統(tǒng)考專業(yè)：09考研寒假復習計劃專業(yè)課篇之心理篇_跨考網(wǎng)

　　08年的研究生入學考試已經(jīng)結束。但是，可以感到09年考研的戰(zhàn)場已經(jīng)漸起硝煙。俗話說“先下手為強”。建議09年考研學子在這個寒假不要松懈，充分將寒假時間利用起來。把考研復習提前量的槍聲在寒假最先打響，為日后繁重的復習減壓?？缈季W(wǎng)導師首先將寒假專業(yè)課復習方略與建議提供如下，與09年的廣大考生信息共享。

　　該篇向大家講一下心理學寒假復習規(guī)劃建議。

　　籌備資料

　　早下手籌備資料，可以避免后期準備資料時遇到的資料售空的可能。讓人更加塌實的推進后期的一切復習工作的開展。心理學專業(yè)基礎綜合考試涵蓋普通心理學、發(fā)展與教育心理學、實驗心理學、心理統(tǒng)計與測量等學科的基礎課程。每門課程都要看兩本以上的參考書。

　　心理學推薦書目

　　普通心理學

　　彭聃齡 《普通心理學》(修訂版)北京師范大學出版社 2004

　　孟昭蘭 《普通心理學》 北京大學出版社

　　津巴多 《心理學與生活》 人民郵電出版社

　　《改變心理學的40項研究:探索心理學研究的歷史》

　　教育心理學

　　陳琦，劉儒德 《當代教育心理學》北師大出版社

　　馮忠良 《教育心理學》人民教育出版社

　　發(fā)展心理學

　　林崇德 《發(fā)展心理學》 北京師范大學出版社

　　朱智賢 《兒童心理學》 人民教育出版社

　　桑標 《當代兒童發(fā)展心理學》上海教育出版社

　　實驗心理學

　　舒華，張學民 《實驗心理學綱要》人民教育出版社

　　孟慶茂，常建華《實驗心理學》北京師范大學出版社

　　朱瀅 《實驗心理學》 北京大學出版社

　　郭秀艷 《實驗心理學》人民教育出版社

　　郭秀艷 《實驗心理學》人民教育出版社

　　梁寧建《當代認知心理學》上海教育出版社

　　楊治良 《實驗心理學》 浙江教育出版社

　　坎特威茨著，郭秀艷等譯《實驗心理學——掌握心理學的研究》華東師大出版社

　　心理統(tǒng)計

　　張厚粲 《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學》 北京師范大學出版社

　　王孝玲 《教育統(tǒng)計學》 華東師范大學出版社

　　甘怡群 《心理與行為科學統(tǒng)計》 北京大學出版社

　　心理測量

　　戴海崎 《心理與教育測量》 暨南大學出版社

　　鄭日昌 《心理測量學》 人民教育出版社

　　大家可以看到單是專業(yè)課的任務量還是很大的。這就要求我們在寒假做好復習計劃，避免盲目和做無用功。

　　跨考導師建議考生寒假復習的規(guī)劃以下面的幾個環(huán)節(jié)作為參考。

　　1、把握專業(yè)課大綱

　　什么是把握？首先你要明白這個科目究竟考什么，考查重點有哪些、考查目的是什么等等細瑣問題。尤其是跨專業(yè)考研地同學，這一點更是尤為重要。

　　1)詳細看大綱，起碼要過目三遍。大綱中的每個知識點都要仔細看，可以側重理解，沒有必要記憶，不要糾纏與細節(jié)，不懂的地方可以標記好，下一輪研讀時再重點搞懂。全面詳細，面面俱到。以期最后能

　　2)形成知識結構圖，從總體上把握知識點，并明確重要知識點礎。以普通心理學為例：需要構架整本書的脈絡，具體包括幾個部分，每個部分涉及哪些章節(jié)，每一章節(jié)涉及幾個大的知識點，每個知識點包括幾個要點。最后把重要知識點標記出來。

