吳敬璉:中國市場經(jīng)濟制度具有過渡性質(zhì)_跨考網(wǎng)
國務(wù)院發(fā)展研究中心研究員、著名經(jīng)濟學家吳敬璉在2011年清華大學經(jīng)濟管理學院畢業(yè)典禮上發(fā)表演講,他表示,中國目前建立的市場經(jīng)濟制度,還是一種具有過渡性質(zhì)和有待完善的體制。
以下為吳敬璉演講全文:
同學們:
我很高興接受錢穎一院長的邀請,來參加清華大學經(jīng)濟管理學院的畢業(yè)典禮,向2011屆的同學們表示祝賀。
我今天想講的題目,是“畢業(yè)以后”。為什么要講這個題目?是因為參加同學們的畢業(yè)典禮,使我仿佛回到了多年前我從復(fù)旦大學畢業(yè)的時候,回憶起畢業(yè)以后的經(jīng)歷。在這個典禮上,我愿意和同學們分享自己在走上工作崗位以后,如何在師友幫助之下努力求索的切身體驗,希望對大家有所啟發(fā)。
畢業(yè),意味著完成學業(yè)準備,邁步走向社會。在這個新生活的起點上,大概每一個人都會對未來生活有一番想望,對今后的人生充滿了期待。特別是從清華這樣的著名大學畢業(yè),學的又是經(jīng)世濟民的本領(lǐng),同學們更會覺得前面即使不是金光大道,也會是廣闊天地。然而進入社會以后,可能不少人卻會發(fā)現(xiàn),現(xiàn)實生活和原來的向往有很大的差別,事情的發(fā)展并不像想象得那樣順利,于是就會產(chǎn)生苦悶彷徨的心境。胡適先生在1932年6月的北大畢業(yè)典禮上說,青年人在遇到這種情形時可能發(fā)生的“墮落”,大約有兩類:第一是拋棄學生時代的求知欲望;第二是拋棄學生時代理想的人生追求。防止出現(xiàn)這兩類“墮落”,顯然是決定人生去向的大問題,值得為此深思。
我是在61年前的1950年在南京的一所教會大學——金陵大學開始自己的大學生活的。兩年后,全國高等學校院系大調(diào)整,我轉(zhuǎn)到上海的復(fù)旦大學就讀。從那時開始,經(jīng)濟學教材都換成了蘇聯(lián)教科書。再往后兩年受到的全部經(jīng)濟學教育,是要我們相信,只要學習蘇聯(lián)的榜樣,建立起政府集中管理的計劃經(jīng)濟,中國很快就能成為一個繁榮富強的工業(yè)強國。用當時的說法,叫做“蘇聯(lián)的今天就是我們的明天”。
1954年我從復(fù)旦大學畢業(yè),被分配到中國科學院經(jīng)濟研究所。在上海到北京的火車上,我們分配去中央單位的復(fù)旦畢業(yè)生坐滿了半節(jié)車廂。那時,我們一路高歌,為理想即將實現(xiàn)而感到豪情滿懷。
然而,進上工作崗位,接觸現(xiàn)實經(jīng)濟以后,我卻發(fā)現(xiàn),實際情況和教科書上講的并不相同。特別是1956年建立起蘇聯(lián)式的計劃經(jīng)濟體制后,“管得過多,統(tǒng)得過死”的低效體制問題顯露出來。不過,在50年代末,我仍然深信,只要按照既定方針,就能超越蘇聯(lián)所取得的成就,創(chuàng)造人間奇跡。但是事與愿違,“大躍進”反而導(dǎo)致了生產(chǎn)大幅度下降和大饑荒的發(fā)生。之后又發(fā)生了“文化大革命”十年動亂,中國的經(jīng)濟社會瀕于崩潰的邊緣。
在1968-1972年期間,我們經(jīng)濟所的全體人員下放到位于河南信陽專區(qū)的“五七干?!眲趧渝憻挕U窃谶@一時期,我的思想發(fā)生了畢業(yè)之后的重大轉(zhuǎn)折。我們干校所在的河南信陽專區(qū)是“大躍進”的重災(zāi)區(qū)。據(jù)官方報告,在1959-1962年的大饑荒中,總?cè)丝?00萬人的信陽專區(qū)餓死了100多萬人。對照過去信以為真的理論和口號,真相使我陷入了信仰和信心的深刻危機。
我最幸運的,是在這一時期受到了干校難友顧準的幫助和啟發(fā),精神危機促成了我的一次重大思想轉(zhuǎn)變。顧準是一位杰出的經(jīng)濟學家,中國最早的會計學教科書的作者,也是偉大的愛國者,是一位從青年時代起就參加共產(chǎn)主義運動的老革命家。他獨立思想、桀驁不馴的性格卻不能見容于體制,所以被兩次戴上“右派分子”的帽子。在干校期間,顧準帶領(lǐng)我從研究世界經(jīng)濟史、宗教史、文化史、政治史入手,追問和分析中國為什么會出現(xiàn)“文化大革命”這種倒行逆施現(xiàn)象的經(jīng)濟、政治和文化根源。在他已被確診為肺癌晚期,自覺時日無多,跟我作最后的長談時,仍然反復(fù)地叮囑我,不要在“逍遙”中浪費時光,一定要抓緊研究,以便在時機到來時,拿得出東西來報效國家。
