考研英語注重基礎(chǔ)才能駕馭試題_跨考網(wǎng)

　　考研英語在研究生入學(xué)考試中的地位之重眾所周知，也因此向來都是同學(xué)們競相追逐的對象，但即便如此，很多高分考生鎩羽而歸的原因都是英語未能達(dá)到分?jǐn)?shù)線。考研英語分為完形填空、閱讀理解、閱讀新題型、翻譯和寫作五個部分。但其中最重要的還是閱讀理解?？忌坏┥钪O閱讀理解之道，其他部分也會得到相應(yīng)的提升。

　　同學(xué)們要想做到在考場上胸有成竹，在走出考場后穩(wěn)操勝券，就應(yīng)盡早的進(jìn)入備戰(zhàn)考研的復(fù)習(xí)狀態(tài)中，提醒2013年考研的同學(xué)們?nèi)缒茉缫惶靻訌?fù)習(xí)計劃，就能為自己的成功考取贏得多一份的把握與勝算。尤其對于英語學(xué)科而言，越是能保證充足的復(fù)習(xí)時間，越能在考場上靈活自如、駕輕就熟地應(yīng)對考研英語試題。

　　可是能將英語復(fù)習(xí)的這一系列環(huán)節(jié)付諸于實(shí)踐的同學(xué)卻為數(shù)不多，原因就在于有些同學(xué)由于不能保證充足的復(fù)習(xí)時間，于是要么不得不跳過第一個甚至第二個環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)要么就是匆忙的應(yīng)對了第一個環(huán)節(jié)而沒有達(dá)到實(shí)際的成效。而我們知道，脫離了基礎(chǔ)的英語復(fù)習(xí)猶如無源之水、無本之木，勢必會得不償失。有些同學(xué)復(fù)習(xí)得很辛苦，很勞累，甚至能把考研大綱所要求的單詞倒背如流，卻依然看不懂文章;提筆寫作文時要么感覺不會表達(dá)，要么通篇都是病句，這最根本的原因還在于忽略了對基礎(chǔ)的重視。鑒于此，只要同學(xué)們下定決心考研，就應(yīng)盡早著手從而贏得充分的學(xué)習(xí)時間，從而能按照上述的環(huán)節(jié)，循序漸進(jìn)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　至于選項(xiàng)辨析的問題,也是一個關(guān)鍵,很多朋友是文章基本看懂了,被出題人的選項(xiàng)搞慘了,死活辨不清 A和 C,哪個對,一下決心選 C,又怕答案是 A,來回猶豫多半錯掉。這個問題我個人建議大家可以書店比較一下，買一本考研閱讀的練習(xí)書,最主要就是看有沒有把歷年考研閱讀的選項(xiàng)集中在一起來分析,出題人這些選項(xiàng)怎么寫的,應(yīng)該怎么排除,錯誤選項(xiàng)的特征等等,有針對性地區(qū)選擇一本做一下適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，參考一下應(yīng)該會有益處。

　　考研閱讀的另外一部分是新題型,把調(diào)亂了的文章段落排回正常的順序,我感覺這種題,坦白講不會有什么技巧可言,就是閱讀速度跟得上,有足夠的時間理解意思,然后語言感覺好,能發(fā)現(xiàn)其中合理的起承轉(zhuǎn)合,感覺出語篇和內(nèi)容的敘述先后。所以還是回歸到我前面講的速度訓(xùn)練上。

　　我們知道，考研閱讀是要求在有限的時間，或者具體一點(diǎn)說，就是要在60—75分鐘的時間里精讀完四篇文章并解決掉20道題目。那么自然，閱讀得分必然依賴于兩個因素：一閱讀的速度，二答題的正確率。閱讀速度的提高依賴于詞匯的掌握程度和長難句分析能力;答題的正確率則依賴于對文章的理解和題目的應(yīng)對方法。兩者綜合在一起，閱讀的得分提高就依賴于四大要素：單詞的熟悉程度、長難句分析能力、文章理解的程度以及題目的應(yīng)對方法。前兩者屬于基礎(chǔ)問題，考生只要根據(jù)英語教研中心在各階段給考生開設(shè)的課程按部就班的復(fù)習(xí)既可。現(xiàn)在我們是在解決英語基礎(chǔ)不錯的考生的疑慮，我們就把重點(diǎn)放在后兩者。對于文章的理解，其實(shí)在我們掌握完了大綱要求的詞匯量，我們的提高就幾乎達(dá)到可以理解的極限了。當(dāng)然在這個極限上，我們?nèi)匀徊豢赡芡耆斫馕恼碌膬?nèi)容——這也正是閱讀出現(xiàn)瓶頸的癥結(jié)所在。

　　但是事實(shí)也證明，很多同學(xué)能理解文章主要內(nèi)容，能夠把握文章的主旨大意，但是做題的準(zhǔn)確率仍然不高，這是考生在最后沖刺階段的突出問題。我們有沒有辦法解決呢?答案就是解題方法或者說反命題，實(shí)質(zhì)上，在有一定的理解基礎(chǔ)上，好的解題方法可以與理解能力進(jìn)行相互替代，或者直接一點(diǎn)的講就是有了好的解題方法或技巧，可以幫助你在對文章一知半解的情況下選出正確答案來，這樣以來，解題的方法在考研閱讀中顯得尤為重要了，或者說是構(gòu)成了閱讀高分的關(guān)鍵門檻。其實(shí)這一點(diǎn)考研英語大綱有明確的規(guī)定，而這一點(diǎn)也是考生突破瓶頸的關(guān)鍵。所以幫助我們的學(xué)員突破這個瓶頸，在閱讀這個重頭戲上取得理想的成績就成了跨考英語教研中心的最后授課重點(diǎn)。

　　當(dāng)然，有些同學(xué)總是認(rèn)為，等過晚寒假在開始復(fù)習(xí)也為時不晚，但實(shí)際上等開學(xué)后能整塊利用的復(fù)習(xí)時間并不多，而且難免會有些意外的事情占去我們的部分學(xué)習(xí)時間，因此為了避免倉促應(yīng)戰(zhàn)，為了避免前松后緊，為了能切實(shí)的貫徹執(zhí)行科學(xué)合理的英語復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，我們必須充分利用寒假的復(fù)習(xí)時間，最后的成功必然會屬于那些提早進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的同學(xué)。