如何與導(dǎo)師建立良好關(guān)系_跨考網(wǎng)

　　考研與高考不同之處在于，與導(dǎo)師建立良好的關(guān)系不容輕視。怎樣突破導(dǎo)師的防線，順利與導(dǎo)師取得聯(lián)系？采取怎樣的方式引起導(dǎo)師的注意，給導(dǎo)師留下好印象？ 這些都是考研成功不可或缺的。

【學(xué)生說(shuō)】

　　與導(dǎo)師建立良好關(guān)系有三部曲：獲取信息、取得聯(lián)系、鞏固聯(lián)系，每一環(huán)節(jié)都有其內(nèi)在規(guī)則和操作技術(shù)。但規(guī)則和技術(shù)并不是最重要的，重要的是，學(xué)生如何合理地包裝自己，在聯(lián)系導(dǎo)師和鞏固聯(lián)系的過(guò)程中如何將自己恰如其分地展示出來(lái)（這種展示更多地表現(xiàn)為思想和精神形象），以順利獲得導(dǎo)師的肯定。這些都滲透著印象管理的藝術(shù)。

導(dǎo)師信息——印象管理的基礎(chǔ)

　　毋庸置疑，獲得導(dǎo)師的相關(guān)信息，是學(xué)生與導(dǎo)師建立良好關(guān)系的基礎(chǔ)。但信息并非越多越好，要尋覓那些對(duì)考研真正有幫助的信息；同時(shí)不要過(guò)于迷信這些信息，由于獲得渠道的不同，信息本身可能不夠準(zhǔn)確甚至有誤。

　　那么，我們究竟需要了解哪些一般性的信息呢？粗略地說(shuō)，主要包括4個(gè)方面：導(dǎo)師的經(jīng)歷、當(dāng)下的工作狀況、學(xué)術(shù)研究情況、師生相處情況。導(dǎo)師的經(jīng)歷主要是指導(dǎo)師的籍貫、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷；當(dāng)下工作狀況主要是指職稱、是否兼有行政職務(wù)；學(xué)術(shù)研究情況是指導(dǎo)師出版的著作、發(fā)表的文章、在其研究領(lǐng)域的學(xué)術(shù)立場(chǎng)、學(xué)術(shù)研究風(fēng)格；師生相處情況指導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、原則、要求以及日常交往情況，甚至導(dǎo)師生活中的某些個(gè)人喜好等等，這些情況主要從日常教學(xué)和師生交往（尤其是節(jié)慶日公共活動(dòng)）中了解。在這4個(gè)方面中，“經(jīng)歷和當(dāng)下工作狀況”是基本性的信息，而核心信息是“學(xué)術(shù)研究情況和師生相處情況”――前者關(guān)乎你的備考（尤其是復(fù)試）乃至將來(lái)讀研后的學(xué)習(xí)，也是打開我們與導(dǎo)師溝通或關(guān)系之門的鑰匙；后者則直接關(guān)乎導(dǎo)師處理與學(xué)生關(guān)系的原則與方式，其重要性也不言而喻。

如何獲得這些信息呢？

　　途徑一：上導(dǎo)師所在大學(xué)和院系的主頁(yè)查詢。這種方式簡(jiǎn)便易行，大致能了解到導(dǎo)師經(jīng)歷、工作狀況和粗略的學(xué)術(shù)研究情況。

　　【小竅門】這里大家要關(guān)注一個(gè)新趨勢(shì)，如今大學(xué)里一部分導(dǎo)師開始建立自己的博客，與外界進(jìn)行交流。如果你選擇的導(dǎo)師有自己的博客，你不妨經(jīng)常上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，上面有許多導(dǎo)師工作與生活中的信息，這是一條不錯(cuò)的渠道。

　　途徑二：通過(guò)你所報(bào)考學(xué)校和院系的一些相關(guān)論壇以及百度、谷歌等搜索工具查詢。這些搜索工具中，首推各大院校的論壇，在那里會(huì)有一些關(guān)于導(dǎo)師的討論，更有相關(guān)的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)試技巧。（如北京的水木社區(qū)，武漢的白云黃鶴社區(qū)，上海的日月光華社區(qū)等等。）

　　途徑三：通過(guò)專業(yè)學(xué)術(shù)網(wǎng)站（如中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)）或者圖書館搜尋導(dǎo)師的著作與文章。學(xué)習(xí)研究這些文章，以了解導(dǎo)師的學(xué)術(shù)研究情況。

　　途徑四：直接與導(dǎo)師接觸。如果你居住在所報(bào)考學(xué)校的城市，可以抽時(shí)間去聽(tīng)導(dǎo)師的課，甚至可以利用課后的時(shí)間爭(zhēng)取與導(dǎo)師交流溝通，這是最直接地了解導(dǎo)師的好方法。

　　途徑五：通過(guò)你周圍的人。如果你有師兄師姐或者老鄉(xiāng)正好是導(dǎo)師的學(xué)生，或者與導(dǎo)師有一定的接觸，通過(guò)他們就能了解到上述4個(gè)方面的信息，尤其能了解師生相處情況。因?yàn)閷?dǎo)師對(duì)學(xué)生的態(tài)度、原則、要求以及日常交往情況，甚至導(dǎo)師生活中的某些個(gè)人喜好，在與他周圍的人接觸的時(shí)候會(huì)表現(xiàn)得淋漓盡致。通過(guò)他的學(xué)生或者熟人獲取的類似信息，是其他途徑所無(wú)法獲得的。

自我形象——印象管理的核心

　　很多同學(xué)在獲得導(dǎo)師的相關(guān)信息之后就迫不及待地嘗試與導(dǎo)師的第一次接觸，忽略了一個(gè)重要環(huán)節(jié)——自我形象的定位。這里的自我形象不單單指外形，更多的是指精神氣質(zhì)，即精神面貌。由于時(shí)間和精力所限，大家在考研期間與導(dǎo)師的接觸只能是一種初層級(jí)的接觸，留在導(dǎo)師腦海中的至多是一種印象，或深或淺，表現(xiàn)為一種感性的形象、氣質(zhì)的認(rèn)識(shí)。正因此，在與導(dǎo)師開始接觸之前，較好地定位自我形象十分必要。

　　什么樣的自我形象定位最適宜呢？這沒(méi)有、也不可能有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。千人千面，表現(xiàn)出來(lái)的精神面貌也會(huì)迥異。但是，一些基本的要求還是大致相似的，如：生活積極向上、樂(lè)觀開朗，學(xué)習(xí)執(zhí)著追求、思維活躍。性格開朗、思維活躍的學(xué)生，讓人感覺(jué)充滿活力；而執(zhí)著的追求，是科研必備的品質(zhì)，這種執(zhí)著精神某些時(shí)候會(huì)感染導(dǎo)師，留下很好的印象。

　　在與導(dǎo)師接觸時(shí)，如果你能較好地展現(xiàn)出自己的優(yōu)點(diǎn)，能讓導(dǎo)師覺(jué)得你是個(gè)“有個(gè)性、有特色，還不錯(cuò)的學(xué)生”，那么在考研戰(zhàn)役中，你就已經(jīng)取得了一次意義非凡的勝利。