考研指導(dǎo)：教育學(xué)基礎(chǔ)綜合復(fù)習(xí)進(jìn)度詳細(xì)安排_(tái)跨考網(wǎng)

　　進(jìn)入9月份，應(yīng)該說專業(yè)課已經(jīng)進(jìn)行了一輪的復(fù)習(xí)。第一輪的復(fù)習(xí)順序應(yīng)該是教育學(xué)原理――中外教育史――教育心理學(xué)――教育研究方法，基本是按分值的分布來排列先后次序，這樣可以保障分值大的科目的復(fù)習(xí)效果。教育學(xué)原理是教育學(xué)統(tǒng)考中的重要部分，分值100分，且由于是最基礎(chǔ)的科目，所以放在復(fù)習(xí)的初期。第一輪復(fù)習(xí)的主要在于把基礎(chǔ)打牢，注意掌握復(fù)習(xí)方法，避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路，使后續(xù)復(fù)習(xí)更有效果。教育學(xué)復(fù)習(xí)要把握兩點(diǎn)：一是知識(shí)點(diǎn)要盡可能地全面；二是學(xué)習(xí)時(shí)不必做記憶，概念要重在深入理解，了解知識(shí)點(diǎn)的來龍去脈。第一輪復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是要對中外教育思想史和教育制度形成整體的觀念，頭腦中有一個(gè)清晰的輪廓。

　　9月份，專業(yè)課就進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)了。第二輪復(fù)習(xí)的科目順序可以與第一輪相反，這樣的排列順序不僅能避免復(fù)習(xí)的疲勞感，而且，教育心理學(xué)和教育研究方法在理解上難度比前兩門學(xué)科要大些，尤其心理測驗(yàn)和有關(guān)效度、信度評估等內(nèi)容比較抽象，所以第一輪剛看過第二輪再了解的基礎(chǔ)上加深理解有助于強(qiáng)化復(fù)習(xí)的效果。所以9月份就可以看下教育心理學(xué)和教育研究方法，9月份，新考綱已經(jīng)出爐，這時(shí)可以借鑒新考綱，對照考綱進(jìn)行提問復(fù)習(xí)。這一個(gè)月的時(shí)間，把重點(diǎn)可以放在這兩門上。

　　10月份，建議考生利用好考前的十一黃金周。短短的七天如果利用得當(dāng)，將會(huì)事半功倍。經(jīng)過前一階段的復(fù)習(xí)，黃金周期間一方面要調(diào)整身心，以便更好地從疲憊中恢復(fù)；另一方面要對前兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，重點(diǎn)總結(jié)復(fù)習(xí)的主次安排、方法選用和效果，以便及時(shí)調(diào)整策略。10月可以主攻中外教育史，把該記的內(nèi)容都記住，大的綱領(lǐng)都列出來，也方便日后的復(fù)習(xí)。

　　11月份，這時(shí)大多數(shù)課程應(yīng)該都心里有數(shù)了，就剩下一科，教育學(xué)原理。前一階段的學(xué)習(xí)，應(yīng)該對內(nèi)容有個(gè)宏觀的把握了。這個(gè)階段，就要把概念都挑出來，個(gè)個(gè)擊破。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)尤其要注意澄清模糊概念，比較類似事件的相同與不同點(diǎn)?？梢越柚n后的復(fù)習(xí)題，進(jìn)行搜索式復(fù)習(xí)，若發(fā)現(xiàn)不會(huì)的問題可以增強(qiáng)復(fù)習(xí)緊迫感，也使復(fù)習(xí)更有針對性和重點(diǎn)。

　　12月份，第二輪的復(fù)習(xí)也應(yīng)該結(jié)束了。第三輪的復(fù)習(xí)應(yīng)該把各科綜合在一起，前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，大家應(yīng)該對教育學(xué)統(tǒng)考所涉及的知識(shí)有了相當(dāng)程度的了解和熟悉，第三輪復(fù)習(xí)時(shí)可以隨意抽檢，起到檢驗(yàn)和查缺補(bǔ)漏的效果，并強(qiáng)化應(yīng)考能力。

　　明年1月份，距離考試越來越近了，主要是模擬，模擬時(shí)跟其他科目一樣，要真實(shí)練兵，找到考試的感覺，調(diào)節(jié)好生物鐘和各方面狀態(tài)。記憶要記重點(diǎn)，作模擬時(shí)出現(xiàn)次數(shù)多的往往是重中之重，這些一定要記憶。

　　框好一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要太精確但有一個(gè)大概，太精確了容易拘泥于計(jì)劃給自己壓力，沒有計(jì)劃又太松散沒有緊迫感，有了計(jì)劃一定要按照計(jì)劃做不要給自己任何借口放棄計(jì)劃。更重要的是不要隨便改復(fù)習(xí)計(jì)劃，那樣會(huì)陷入定計(jì)劃改計(jì)劃的惡性循環(huán)中，而且會(huì)引起一種錯(cuò)覺自己什么都沒有干的緊張和恐懼，耽誤自己的復(fù)習(xí)進(jìn)程。有了復(fù)習(xí)進(jìn)度表，大家就可以胸有成竹、淡定從容地應(yīng)對復(fù)習(xí)，而最重要的還是落實(shí)計(jì)劃。

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