2014華工考研：復(fù)習(xí)中考生最容易出現(xiàn)的失誤_跨考網(wǎng)

　　孔子說過：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。也就是說行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃是復(fù)習(xí)成功的第一步。由此說明做事前先給自己制定一個(gè)行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃是多么重要。開學(xué)在即，很多考生也都已經(jīng)有意識(shí)的給自己的新學(xué)期復(fù)習(xí)做了或多或少的計(jì)劃，但是很多考生在制定計(jì)劃的時(shí)候，經(jīng)常又容易把自己陷入到為計(jì)劃而計(jì)劃的泥潭里。考研輔導(dǎo)老師將結(jié)合自己多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)以及結(jié)合考生們的實(shí)際反映情況，對(duì)考生在制定復(fù)習(xí)中最常出現(xiàn)的一些失誤做出相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)及改正，希望能幫助考生更好的做好新學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃。

　　考生在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的過程中最容易出現(xiàn)的失誤有以下幾點(diǎn)：2014考研備考交流>>.

　　(1)計(jì)劃太片面

　　為何說考生容易陷入的計(jì)劃誤區(qū)就是片面的安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，其實(shí)很容易理解。比如考生報(bào)考的是華工的結(jié)構(gòu)工程專業(yè)，其初試考試科目包括：英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治及811結(jié)構(gòu)力學(xué)四大科目。那么考生原本在復(fù)習(xí)計(jì)劃中就應(yīng)該考慮全面這四個(gè)科目間復(fù)習(xí)進(jìn)度及復(fù)習(xí)時(shí)間安排，但事實(shí)往往是考生要么把主要精力投入到了英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，要么就是只注重專業(yè)課而忽略的整體性。其實(shí)這種誤區(qū)知識(shí)片面性的一種情況，還有一種就是考生在安排復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候，把自己當(dāng)成了機(jī)器人，只顧著學(xué)習(xí)，一點(diǎn)調(diào)節(jié)的時(shí)間都沒有，這也是復(fù)習(xí)計(jì)劃片面的表現(xiàn)之一。

　　一份好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一定是考慮周全且全面的。必然不是太過片面只注重一方面的計(jì)劃，所以在此提醒考生在為自己制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候務(wù)必要考慮周全，不要太過片面。

　　(2)不具有靈活性

　　計(jì)劃安排我們一般要求其要有具體明確的要求和量化指標(biāo)，以便于執(zhí)行和檢查。但有的考生就將這個(gè)條件誤解了，直覺的認(rèn)為，量化指標(biāo)的計(jì)劃就是呆板的，沒有任何靈活變通的。一份好的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一方面要緊湊，不浪費(fèi)時(shí)間;另一方面也不能好高騖遠(yuǎn)，排的過滿、過緊，而是要留有余地，排出機(jī)動(dòng)時(shí)間，保持一定的彈性和保險(xiǎn)系數(shù)，以便于應(yīng)付突發(fā)情況。不過，雖說計(jì)劃要有靈活性，但原則上必須采取不能變的態(tài)度。因?yàn)橐腽B(yǎng)成習(xí)慣，原則上就不能有例外的事情。如果總有例外，那是不可能養(yǎng)成習(xí)慣的。正確的態(tài)度是：先定出不超過實(shí)際的計(jì)劃，計(jì)劃一旦訂立就，就盡量不變更，如果要變更一定要要求自己思維及態(tài)度上也要跟著變更。

　　(3)科學(xué)性不夠

　　復(fù)習(xí)計(jì)劃不夠科學(xué)，這也是考生最容易犯的錯(cuò)誤之一。如考生在為自己安排復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候往往是隨心所欲，給自己安排一上午連續(xù)4個(gè)小時(shí)都在看數(shù)學(xué)或者看英語(yǔ)，其實(shí)這種安排是有違科學(xué)的。腦體結(jié)合，文理交替，這是學(xué)習(xí)內(nèi)容在復(fù)習(xí)計(jì)劃安排上的一個(gè)基本準(zhǔn)則?！靶闹賱t思”，思維要靠大腦，復(fù)習(xí)是個(gè)艱苦的過程。要使大腦神經(jīng)細(xì)胞正常工作，就必須保證腦細(xì)胞的新陳代謝。所以在安排計(jì)劃時(shí)，不要長(zhǎng)時(shí)間的從事單一的活動(dòng)，而應(yīng)該像學(xué)校的課程安排一樣，學(xué)習(xí)一段時(shí)間后應(yīng)適當(dāng)休息;比較長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)以后，應(yīng)當(dāng)去鍛煉或娛樂一會(huì)兒，然后再回來(lái)學(xué)習(xí)。計(jì)劃中對(duì)學(xué)習(xí)科目的安排，要注意文理科交替，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)。同時(shí)，要掌握自己的生物節(jié)律。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)時(shí)間，應(yīng)根據(jù)自己一天的智力活動(dòng)節(jié)律合理的設(shè)計(jì)與安排。只有這樣，才能大大提高計(jì)劃復(fù)習(xí)的效率。

　　(4)“大鍋飯”計(jì)劃

　　很多同學(xué)為了省事，認(rèn)為學(xué)習(xí)其實(shí)都是一樣的相通的，為此在制定計(jì)劃的時(shí)候就只做一份，然后通用。就有點(diǎn)像“大鍋飯”時(shí)期人們的做事思想一樣，認(rèn)為任何事情其實(shí)都是一樣的，想通的只要有一份計(jì)劃，一份做事原則就可以了。用這樣的思維為自己安排考研復(fù)習(xí)計(jì)劃實(shí)則是百害而無(wú)一利的，為什么呢。這就要從學(xué)科的性質(zhì)出發(fā)解釋了。

　　其實(shí)考研的各門學(xué)科都具有自身的特點(diǎn)、規(guī)律，只有根據(jù)自身的情況“因科制宜”，制定不同學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃，才能各個(gè)擊破。有些考生面對(duì)眾多學(xué)科了無(wú)頭緒，碰碰這科，有摸摸那科，分不清主次輕重，更不會(huì)根據(jù)自己各學(xué)科的強(qiáng)弱情況來(lái)及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃，從而使學(xué)習(xí)陷入無(wú)效和無(wú)序狀態(tài)。因此，在制定分科復(fù)習(xí)計(jì)劃時(shí)，還需要注意一下幾點(diǎn)：

　　根據(jù)各學(xué)科進(jìn)度及特點(diǎn)，制訂全學(xué)期學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和時(shí)間安排。

　　根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)學(xué)科情況，制定各科學(xué)習(xí)的具體措施和時(shí)間安排。

　　要重視基礎(chǔ)學(xué)科的學(xué)習(xí)，例如考研英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。

　　其實(shí)，制定一份復(fù)習(xí)計(jì)劃一點(diǎn)也不難，但要制定一份好的計(jì)劃勢(shì)必要考生多花些心思去的捉摸的，盡量避免一些誤區(qū)，讓復(fù)習(xí)更加高效。

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