兩步猜詞法 攻克考研閱讀生詞和超綱詞_跨考網(wǎng)

復(fù)習(xí)緊張，焦頭爛額？逆風(fēng)輕襲，來跨考秋季集訓(xùn)營，幫你尋方法，定方案！ 了解一下>>

??????? 閱讀理解在考研英語中占了40分，所謂“得閱讀者得天下”。重要性自不待言，但是閱讀理解的得分率非常低。原因何在？生詞過多導(dǎo)致理解有誤，是大部分考生得分低的罪魁禍首！生詞，一直是中國考生的噩夢！

　　很多考生希望通過廢寢忘食地背誦單詞來減少生詞的數(shù)量，甚至有人想要認識考研文章中的所有單詞。這不太現(xiàn)實，考研詞匯數(shù)量極多，用法和含義千差萬別，而且每年的真題要“嵌入”3%的超綱詞匯。所以，“識盡天下單詞”只能是一個美好的幻覺，操作性不強。?

　　一旦遇到生詞，根據(jù)“已知”信息推測“未知”信息，最后確定其詞義。

　　考研英語輔導(dǎo)老師建議大家使用“兩步猜詞閱讀法”。

　　第一步、詞內(nèi)推測

　　所謂“詞內(nèi)推測”，就是通過分析生詞“內(nèi)部”的前綴、后綴和詞根，推測生詞的大致含義。請讓我們來快速普及一下基本的構(gòu)詞法知識。

　　1、五大前綴

　　前綴宛如漢語中的“氵、亻、木、讠”等偏旁部首，雖然不能獨立，卻有通用的含義和功能。

　　前綴所表示的意義及其作用有以下五類：

　　1)表示“位置”。例如：sub-?表示“在……之下”，subway表示“地鐵”。

　　2)表示“時間”。例如：fore-?表示“提前”，foresee?表示“預(yù)見，預(yù)知”。

　　3)表示“數(shù)量”。例如：bi-???表示“雙”，bimonthly表示“雙月刊”。

　　4)表示“否定”。例如：dis-??表示“不”，disbelieve表示“不相信”。

　　5)表示“程度”。例如：over-?表示“過度”，overdrink?表示“飲酒過度”。

　　2、后綴決定詞性

　　后綴最大的作用，就是決定了一個單詞的詞性。名詞和形容詞后綴的數(shù)量是最多的。比如：

　　名詞常見的后綴有——

　　-ion(動詞轉(zhuǎn)為名詞)：?division?(分割、分開)

　　-ing(動名詞)：nursing(護理)

　　-ence(表示性質(zhì)或者動作)：?difference(不同)

　　-ism(表示主義、理論)：?Marxism(馬克思主義)

　　-ness(加在形容詞后構(gòu)成抽象名詞)：?brightness?(明亮)

　　常見的形容詞后綴有——

　　-less(表示沒有、無)：homeless(無家可歸的)

　　-able(表示可能的、可以的)：movable(可移動的)

　　-ful(由名詞構(gòu)成形容詞)：successful(成功的)

　　另外，動詞后綴有：

　　-ize??modernize?(現(xiàn)代化)??

　　-ate??fascinate(使著迷)

　　-en???widen(擴展)

　　3、詞根決定含義

　　語言學(xué)家John?Kennedy認為，“The?root(詞根)?and?its?meaning?are?the?basis?of?the?English?language。”(詞根極其含義是英語的基礎(chǔ))。詞根決定了一個單詞的含義，對于猜詞的作用非常巨大。

　　比如：我們見到一個生詞autosuggestion，如果我們懂得-auto這一詞根的含義就容易猜出該單詞的含義。大家都認得automation，表示“自動化”，詞根-auto表示self,即“自己”?。autosuggestion?=?auto?+?suggestion，即“自己給自己提出建議”，就是“自我暗示”的意思。??

　　再比如，我們見到一個生詞hemicycle，如果我們懂得-cycle這一詞根的含義就容易猜出該單詞的含義。我們都應(yīng)該認識一個非常簡單的單詞bicycle?(自行車，兩輪車)=?bi(兩個)?+?cycle(輪子、圓圈)，-cycle?=?wheel,?circle表示“輪子”。那么，hemicycle?=?hemi?(一半)?+?cycle(輪子，圓圈)，我們就可以猜出其含義是“半圓”。??

　　第二步、詞外推測?

