北京大學(xué)法學(xué)綜合暑期考研復(fù)習(xí)高效攻略_跨考網(wǎng)

　　暑期是2011年考生們專業(yè)課復(fù)習(xí)的第一個(gè)關(guān)鍵階段，是否能夠高效復(fù)習(xí)直接關(guān)系到以下幾個(gè)階段的進(jìn)度與成敗，所以我們必須要重視。由于北京大學(xué)考研要看的數(shù)目較多，而暑假的時(shí)間又比較有限，專業(yè)課教研室建議大家把暑假這一個(gè)階段的復(fù)習(xí)總體目標(biāo)定為爭(zhēng)取把所有的教材過一遍，為下一個(gè)階段的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　點(diǎn)睛指導(dǎo)

　　由于北京大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試一般沒有指定的參考書目，所以加大了同學(xué)們的復(fù)習(xí)難度。我們給大家推薦一套針對(duì)性和實(shí)用性都很強(qiáng)的參考書，當(dāng)然僅僅看這些是不夠的。大家也可以有選擇地看一些從其它渠道得知的對(duì)考研有幫助的參考書，這里提到的僅供大家參考。下面我們對(duì)這套書作一下簡(jiǎn)單解析。

　　一、《法理學(xué)(第二版)》

　　這本書的作者是張文顯，2003年11月由高等教育出版社出版。本書緊緊圍繞“法理學(xué)是法學(xué)的基礎(chǔ)”展開論述。首先從法理學(xué)的基本論題諸如，法學(xué)研究和法學(xué)教育、法學(xué)的研究方法、法的本體、法的起源和發(fā)展、法的作用和價(jià)值等，著手探討；接著，對(duì)貫穿整個(gè)法學(xué)體系的基本范疇，例如法、權(quán)利、義務(wù)、法律行為、法律關(guān)系、法律責(zé)任、法律價(jià)值等進(jìn)行了解析；而且對(duì)當(dāng)前法學(xué)建設(shè)的前沿問題，例如法治國(guó)家、法與知識(shí)經(jīng)濟(jì)、法與社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展、法的局限性與法治的代價(jià)等，進(jìn)行了有意義的探索。本書對(duì)法理學(xué)的許多傳統(tǒng)論題或從內(nèi)容上加以擴(kuò)展，或從理論上加以深化；說理性極強(qiáng)，論證嚴(yán)謹(jǐn)透徹，語(yǔ)言精密，而且在觀念更新、體系建構(gòu)、文風(fēng)改善、技術(shù)規(guī)范等方面，亦有新的進(jìn)展和突破。本書被稱為法理學(xué)的考研“紅寶書”。

　　二、《憲法學(xué)》

　　這本書作者張千帆，于2004年9月由法律出版社出版。本書主要談到憲法學(xué)通常涉及的各個(gè)方面，大致包括總論(概念、歷史、方法等)、國(guó)家機(jī)構(gòu)(中央與地方關(guān)系、立法、行政和司法機(jī)構(gòu)、政黨制度)和基本權(quán)利(理論和實(shí)施)。本書大體上分四個(gè)部分：共12章。第一部分為概論，共三章，主要包括憲法的基本概念與方法、憲法的制定與修改以及憲法的實(shí)施與解釋。第二部分為基本權(quán)利，分為兩章，分別論述權(quán)利的基本理論和各國(guó)權(quán)利保障的憲法實(shí)踐。第三部分是國(guó)家基本制度，在簡(jiǎn)要探討國(guó)家性質(zhì)問題后分四章介紹了政黨、議會(huì)、行政和法院。第四部分是中央與地方的關(guān)系，分為三章，包括中央和地方關(guān)系的一般理論、中國(guó)1949年以后的中央和地方關(guān)系時(shí)間以及特別行政區(qū)的基本法。

　　三、《中國(guó)刑法論(第二版)》

　　本書分為上編總論和下編各論兩部分、由北京大學(xué)法律學(xué)系楊春洗教授和楊敦先教授主編，是具有較為豐富的教學(xué)、科研經(jīng)驗(yàn)的五位教授、三位副教授和刑法學(xué)專業(yè)新秀組成的一個(gè)實(shí)力雄厚的集體共同編寫的。于2001年1月由北京大學(xué)出版社出版。

　　本書的體系結(jié)構(gòu)是總論、各論合而為一的體系，大家在看書的過程中容易明確掌握總論和各論之間的界限、并容易理解兩者間的內(nèi)在的或法意的融合性。這本書的基本和主要的內(nèi)容，一方面是關(guān)于刑法規(guī)范的敘述和闡明，這主要是關(guān)于刑法學(xué)總論的范疇；另一方面是關(guān)于刑法專條及其罪狀的文理解釋，這主要是關(guān)于刑法各論的范疇。只有這兩方面才構(gòu)成刑法論結(jié)構(gòu)的整體，沒有刑法規(guī)范解釋就不能稱為刑法論。本書從總體上說是中國(guó)刑法現(xiàn)行的適用解釋論。對(duì)刑事法律、犯罪、刑罰、行刑措施以至各種主要犯罪及其刑法等諸多必要序列都嚴(yán)肅地作了明確的實(shí)用解釋，但并不煩瑣。

