2012考研教育心理學和教育研究方法重難點_跨考網

　　如何更好的應戰(zhàn)2012年的教育心理學考研？筆者總結分析了重點章節(jié)、重點小節(jié)，希望對同學們的復習有所幫助，少走彎路。

???????教育心理學

　　重點章節(jié)：

　　一、教育心理學概述（了解就可以了，不是重點）

　　二、心理發(fā)展與教育（關鍵在于理解皮亞杰的認知發(fā)展理論和艾里克桑的發(fā)展危機理論及八個階段）

　　三、學習及其理論解釋（聯(lián)結、認知理論需要理解，幾種學習的定義，布魯納的認知發(fā)現(xiàn)說和奧蘇伯爾的有意義接受說是重點，難點在建構理論）

　　四、學習動機（重點在動機的主要理論：強化、人本、認知理論，必須要記的）

　　五、知識的建構（同化和順應的概念，陳述性知識和程序性知識的概念理解）

　　六、技能的形成（不是重點）

　　七、學習策略及其教學（是重點章節(jié)，全面復習）

　　八、問題解決能力與創(chuàng)造性的培養(yǎng)（重點在創(chuàng)造性）

　　九、社會規(guī)范學習與品德發(fā)展（非重點）

　　重點小節(jié)：

　　1、 認知發(fā)展理論與教育

　　2、 學習的建構理論

　　3、 學習動機的主要理論

　　4、 知識及知識建構

　　5、 操作技能的形成與訓練

　　6、 認知策略及其教學

　　7、 問題解決的影響因素

　　8、 問題解決能力的培養(yǎng)

　　9、 創(chuàng)造性及其培養(yǎng)

　　10、 品德的形成過程與培養(yǎng)