您現(xiàn)在的位置: 跨考網(wǎng)考研專業(yè)課正文

2011教育學(xué)專業(yè)考研綜合測試題及答案六_跨考網(wǎng)

最后更新時間:2010-12-29 08:35:21
輔導(dǎo)課程:暑期集訓(xùn) 在線咨詢
復(fù)習(xí)緊張,焦頭爛額?逆風(fēng)輕襲,來跨考秋季集訓(xùn)營,幫你尋方法,定方案! 了解一下>>

一、選擇題

1.結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略屬于教學(xué)策略中的( )

A.內(nèi)容型策略

B.形式型策略

C.方法型策略

D.綜合型策略

2.德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是( )

A.教育者,受教育者

B.教育者,受教育者,教育內(nèi)容

C.教育者,受教育者,教育內(nèi)容,德育方法

D.教育者,受教育者,德育環(huán)境

3.“學(xué)會關(guān)心”是下列哪些德育模式所強(qiáng)調(diào)的( )

A.認(rèn)知模式

B.體諒模式

C.價值澄清模式

D.社會模仿模式

4.把對集體的管理和對個別的管理結(jié)合起來的班級管理方式是( )

A.常規(guī)管理

B.目標(biāo)管理

C.平行管理

D.民主管理

5.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是( )

A.了解和研究學(xué)生

B.組織和培養(yǎng)班集體

C.做好個別學(xué)生的教育工作

D.統(tǒng)一多方面的教育力量

6.在論述教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系中,提出“庶→富→教”這一思路的是( )

A.孟子 B.孔子 C.荀子 D.老子

7.由于創(chuàng)辦“快樂之家”而被譽(yù)為“第一個新式學(xué)校的教師”的意大利人文主義教育家是( )。

A.蒙旦 B.拉伯雷 C.莫爾 D.維多里諾

8.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是( )。

A.華生 B.桑代克

C.布魯納 D.加涅

9.教育心理學(xué)的研究對象是( )。

A.教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象

B.學(xué)與教的心理規(guī)律,但以前者為主

C.學(xué)與教的心理規(guī)律,但以后者為主

D.學(xué)與教以及二者相互作用的心理規(guī)律

10.“明人倫”的教育目的是由誰第一次明確地概括出來的?( )

A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.莊子

11.一位小學(xué)語文教師深感小學(xué)生作文言之無物,于是設(shè)計(jì)“情景作文”方法在班上試行,經(jīng)過一段時間后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文質(zhì)量有較普遍的提高。在這個實(shí)驗(yàn)中,其設(shè)計(jì)特點(diǎn)是( )

A 單組僅后側(cè)設(shè)計(jì) B 單組前后側(cè)設(shè)計(jì) C 準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) D 真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

12.實(shí)驗(yàn)和研究結(jié)果的概括程度稱為( )

A 外在效度 B 內(nèi)在效度 C 效度系數(shù) D 依存效度

13.“初中數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)法的實(shí)驗(yàn)研究”是一個( )

A 多因子實(shí)驗(yàn)研究 B 前實(shí)驗(yàn)研究 C 驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)研究 D 單因子實(shí)驗(yàn)研究

14.亞里士多德的教育代表作是( )

A.《理想國》 B.《政治學(xué)》 C.《烏托邦》 D.《巨人傳》

15.西歐中世紀(jì)早期教育具有明顯的( )。

A.科學(xué)性 B.民主性 C.平等性 D.宗教性

二、簡答題

1.為什么說教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程?表現(xiàn)如何?

2.在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)研究中,無關(guān)變量的控制有哪些方法?

3.“百日維新”教育改革主要表現(xiàn)在哪些方面?

三、分析論述題

1.試述美國心理學(xué)家馬斯洛需要層次理論。

參考答案

一、選擇題

1-5:ACBCB

6-10:BDBAC

11-15:AADBD

二、簡答題

1.為什么說教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程?表現(xiàn)如何?

答:教學(xué)過程是認(rèn)識的一種特殊形式,其特殊性在于,它是學(xué)生個體的認(rèn)識,是由教師領(lǐng)導(dǎo)未成熟的主體通過學(xué)習(xí)知識間接認(rèn)識世界。學(xué)生認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在以下方面。(1)認(rèn)識的間接性。學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的間接經(jīng)驗(yàn)。并在教學(xué)中間接地去認(rèn)識世界。(2)認(rèn)識的交往性。教學(xué)活動是教師的教和學(xué)生的學(xué)組成的雙邊活動。教學(xué)活動是發(fā)生在師生之間的一種特殊的交往活動。(3)認(rèn)識的教育性。教學(xué)過程中的認(rèn)識追求與實(shí)現(xiàn)著學(xué)生的知、情、行、意的協(xié)調(diào)發(fā)展與完善人格的養(yǎng)成。(4)有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識。學(xué)生的個體認(rèn)識始終是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的。

2.在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)研究中,無關(guān)變量的控制有哪些方法?