　　四、《民法》

　　這本書由魏振瀛主編，北京大學(xué)出版社和高等教育出版社于2000年9月聯(lián)合出版。本書以我國(guó)《民法通則》、《合同法》、《繼承法》等現(xiàn)行民事法律法規(guī)為依據(jù)，緊密結(jié)合最高人民法院的司法解釋，借鑒外國(guó)與我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)的民事立法與司法實(shí)踐，吸收國(guó)內(nèi)外民法學(xué)研究的新成果，理論聯(lián)系實(shí)際，系統(tǒng)論述了民法的基本理論、基本制度和基本知識(shí)。本書不拘泥于現(xiàn)行民事立法分散的具體的規(guī)定，而是根據(jù)現(xiàn)實(shí)與發(fā)展的需要，在內(nèi)容上作了補(bǔ)充，具體包括民法總論、物權(quán)、債權(quán)、繼承權(quán)、人身權(quán)、侵權(quán)行為，共6編42章。

　　五、《刑事訴訟法學(xué)概論》

　　本書是汪建成先生在多年從事刑事訴訟法教學(xué)基礎(chǔ)上結(jié)合香港、澳門、臺(tái)灣等地讀者學(xué)習(xí)情況而寫的一本教材性專論，于2001年7月由北京大學(xué)出版社出版。書中對(duì)中國(guó)訴訟法的基本規(guī)定、基本制度和基本理論進(jìn)行了全面的介紹和分析。為了提高學(xué)習(xí)效果，本書在寫作風(fēng)格和體例上有如下特點(diǎn)：(1)文字簡(jiǎn)潔，通俗易懂，重點(diǎn)突出，層次分明；(2)內(nèi)容新穎，對(duì)刑事訴訟法修訂后的司法解釋當(dāng)中的一些重要內(nèi)容都作了介紹；(3)每一節(jié)之前寫了一段小引子，以啟發(fā)思考，提高學(xué)習(xí)興趣；(4)在每章之后，除了一些測(cè)試題和思考討論題，以檢驗(yàn)學(xué)習(xí)質(zhì)量；(5)全書最后附上了中英文對(duì)照詞匯表，以加深英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好的讀者對(duì)書中有關(guān)內(nèi)容的理解。

　　六、《民事訴訟原理》

　　本書是一本系統(tǒng)研究民事訴訟基本問題的著作。作者潘劍峰，于2001年11月由北京大學(xué)出版社出版。作者在理論研究與司法實(shí)踐相結(jié)合的基礎(chǔ)上，闡釋了司訴訟的基本原理，對(duì)民事訴訟的基本原則、基本制度和基本程序以及其他制度作了較為全面的討論。結(jié)合民事訴訟司法實(shí)踐說明民事訴訟的基本原理是本書的特色之一，作者結(jié)合教學(xué)心得對(duì)民事訴訟一些基本問題的說明對(duì)民事訴訟法學(xué)的研究和教學(xué)具有一定的啟發(fā)意義。本書既可以作為民事訴訟法學(xué)研究的參考用書，也可以作為大學(xué)業(yè)本科的教材使用。本書一共三十七章。

　　七、《經(jīng)濟(jì)法》(第二版)

　　本書是由北京大學(xué)出版社和高等教育出版社于2006年1月聯(lián)合出版，作者楊紫烜。該教材分為5編32章，系統(tǒng)地論述了經(jīng)濟(jì)法學(xué)的基本理論，全面闡釋了經(jīng)濟(jì)法主體、市場(chǎng)管理法、宏觀調(diào)控法、社會(huì)保障法的制度、理論與實(shí)務(wù)問題。該教材注意吸納國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)法學(xué)和相關(guān)學(xué)科的最新研究成果以及經(jīng)濟(jì)法制建設(shè)的新鮮經(jīng)驗(yàn)，注重開闊學(xué)生視野、提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)法理論水平和從事經(jīng)濟(jì)法實(shí)務(wù)的能力，從整體上反映了經(jīng)濟(jì)法的理論研究與教材編寫的最新水平。

　　八、《行政法與行政訴訟法》(第二版)