　　2、重點追述

　　普通心理學

　　普通心理學是實驗心理學的基礎，普通心理學的學習有助于實驗心理學的學習，而實驗心理學的學習又將反過來促進對普通心理學的學習和理解。

　　第一章主要掌握心理學研究方法和九大學派；第二章掌握大腦皮層分區(qū)和功能；第三章掌握感受性感覺閾限和刺激量關系、視覺和聽覺的基本理論；第四章掌握知覺的特性、知覺加工過程、模式識別理論和結構優(yōu)勢效應；第五章掌握注意的特征以及影響因素、選擇性注意的理論及其評價、意識的概念和水平；第六章掌握記憶的3級加工模型、stm的特點、ltm的6個模型及其評價、記憶的加工水平理論及其評價、工作記憶專題、內隱記憶專題、遺忘規(guī)律和如何防止遺忘；第七章表象的特點和理論(心理旋轉理論和心理掃描理論；雙重編碼理論)、推理的理論和概念形成的特點、學說及其新發(fā)展、問題解決的方法、過程和影響因素第八章圖式及其作用、影響言語理解的因素、chomsky 語言理論；第九章----第十二章分別掌握動機理論、情緒理論(補充不協(xié)調理論)、能力理論和人格理論(補充認知理論)。同時，重視基本概念，尤其是相似概念的區(qū)別和聯(lián)系。對有關理論，要知道其實驗依據(jù)。

　　這門課的復習原則可以用兩個字說明：細和準。

　　實驗心理學

　　實驗心理學是心理學最基礎內容之一，因此每一個問題都要掌握。從刺激、刺激的呈現(xiàn)方式、可能的各種誤差以及實驗結果的處理方法等方面去掌握最小，變化法、恒定刺激法和平均誤差法評價法的優(yōu)點；費希納定律與斯蒂文斯定律(制作量表的間接方法與直接方法)。

　　實驗心理學基本分為兩部分：實驗方法和技術，具體針對不同課題的實驗(如感覺，知覺，記憶等)。要掌握前面的實驗方法和技術(主要是信號監(jiān)測論，傳統(tǒng)物理閾限法，反應時法)，用于對后面課題的實驗設計。而后面的每個課題要掌握的是他們的自變量，因變量，和控制變量各是什么？實驗心理學是歷屆考試中變化最小的一科，重點無外乎以下幾個：信號檢測論、古典物理學方法、反應時、記憶實驗，以及控制自變量、因變量和無關變量的方法，有時也考考視覺、聽覺、深度知覺、距離知覺等。

　　心理統(tǒng)計

　　1、掌握方差分析的基本原理，熟練基本計算步驟，了解多因素和混合設計的方差分析。

　　2、掌握相關與回歸的基本原理與基本計算，深刻理解相關系數(shù)的含義，了解多元線性回歸的方法。

　　3、重視描述統(tǒng)計的基本內容，了解數(shù)據(jù)類型，深刻理解各統(tǒng)計量的含義，并能實際運用，(不僅是會計算)

　　4、全面建立概率與統(tǒng)計的觀念，理解證偽的基本邏輯及方法，深刻理解樣本分布，Z、P、H0、H1兩類錯誤的關系等，掌握z分布、t分布。熟練常用關鍵數(shù)據(jù)(Z與P關系)。

　　5、了解因素分析，聚類分析、判別分析的基本原理，熟練分析數(shù)據(jù)和解釋結果。(參考《教育與心理統(tǒng)計》一書后幾章節(jié))

　　6、注意根據(jù)條件，選擇適當方法(參數(shù)與非參數(shù)法)進行各種假設檢驗，掌握相關樣本、獨立樣本的實質差異。

　　發(fā)展心理學

　　發(fā)展心理學的大綱內容包括八章，可以分成兩大部分。第一部分總論包括前三章，分別是概述，基本理論和生物學基礎，第二部分是第四至八章，分別是嬰兒、幼兒、童年期、青少年和成年期的心理發(fā)展。

　　第一部分中，研究方法與基本理論是重點，要達到應用和回憶的水平。第二部分分別從生理、動作(活動)、認知(感覺、知覺、記憶、思維、語言)、情緒、個性和社會性幾個方面說明每個階段的年齡特征、相關理論和經(jīng)典實驗研究。其中，年齡特征涉及的細小知識點較多，以選擇題形式考查，相關理論要求會應用解決現(xiàn)實問題。

　　另外，建議按照生理、活動、認知、情緒、個性和社會性幾條年齡特征、相關理論及經(jīng)典實驗研究來整理復習大綱，對各年齡階段進行比較，達到熟練水平。

　　教育心理學

　　教育心理學包括五章，第一章教育心理學的概述是次要點，了解即可；第二章是學習的概念和分類，以理解為主；第三章是各派的學習理論，主要是各理論學派、代表任務，代表人物的主要觀點，以及每一理論對教學的啟示和教育應用，建議考生從幾個方面用表格的形式整理出來，幫助記憶；第四章和第五章分別是學習動機和學習的遷移，對含義、分類和作用會以選擇題形式考察，達到再認理解水平；理論是重點，要達到分析和應用的水平。