這種時機果然在1976年到來了?!八娜藥汀北淮丁ⅰ拔幕蟾锩苯Y(jié)束以后,顧準所倡導(dǎo)的對舊體制的深刻批判,對形成變革的共識起了十分積極的作用。當我們這些經(jīng)濟學者認識到自己掌握的經(jīng)濟學知識完全無法滿足建設(shè)新體制的需要時,并沒有采取固步自封和自暴自棄的態(tài)度,而是掀起重新學習經(jīng)濟學的熱潮。經(jīng)濟研究所的許多研究人員參加了英語和經(jīng)濟數(shù)學補習班。從1980年夏季到1981年夏季的一年中,經(jīng)濟所連續(xù)舉辦了“數(shù)量經(jīng)濟學”“國外經(jīng)濟學”“發(fā)展經(jīng)濟學”等講習班,邀請海外知名經(jīng)濟學家講授現(xiàn)代經(jīng)濟學。那年我正好50歲。
我在重新學習經(jīng)濟學時,又幸運地得到不少國外經(jīng)濟學家的幫助。其中,一些和我有大致相同的蘇聯(lián)社會主義政治經(jīng)濟學背景的“過來人”,像波蘭的布魯斯,特別是匈牙利的科爾奈,對我的幫助最大。我在1979年第一次出國參加國際經(jīng)濟學會圓桌會議時結(jié)識了科爾奈。雖然當時還聽不大懂他的全套理論,但他在會上同蘇聯(lián)代表團團長哈恰圖羅夫院士關(guān)于計劃經(jīng)濟中短缺現(xiàn)象的激烈辯論,還是給了我深刻的印象。從那次會議以后,我和科爾奈成為朋友。學習他的著作,不只是了解他的經(jīng)濟學觀點,例如他對計劃經(jīng)濟中短缺現(xiàn)象的精湛分析;重要的是,他使我認識到,過去我們習用的從馬、恩、列、斯、毛的引文出發(fā)“注經(jīng)解經(jīng)”的做法必須改變。作為經(jīng)濟學人,必須堅持以實踐檢驗理論的求實精神,也就是實事求是的道德準則。這是我的思想在大學畢業(yè)后的第二次重大轉(zhuǎn)變。
真是“皇天不負有心人”,天下沒有白費的努力。由于認真的努力,中國在80年代中期開始出現(xiàn)了一批既掌握現(xiàn)代經(jīng)濟學理論,又熟悉中國實際情況,并具有組織執(zhí)行能力的經(jīng)濟學者。經(jīng)濟學家積極地參與改革方案的設(shè)計和實施,使中國市場經(jīng)濟制度建設(shè)推進得比較順利。有目共睹的事實是,市場導(dǎo)向的改革大大加快了中國經(jīng)濟發(fā)展的速度,到2010年,中國的GDP總量已經(jīng)躍升到世界第二位。
回顧我大學畢業(yè)后五十多年的經(jīng)歷,我感到,在現(xiàn)實與理想產(chǎn)生距離之時,學會批判性分析性的思維方法,堅守實事求是的道德準則,是促使我不斷探索經(jīng)濟學的真理和尋求中國改革的道路的兩個根本動因。當我回首往事的時候,我為自己在人生道路上的關(guān)鍵時刻受到具有良知的師長的指點感到幸運;同時,我也為自己能夠堅持不懈的努力,既不拋棄理想,又不拋棄求知欲望而感到慶幸。今天分享我的這些轉(zhuǎn)折和求索的經(jīng)歷,惟希望同學們能夠堅持真理而非教條,努力思考而非盲從,這樣才能在現(xiàn)實世界中保持理想,不斷進步。
同學們即將走出清華,開始新的生活。在我看來,中國目前建立的市場經(jīng)濟制度,還是一種具有過渡性質(zhì)和有待完善的體制。你們所要面對的中國經(jīng)濟,在未來有可能出現(xiàn)各種復(fù)雜的變數(shù)。這是你們今天在畢業(yè)這個人生的關(guān)節(jié)時點上,應(yīng)該有所預(yù)期和準備的。
在上世紀80年代中期,大多數(shù)中國的政府官員和經(jīng)濟學家達成的共識是,改革的階段性目標是建立類似于日本、韓國、新加坡等東亞國家“二戰(zhàn)”后建立的那種“政府主導(dǎo)的市場經(jīng)濟”。不過,由于改革前計劃經(jīng)濟的歷史背景,中國目前的市場經(jīng)濟體制較之日本等國,政府主導(dǎo)的色彩更重。在這種體制下,政府過多的干預(yù)和一些大企業(yè)繼續(xù)保持壟斷地位,都使市場難以在資源配置中真正發(fā)揮基礎(chǔ)性作用。