　　通過以上講述，我們就明白了考試時可以依靠單詞內(nèi)部的前綴、后綴、詞根，推測出生詞的基本含義。但是，決定單詞含義的還有另外一個重要的因素——語境(上下文)。古人云：“詞本無意，意隨‘文’生?！币粋€單詞的含義在不同的語境，意思也會千差萬別。因此，語境也成為推測生詞含義的重要依據(jù)。所以，這里講的“詞外推測”，就是通過分析生詞“外部”的上下文語境，推測生詞的含義。

　　在閱讀實戰(zhàn)當(dāng)中，只使用上述兩種方法中的任何一種都難以發(fā)揮最佳的效果，最好是將兩種方法組合使用，既進行“詞內(nèi)推測”，又進行“詞外推測”，這樣就可以在最短的時間內(nèi)最準確地推測出生詞的正確含義。

　　例1——

　　"Creationism"?in?the?passage?refers?to__

　　Creationism是一個比較生僻的單詞，當(dāng)年很多考生都不認識。

　　我們先進行“詞內(nèi)推測”：我們學(xué)過一個中學(xué)詞匯create，動詞，表示“創(chuàng)造”，create?+?ion?=?creation?創(chuàng)造(名詞)，我們可以初步確定creation(創(chuàng)造)+?ism(理論、主義)=?關(guān)于“創(chuàng)造”的理論或者主義

　　再進行“詞外推測”，文章當(dāng)中有兩處可以體現(xiàn)出creationism的含義

　　第一處：

　　Rumor?has?it?that?more?than?20?books?on?creationism/evolution?are?in?the?publisher's?pipelines。

　　從本句中的語境中，推測出creationism是與evolution(進化論)?針鋒相對，立場相反的一種理論。我們都知道進化論是經(jīng)過證實的科學(xué)理論，那么creationism就是一種不符合科學(xué)的理論。

　　第二處：

　　"Scientific"?creationism,?which?is?being?pushed?by?some?for?"equal?time"?in?the?classrooms?whenever?the?scientific?accounts?of?evolution?are?given,?is?based?on?religion,?not?science。

　　從本句的語境中，推測出creationism是建立在宗教基礎(chǔ)上，不是建立在科學(xué)基礎(chǔ)上的理論。我們知道，宗教一般都跟上帝或者神有關(guān)。

　　綜上所述——

　　詞內(nèi)推測：creation(創(chuàng)造)+?ism(理論、主義)=?關(guān)于“創(chuàng)造”的理論或者主義

　　詞外推測：creationism是建立在宗教基礎(chǔ)上的一種理論，都跟上帝或者神有關(guān)。

　　我們得出結(jié)論：creationism含義為“神創(chuàng)論”。

　　例2——

　　2006年真題中有這樣一道題

　　The?word?“homogenizing”?most?probably?means_______。

　　詞內(nèi)推測：前綴homo-表示“同一”，例如，homophone(同音字)=?homo(同一)+?phone(聲音)

　　homogenizing?=?homo?(同一)?+?geniz(e)?(產(chǎn)生)?+?ing(名詞后綴)

　　我們可以初步推測出該詞的含義為“使……產(chǎn)生一致”

　　再來看上下文，進行詞外推測：

　　In?spite?of?“endless?talk?of?difference,”?American?society?is?an?amazing?machine?for?homogenizing?people。

　　詞句較為簡單，我們可以翻譯成漢語“盡管人們無休無止地討論差異，但是美國社會成為一個令人驚奇的‘使人們一致’(詞內(nèi)推測已猜出)的機器”。

　　綜上所述——

　　詞內(nèi)推測：homogenizing?=?homo?(同一)?+?geniz(e)?(產(chǎn)生)?+?ing(名詞后綴)，含義為“使……產(chǎn)生一致”。

　　詞外推測：縱觀全文以及那句話，主要是在討論美國的社會機制使得來自不同國家和地區(qū)的人都變得同一。

　　我們得出結(jié)論：homogenizing含義為“同化”。

　　考研閱讀兩步猜詞法是一種由“已知”推測“未知”的技巧。只要你可以利用“已知”的信息(構(gòu)詞法和上下文)，進行科學(xué)而有步驟的推測，就可以快速而準確地得到“未知”信息(生詞的含義)。

　　在課堂上我曾經(jīng)對學(xué)生說：“考研路上真正可怕的，不是遇到難以逾越的巨大困難，而是心態(tài)上的絕望和方法上的無知”。我們可以看出，在考研文章中遇到生詞并不是一件特別絕望的事情，只要你擁有正確的方法和必勝的心態(tài)，終將可以走出絕望，走入希望。