答:控制無關(guān)變量的方法,主要有三種:消除法,恒定法,平衡法。

消除法是通過采取一定措施,將影響研究結(jié)果的各種無關(guān)變量消除掉。它是控制無關(guān)變量的理想方法和基本方法。消除無關(guān)變量的方法多種多樣,根據(jù)無關(guān)變量產(chǎn)生的原因的不同而有所不同。

恒定法是采取一定措施,使某些無關(guān)變量在整個研究過程中保持恒定不變。它也是一種基本方法。

平衡法就是對某些不能被消除,又不能或不便被恒定的無關(guān)變量,通過采取某些綜合平衡的措施或方式,使其影響通過平衡而抵消,達(dá)到控制它們的方法。平衡法主要采用對比組方法和循環(huán)法。

3.“百日維新”教育改革主要表現(xiàn)在哪些方面?

答:1898年6月至9月的"百日維新"中,清政府頒布了大批維新變法詔令,其中有關(guān)教育改革的內(nèi)容主要有:①廢除八股,改試策論,開設(shè)經(jīng)濟(jì)特科,改革科學(xué)制度;②在北京設(shè)立京師大學(xué)堂,作為全國學(xué)堂的表率,還負(fù)起統(tǒng)轄各省學(xué)堂的職責(zé);③把各地舊的大小書院一律改為新式學(xué)堂,籌辦高等、中等、初等各級學(xué)堂;④創(chuàng)立鐵路、農(nóng)務(wù)、礦務(wù)等各種專門學(xué)堂:⑤派人出國游學(xué),考察外國的學(xué)校制度;③建立譯書局和編譯學(xué)堂,編譯外國教科書及其它書籍。百日維新的教育改革體現(xiàn)了維新派否定傳統(tǒng)教育的資產(chǎn)階級教育精神。

三、分析論述題

1.試述美國心理學(xué)家馬斯洛需要層次理論。

答:(1)馬斯洛認(rèn)為人的基本需要有5種,它們由低到高依次排列成一定的層次,即生理的需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要.在人的需要層次中,最基本的是生理需要,例如,對食物、水、空氣、睡眠、性等的需要;在生理需要得到基本滿足后,便是安全需要,即表現(xiàn)為個體要求穩(wěn)定、安全、受到保護(hù)、免除恐懼和焦慮等;這之后是歸屬和愛的需要,即個體要求與他人建立感情聯(lián)系,如結(jié)交朋友、追求愛情等;隨后出現(xiàn)的是尊重需要,它包括自尊和受到他人的尊重.在上述這些低一級的需要得到基本滿足后,便進(jìn)入自我實(shí)現(xiàn)的需要量層次.

(2)自我實(shí)現(xiàn)作為一種最高級的需要,包括認(rèn)知,審美和創(chuàng)造的需要.它具有兩方面的含義,即完整而豐滿的人性的實(shí)現(xiàn)以及個人潛能或特性的實(shí)現(xiàn).馬斯洛認(rèn)為,自我實(shí)現(xiàn)的人心胸開闊,獨(dú)立性強(qiáng),具有創(chuàng)造性;他們知道自己的需要,能意識到自己實(shí)際上是怎樣一個人,自己的使命是什么.從學(xué)習(xí)心理角度看,人們進(jìn)行學(xué)習(xí)就是為了追求自我實(shí)現(xiàn),即通過學(xué)習(xí)使自己的價值、潛能、個性得到充分而完備的發(fā)揮、發(fā)展和實(shí)現(xiàn)。

  2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級,無論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營帶來了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識點(diǎn)入門;個性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!

點(diǎn)擊右側(cè)咨詢或直接前往了解更多

考研院校專業(yè)選擇和考研復(fù)習(xí)計(jì)劃
2023備考學(xué)習(xí) 2023線上線下隨時學(xué)習(xí) 34所自劃線院??佳袕?fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2022考研復(fù)試最全信息整理 全國各招生院校考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線匯總
2023全日制封閉訓(xùn)練 全國各招生院??佳姓{(diào)劑信息匯總
2023考研先知 考研考試科目有哪些? 如何正確看待考研分?jǐn)?shù)線?
不同院校相同專業(yè)如何選擇更適合自己的 從就業(yè)說考研如何擇專業(yè)?
手把手教你如何選專業(yè)? 高校研究生教育各學(xué)科門類排行榜

跨考考研課程

班型 定向班型 開班時間 高定班 標(biāo)準(zhǔn)班 課程介紹 咨詢
秋季集訓(xùn) 沖刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+專業(yè)課1對1+專業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強(qiáng)課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細(xì)化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班)
2023集訓(xùn)暢學(xué) 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強(qiáng)化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對性一對一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測試體系+全程精細(xì)化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強(qiáng)課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù)

①凡本網(wǎng)注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬北京尚學(xué)碩博教育咨詢有限公司(含本網(wǎng)和跨考網(wǎng))所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他任何方式復(fù)制、發(fā)表。已經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“稿件來源,跨考網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

②本網(wǎng)未注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本網(wǎng)轉(zhuǎn)載僅基于傳遞更多信息之目的,并不意味著再通轉(zhuǎn)載稿的觀點(diǎn)或證實(shí)其內(nèi)容的真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)注明的“稿件來源”,并自負(fù)版權(quán)等法律責(zé)任。如擅自篡改為“稿件來源:跨考網(wǎng)”,本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

③如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者見稿后在兩周內(nèi)速來電與跨考網(wǎng)聯(lián)系,電話:400-883-2220