2014考研英語(yǔ)詞匯：如何提升記憶_跨考網(wǎng)

　　一、巧記憶單詞，每天看它多一點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)前期，側(cè)重瀏覽式記憶，不要求強(qiáng)制記憶，單詞不是可以通過(guò)短時(shí)間記憶，要做到每天看它多一點(diǎn)，日積月累，最終才能在考場(chǎng)上反映出來(lái)的。在現(xiàn)如今階段詞匯學(xué)習(xí)過(guò)程中，考生們可以按照以下方法來(lái)進(jìn)行：

　　(1)過(guò)濾。將詞匯表從頭到尾過(guò)濾一遍，劃掉已知詞匯。

　　(2)分類(lèi)。將余下的詞匯分成兩類(lèi)，一類(lèi)似懂非懂，似熟非熟，另一類(lèi)絕對(duì)生詞。將第一類(lèi)詞匯作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

　　(3)突破。針對(duì)第一類(lèi)詞匯進(jìn)行突破學(xué)習(xí)，如果能將其完全掌握，那么應(yīng)該可以達(dá)以基本的詞匯量了。

　　(4)補(bǔ)缺。針對(duì)第二類(lèi)詞匯進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果能完全掌握是最好的，在寒假時(shí)間有限的情況下，可以暫且放松這一部分的要求。

　　二、詞匯記憶技巧，不要吃“不足量”的虧

　　考研英語(yǔ)的困難在于單詞詞匯的記憶上面，很多考生也都是吃了詞匯量不足的虧。面對(duì)過(guò)多的英語(yǔ)單詞，我們又該如何去背誦記憶呢?

　　(1)理解詞匯多重含義。面對(duì)單詞，我們不僅要掌握它的直接含義，還要把它放在不同的語(yǔ)境下、背景中，它所代表的含義。要學(xué)會(huì)在單詞書(shū)上看它，在閱讀文章中理解它，在例句中掌握它，并在寫(xiě)作中使用它。只有理解到這個(gè)詞匯的多重含義，才能算我們把這個(gè)詞匯“背”下來(lái)了。

　　(2)重點(diǎn)掌握考綱詞匯。考研大綱中規(guī)定的單詞不過(guò)5500個(gè)左右，雖然近兩年考試中超綱的單詞出現(xiàn)的頻率有所提高，但是基本的單詞考查范圍并沒(méi)有太大的變化。所以，考生在背單詞時(shí)更多的要以大綱為主。

　　三、背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學(xué)會(huì)給自己做加減法

　　很多同學(xué)在閱讀英文文章、背英語(yǔ)單詞時(shí)總是會(huì)碰到許多生僻的單詞，總是夢(mèng)想將所有生僻單詞一網(wǎng)打盡，可是發(fā)現(xiàn)最后的結(jié)果卻差強(qiáng)人意。要知道我們不是莎士比亞，不可能人人都背到三十萬(wàn)的詞匯量，也不是愛(ài)因斯坦，看一遍就能全部記住，所以，背單詞拒絕背誦偏僻單詞，一定學(xué)會(huì)給自己做加減法。

　　例如下面一個(gè)句子，它是從《哈利波特》中摘取出來(lái)的。注意劃線(xiàn)的單詞“hum”，它的意思“哼唱著”。我們可以根據(jù)這個(gè)單詞的意思猜到“hum”這個(gè)單詞出現(xiàn)的頻率不會(huì)特別高，頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于pick、boring和scream等單詞。即使我們不知道“hum”的意思，對(duì)我們理解這句話(huà)或者這段文章的意思并沒(méi)有形成任何障礙，并且我們可以通過(guò)上下文猜出“hum”的意思大概是Mr.Dursley打領(lǐng)帶時(shí)做的一個(gè)動(dòng)作。 Mr.Dursleyhummedashepickedouthismostboringtieforwork,andMrs.DursleygossipedawayhappilyasshewrestledascreamingDudleyintohishighchair。

　　四、擴(kuò)展閱讀方式，增加詞匯量

　　或者是在英語(yǔ)學(xué)習(xí)難度開(kāi)始加深而學(xué)習(xí)壓力還不算大的時(shí)候，在課外時(shí)間找一些英文發(fā)音中文字幕的好萊塢大片來(lái)看。并不是要求考生們能一下子聽(tīng)懂每一詞每一句，而是在觀(guān)看中感受他們的思維方式與發(fā)音方式，從而得到即使是在課堂上也學(xué)不到的語(yǔ)感。

　　建議大家在平時(shí)的生活中多讀一些原版的英語(yǔ)材料。最好是來(lái)自《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《時(shí)代周刊》、《科學(xué)美國(guó)人》等雜志的文章，廣泛地閱讀不僅可以提高理解能力，還可以增加詞匯量，擴(kuò)大知識(shí)面，積累背景材料，對(duì)寫(xiě)作也有很大的幫助。這樣才能保證在考研戰(zhàn)場(chǎng)上泰然自若，從容地應(yīng)對(duì)所遇到的問(wèn)題。當(dāng)然，讀書(shū)還會(huì)給人以思想上、精神上的快樂(lè)，可以提高人的修養(yǎng)，陶冶人的情操，是一件受益終生的事情。

　　所謂韜光養(yǎng)晦、厚積薄發(fā)，大家在初級(jí)階段利用好這些小技巧，勢(shì)必會(huì)為你的詞匯錦上添花。