對照標準寫文章 08考研英語作文沖刺十大要點_跨考網(wǎng)

　　08年考研作文沖刺

　　武漢學校 劉暢

　　考研即考驗，年年如是，周而復始。時臨沖刺，很多考生在問一個問題：“最后一段時間，怎樣才能提高我的寫作水平？” 和同事閑聊，發(fā)現(xiàn)一個部分真理：Writing cannot be taught. 寫作水平的提升必是一個漫長的過程，一定不是靠老師教出來，而是靠自己悟出來?？佳凶魑囊徊豢糹ndependent writing，二不用critical thinking，嚴格意義上不應該算作純粹的寫作考試。解構(gòu)一下，其實是個中文構(gòu)思+英語翻譯的“混血”?？紙鲋喜淮嬖诮^對意義上的優(yōu)秀作文，存在的只是符合標準的作文。這其實也就意味著，我們必須對照標準，寫出考研所要求的“功利”作文，在考感中體會語感，通過掌握考試規(guī)律來提高我們的應考能力與作文“成績”。

　　一、評分

　　知己知彼，百戰(zhàn)不殆。通過對于往屆考生在考場上構(gòu)建的歷年真題作文，對比著分數(shù)仔細研究從而熟悉老師的評分習慣，對于08屆的考生正常甚至是超常發(fā)揮自身水平極有幫助。老師寫的范文再好也不如學生寫的來得有參考意義。

　　就同學們最為關心的大作文而言，“評分重點在于內(nèi)容的完整性、文章的組織連貫性、語法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性及語言的準確性”。不難看出，最讓大家頭痛的語言方面，大作文從未要求考生寫出華美的句子，只對語言的準確與變化做出了規(guī)定。如何保證在全文表達、語法、拼寫準確的情況下追求詞匯的variety，以及句子開頭、結(jié)構(gòu)與長短的變化，變成最后一段時間考生需重點關注的內(nèi)容。

　　小作文的評分側(cè)重點在于“信息點的覆蓋和內(nèi)容的組織、語言的準確性、格式和語域的恰當”。特別需要提醒考生注意的一點是小作文“允許在作文中使用提示語中出現(xiàn)的關鍵詞，但使用提示語中出現(xiàn)過的詞組或句子將被扣分”。有心的同學對照著看看自己寫的06年小作文，是否有照抄提示語中出現(xiàn)的表達？(07年小作文提示語太短，想抄也沒得抄~)

　　于是，基礎較好，以第五檔(17-20分)為目標的同學，在不犯錯誤的情況下盡可能追求卓越——行走江湖，勝向險中求；基礎較弱，以及格分為目標的同學，以不犯錯誤為目的，盡可能追求簡單，謹記安全第一。

　　二、審題

　　人也忙，淚也忙，暗暗訴泣悲語長。文字寫的再好，審題掛掉了，眼淚都沒有了。考研英語寫作屬于可控制性話題(controlled writing)，審題須在出題者預設控制范圍之中?？忌淖魑膽撌菍τ陬}目的合理回應(response to the task requirement)。有去年的學員問，老師，07年閱卷是否存在壓分的現(xiàn)象？我覺得自己作文寫的挺好的！仔細問了問他考場之上的審題，大作文寫的方向是一個人應該從辨證的角度，不同的視角面對人生，小作文給學校

圖書館提出的三點建議是：多購進新書；增加存包位的數(shù)量；多購置電腦。如果考生讀到此處發(fā)現(xiàn)這些審題似曾相識，恭喜，重在參與了。07年小作文無任何細化信息點的提示，但隱性關鍵詞出現(xiàn)在情景中——SERVICE，也就意味著寫作的重點應放在如何促進服務上而不是關注硬件上。你可以寫圖書館的電腦應能接入到互聯(lián)網(wǎng)，工作人員效率和服務態(tài)度應該提高，新書流通渠道應該放寬……Similarly，06年中要求提供“financial aid”，其他的援助渠道(如捐物捐書，下鄉(xiāng)支邊，免費家教)并不符合情景要求；05年小作文辭職是因為“now you find that the work is not what you expected”，設題陷阱可見一斑。因此，父母需要照顧不是辭職原因，自己希望深造不是原因，工資待遇太低同樣不是原因，但專業(yè)所學無法發(fā)揮，難以融入企業(yè)文化，工作壓力太大，薪酬不像原先許諾的那般全都是符合要求的原因。