　　這本書也是由北京大學(xué)出版社和高等教育出版社聯(lián)合出版，作者姜明安。書中全面、系統(tǒng)、深入地闡釋了行政法與行政訴訟法的基本理論和基本知識(shí)。研究的范圍主要包括行政法的一般原理、原則及以行政法、行政法學(xué)的歷史發(fā)展；行政法主體的一般理論及行政主體的職責(zé)、職權(quán)、管理手段與行政相對(duì)人的權(quán)利、義務(wù)；行政行為的一般理論及行政行為的性質(zhì)、特征、構(gòu)成要件、合法要件于各種類別行政行為的運(yùn)作程序；行政救濟(jì)的一般理論及行政復(fù)議、行政訴訟的性質(zhì)、功能、行政復(fù)議和行政訴訟的受案范圍、管轄、程序與裁判標(biāo)準(zhǔn)；行政賠償?shù)囊话憷碚摷靶姓r償責(zé)任構(gòu)成要件、歸責(zé)原則、賠償范圍、方式、標(biāo)準(zhǔn)與程序等。本書主要以我國(guó)行政法治實(shí)踐和行政法學(xué)說為基本研究素材，同時(shí)吸收、借鑒了國(guó)外行政法學(xué)研究的大量成果。本書在繼承、批判和揚(yáng)棄國(guó)外行政法學(xué)的控制權(quán)論、管理論、行政權(quán)力本位論、相對(duì)人權(quán)利本位論等各種學(xué)術(shù)流派的基礎(chǔ)上，初步形成和建立了有中國(guó)特色的行政法學(xué)理論體系框架。

　　九、《國(guó)際法》(第二版)

　　這本書的第二版是法律出版社于1995年8月出版發(fā)行的。本書對(duì)國(guó)際法的基本原則、基本制度以及國(guó)際法上其他制度作了較為全面的討論。結(jié)合各國(guó)在國(guó)際交往中的實(shí)踐說明國(guó)際法的基本問題是本書的特色之一，作者結(jié)合自身心得對(duì)國(guó)際法一些基本問題的說明對(duì)國(guó)際法學(xué)的研究和教學(xué)具有一定的啟發(fā)意義。本書的目的是引導(dǎo)學(xué)生分析國(guó)際法的本質(zhì)和意義，并加深對(duì)國(guó)際法的理解和運(yùn)用。本書是國(guó)際法領(lǐng)域十分經(jīng)典的教材之一。

　　十、《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法》

　　這本教材也是由北京大學(xué)出版社與高等教育出版社于2000年3月聯(lián)合出版的。作者余勁松和吳志攀。本教材共6篇29章，系統(tǒng)深入地闡述了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的核心問題。第一篇導(dǎo)論討論國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的概念、體系以及國(guó)際經(jīng)濟(jì)法主體等基本理論問題。第二篇論述國(guó)際貿(mào)易法律制度，主要包括國(guó)際貨物貿(mào)易、國(guó)際技術(shù)貿(mào)易、國(guó)際服務(wù)貿(mào)易法律與制度。第三篇介紹國(guó)際投資法律制度，包括資本輸入國(guó)法制、資本輸出國(guó)法制與保護(hù)投資的國(guó)際法制。第四篇探討國(guó)際金融法律制度，著重論及國(guó)際私人融資、國(guó)際證券、國(guó)際支付、國(guó)際金融監(jiān)管等方面的法律制度。第五篇研究國(guó)際稅收法律制度，涉及稅收管轄權(quán)、國(guó)際重復(fù)征稅及避免方法、防止國(guó)際逃稅與避稅等法律問題。第六篇闡述國(guó)際經(jīng)濟(jì)爭(zhēng)議解決法律制度，如國(guó)際商事仲裁、世界貿(mào)易組織的爭(zhēng)議解決機(jī)制、國(guó)家與他國(guó)國(guó)民之間投資爭(zhēng)議的解決等。

　　十一、《國(guó)際私法學(xué)》

　　本書是教育部按照“高等教育面向 21世紀(jì)教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革計(jì)劃”為高等法學(xué)教育規(guī)劃的14門核心課程教材之一。由北京大學(xué)出版社和高等教育出版社于2003年1月聯(lián)合出版。作者韓德培。它是目前我國(guó)內(nèi)容最豐宮體例最新穎的一本國(guó)際私法新著。該書以適應(yīng)我國(guó)對(duì)外開放進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的需要為宗旨，力求準(zhǔn)確地闡述國(guó)際私法的基本概念、基本理論和基本法則，以便公平合理地解決國(guó)際民商事關(guān)系中的法律問題，保護(hù)中外當(dāng)事人的正當(dāng)權(quán)益。該書共分五編：第一編是“總論”；第二編是“沖突法”；第三編是“統(tǒng)一實(shí)體法”；第四編是“國(guó)際民事訴訟法”；第五編是“國(guó)際商事仲裁法”。在第二編內(nèi)，除傳統(tǒng)的各種沖突法外，還增加了海事的沖突法、票據(jù)的沖突法、破產(chǎn)的沖突法、知訊產(chǎn)權(quán)的沖突法和區(qū)際沖突法。在第三編內(nèi)，將有關(guān)國(guó)際民商事關(guān)系的一些國(guó)際統(tǒng)一實(shí)體法集中在一起加以論述，并且將“統(tǒng)一實(shí)體法”編與“沖突法”編平行并列，具有一定的開拓性和創(chuàng)造性，也符合我國(guó)教育部門最近倡導(dǎo)的“拓寬二級(jí)學(xué)科”的原則。