根據(jù)世界各國的發(fā)展經(jīng)驗,包括這些東亞國家后來的經(jīng)驗,這種政府主導(dǎo)的市場經(jīng)濟體制必須通過進一步的改革,提升為建立在規(guī)則基礎(chǔ)之上的市場經(jīng)濟,即“基于法治的市場經(jīng)濟”。否則,一些長期困擾我們的問題,例如浪費資源、破壞環(huán)境和造成宏觀經(jīng)濟波動的粗放發(fā)展方式難于轉(zhuǎn)型,權(quán)力尋租的腐敗行為蔓延滋長等,也都很難得到遏制。如果說中國迄今經(jīng)濟發(fā)展的成績是基于從計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟的改革的話,那么今后的成功,將在很大程度上取決于從政府主導(dǎo)的市場經(jīng)濟邁向基于法治的市場經(jīng)濟的改革。而這一轉(zhuǎn)變以及與之相關(guān)聯(lián)的社會轉(zhuǎn)型,都沒有現(xiàn)成答案可以依循。這是我們國家未來面臨的難題,也正是擺在同學們面前、需要大家去攻克的課題。
可以預(yù)計,在座諸君未來的行程不大可能總是一帆風順,你們肩上的擔子也不會比我們這一代人更為輕松。我希望同學們在遇到困難和障礙的時候,一定不要懈怠觀望,不要喪失信心,不要放棄自己的人生追求。要運用批判性分析性的思維方法,要堅守實事求是的道德準則,迎難而上,靠努力贏得進步。
最后,我祝愿清華經(jīng)管學院的畢業(yè)生們,在關(guān)系人民福祉和民族興盛的偉大事業(yè)中找到自己的人生道路!
2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學子全面進入2023屆備考,跨考為23考研的考生準備了10大課包全程準備、全年復(fù)習備考計劃、目標院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習和全程針對性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開始擇校和復(fù)習了,跨考考研暢學5.0版本全新升級,無論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習,暑假集訓營帶來了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識點入門;個性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點離成功就更近一點!
點擊右側(cè)咨詢或直接前往了解更多
考研院校專業(yè)選擇和考研復(fù)習計劃 | |||
2023備考學習 | 2023線上線下隨時學習 | 34所自劃線院校考研復(fù)試分數(shù)線匯總 | |
2022考研復(fù)試最全信息整理 | 全國各招生院??佳袕?fù)試分數(shù)線匯總 | ||
2023全日制封閉訓練 | 全國各招生院??佳姓{(diào)劑信息匯總 | ||
2023考研先知 | 考研考試科目有哪些? | 如何正確看待考研分數(shù)線? | |
不同院校相同專業(yè)如何選擇更適合自己的 | 從就業(yè)說考研如何擇專業(yè)? | ||
手把手教你如何選專業(yè)? | 高校研究生教育各學科門類排行榜 |
相關(guān)推薦
跨考考研課程
班型 | 定向班型 | 開班時間 | 高定班 | 標準班 | 課程介紹 | 咨詢 |
秋季集訓 | 沖刺班 | 9.10-12.20 | 168000 | 24800起 | 小班面授+專業(yè)課1對1+專業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(高定班)+復(fù)試1v1(高定班) | |
2023集訓暢學 | 非定向(政英班/數(shù)政英班) | 每月20日 | 22800起(協(xié)議班) | 13800起 | 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對性一對一課程+班主任全程督學服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測試體系+全程精細化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標準班服務(wù) |