　　三、印象

　　考研作文閱卷，工作量大，任務繁重，更為關鍵的是，是以閱卷份數(shù)作為報酬體制。于是，閱卷過程往往簡化成為字數(shù)——段落——審題——首段——語言——結(jié)構(gòu)的過程也就不難理解。得開頭者得天下。對于像作文這樣的主觀題而言，考生與閱卷老師從來就猶如博弈。大作文一定要保證足夠的字數(shù)。最新文章長度扣分標準規(guī)定：少10個字以內(nèi)扣1分；少10～20個字扣2.5分；少20～30字扣4分；少30～40字扣6分；字數(shù)不超過100扣12分。由于閱卷過程中老師不可能具體去數(shù)文章有多少字，為了保證不因為閱卷人員主觀上的視覺差異導致扣分，最穩(wěn)妥的辦法就是稍多于標準字數(shù)。大頭或小頭娃娃般的段落結(jié)構(gòu)一定摒棄，中間段闡釋

漫畫含義的過程一定要力求深入涉及到問題本質(zhì)，同時保證足夠多的字數(shù)。

　　另外，最好現(xiàn)在就想好考場之上大小兩篇作文運用何種格式，若是齊頭，注意段與段之間空行；若是縮進，注意段首空4~5個英語字母。你的字可以寫的很難看，但是一定要清晰易辨，保證卷面整潔，字體大小適宜。

　　四、結(jié)構(gòu)

　　建議考生臨考前回歸到圖畫作文的準備之上。結(jié)合最近幾年出題的特點，雙圖似乎漸成趨勢。不管是雙圖互補(兩幅圖畫態(tài)度相同，并列關系，如06、07)還是雙圖對比(兩幅圖畫態(tài)度相反，轉(zhuǎn)折關系，如03、00)，描述過程中一定要分清主次，體現(xiàn)圖畫中的邏輯關系?？紙錾辖Y(jié)合具體的direction關鍵詞選擇文章功能段落的構(gòu)建：

　　07——describe / explain / example

　　06——describe / interpret / view

　　05——describe / interpret / comment

　　04——describe / interpret / example

　　圖畫描述、意義闡釋、建議評論、舉例論證，一共四種功能段落，每一種假若都能操作熟練，考場上寫作只不過是一個排列組合的過程。正是鑒于此，全文模板的弊病顯露無疑。太多學員在07年的考場上拿全文模板進行寫作拿到了極低的分數(shù)，本質(zhì)原因在于不知道變通。作文第三段要求寫作的“例子”的具體內(nèi)容可是無任何模板可言的！

　　就微觀結(jié)構(gòu)而言，考生需在沖刺階段強化練習論證方法和文章銜接手段(cohesive devices)。一般說來，因為英語寫作往往重心前置，于是開頭寫作中心主線(thesis statement)的時候要明確清晰。在進行論證的時候要運用恰當?shù)恼Z篇模式(如exemplification舉例說明，cause and effect因果論證, comparison and contrast比較對比等)。銜接手段主要有語法手段(對應、省略、替代、連接)和詞匯手段(重復、同反義、上下義、具體抽象、語義場)。段落內(nèi)部句間的銜接主要依靠“還原邏輯詞”的理念。中文是一個尚世功的疏懶型語言，與法治的英語有著太大的不同，翻譯過程中需加以轉(zhuǎn)化，如：

　　無主句：四十不惑。(一個人到了他四十歲的時候他就會沒有任何疑惑。)

　　省邏輯：雨下的很大，我不能來了。(我不能到你這來了因為現(xiàn)在雨下的很大。)

