對照等寫作手法對事物的性
狀、特征、演變、結(jié)果或其相互之間的關(guān)系進行解釋或揭示。說明文的第一句通常為主題句,
開宗明義、點明全文要說明的對象,如上所述,說明文的行文方式有其特點,即主要有比較、
對照和分類幾種格式,每篇短文以一種為主,有時幾種兼用。閱讀說明文要抓住文章的主題,
弄清短文的段落組織方式與行文格式,同時還要把握各層次(或自然段)的要點及其與短文主
題的內(nèi)在關(guān)系。
論述文是所有文體中比較難理解的一種,主要因為這類文章往往滲透著作者的個人觀點
和態(tài)度,觀點和事實相互混雜,讀者難以分辨。作者的觀點態(tài)度有時通過旗幟鮮明的論點
明述,有時則通過論證或駁論暗示,理解后一類論述文比前一類更難,因為這一類短文往往
層次交疊,思路錯綜。 閱讀論述文要從該文體的寫作和結(jié)構(gòu)特點入手,注意以下四個方面:
抓住短文的論點,論據(jù)并明確作者用以論證的是歸納、類推還是演繹;論述文通常立中有
駁、駁中有立,閱讀中要特別注意其中的反駁內(nèi)容;抓住論證中表示因果、遞進和轉(zhuǎn)折的
意流轉(zhuǎn)換信號詞;注意作者使用的表達自己贊同、反對等感情色彩的形容詞、副詞或句型。
同時,觀察歷年考研英語閱讀可以發(fā)現(xiàn),要了解閱讀文章其實很容易,共性很多,文章結(jié)構(gòu)大致可以分為兩種——總分總和總分。
總分總是說明文、議論文的共同全文結(jié)構(gòu)模式。其中說明文的基本模式是:引言(用事
例、試驗等引出問題)——分析(分析原因;實驗過程等)——結(jié)論(建議、解決方案),
說明文闡述事物的原理、起因和可能的后果;而議論文的行文規(guī)則是:提出論點(常以事例
引出)——提出論據(jù)并論證論點——得出結(jié)論,其最終目的是說服讀者接受某觀點,議論文
要用邏輯和論據(jù)來影響別人的看法或行動。
總分法是說明文和議論文在段落的拓展模式的共性。多數(shù)情況下段落首句是本段主題
句,偶爾會有第二句或段尾句,比如說有的文章第一段的段首會先舉例子,段尾才引出主題
句。段落主旨極少有需自己概括的。這要求考生從概率最高的情況出發(fā)。先快速掃描首句,
看是否有概括性。如果第一句沒有,迅速看段尾句。
了解考研英語閱讀的大宏觀之后,我們就同學(xué)們?nèi)菀壮龅膯栴},大致說一下。閱讀理解中大部分的題目是以短文主題及要點為命題的,只有小部分的試題問及細節(jié),這一小部分中又有相當(dāng)一部分是詞匯語義方面的試題。然而,我們發(fā)現(xiàn),很多考生在閱讀時容易出現(xiàn)這樣的誤區(qū),比較偏重細節(jié)及個別詞句的理解而對短文的主題及支持主題的要點反而不求甚解,這種閱讀習(xí)慣會大大影響考生的閱讀理解深度和答題正確率。我們還發(fā)現(xiàn),考生在閱讀短文后的解題過程也缺乏清晰和科學(xué)的思路,而且不愿意再次細讀文章,往往憑印象盲目猜題。
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