　　五、表達

　　語言作為評分原則中的基本要素之一，要求考研同學注意多樣性和準確性。如不知如何把肚子里的中文表達成英文，除了最后沖刺階段重點專項訓練中譯英單句外，考前一定要體會清楚同義改寫的策略：

　　07年自信self-confidence → 相信自己believing in oneself

　　06年偶像崇拜idol worship → 盲目喜愛明星loving the superstars in a blind way

　　05年孝順filial piety → 養(yǎng)老provide for the aged → 資助finance and support

　　04年終點線the finishing line → 目的地destination

　　最后，寬同學們一個心，語言學中研究指出，當語言學習者掌握了1500個積極詞匯時就能夠描述所有事情，于是，你現(xiàn)在的詞匯水平完全夠用。重點的不是在于背了多少單詞，而是在于是否能夠有本事用簡單詞表達出復雜意。有興趣的同學可從網(wǎng)上down些VOA慢速英語的文本仔細揣摩體會。

　　六、檢查

　　好的作文不是寫出來的，一定是靠改出來的。文壇大家無一不數(shù)易其稿，仔細推敲方能成就一代名篇。所以，考前寫作數(shù)目不需太多，但每寫一篇，it counts. 可以考慮參加一些網(wǎng)上的互助批改小組，他人畢竟身在山外，能提出一些很好的建議。若無條件，可通過對作文參考書中的中文作文做互譯的練習，把自己寫的和英語范文之間做比較，自己體會不同。另外，考場之上修改作文無需對結(jié)構(gòu)和內(nèi)容做大范圍的刪改，只需關注審題、拼寫、搭配、語法、字數(shù)等。

　　七、模板

　　沖刺階段總結(jié)屬于自己的獨有模板，對于各種基礎的學員都有意義。因為誰也無法判定考場之上是否擁有足夠的可能順利構(gòu)建一篇嶄新的文章。個人建議按上文提出的四種功能段落專項準備模板，然后拿各種文章熟練套寫，強化改寫和填空的能力。這就要求學生具備將句子往模板的方向想的能力(基礎是中文改寫的能力)。同樣的模板分數(shù)差異很大，說明中間填充的內(nèi)容往往起著更加重要的作用。

　　八、順序

　　考研試題可允許隨便跨區(qū)。很多老師都有不同的建議，對此，筆者不予置評。只是提醒有想法在考場之上先寫作文的考生一定要在考前至少運用4~8套題練練手，培養(yǎng)做題的pace。因為不出意外，大部分中國同學早已經(jīng)習慣了先有語言輸入才能有語言輸出。

　　九、心理

　　考生到此階段，內(nèi)心充盈的感覺有兩種：焦慮感和內(nèi)疚感。于是，心理的自我暗示與調(diào)節(jié)便顯得尤為關鍵。蜜蜂整日忙碌，贏得表彰；蚊子不停奔波，無人贊揚。多么努力不重要，為什么努力才重要，朝著正確的方向努力更加重要。此刻，培養(yǎng)一下阿Qsim，在床頭放珠水仙未嘗不是一個方法。徜徉周末的下午，慵懶的冬日陽光斜灑，偶爾到草坪上消磨一個一個時間，去湖邊發(fā)幾寸悠長的呆吧。

　　十、提示

　　每天起床時賴5分鐘床，憧憬一下考上后的美好生活，然后回到現(xiàn)實，思忖一下今天復習的重點是什么；每天盡量早睡早起，熬夜不再必要，保證一天精神最旺盛的時候是考試的時間段；該玩則玩，每天挑若干個固定時間放松自己并將表撥快5分鐘；隨身攜帶空白卡片，隨時記錄自己突然想起但又不太確定的復習點；晚上挑半小時和研友討論當天復習心得及彼此對于試題的預測；建立考試生物鐘，提高答題速度；考前一天去考場踩下點，熟悉一下考場周圍環(huán)境，明確路線，準備考場工具包(相關證件+字號較粗的筆+功能飲料＋巧克力＋保暖＋厚鞋)。

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