師兄分享經(jīng)驗：考研成功的三大要素_跨考網(wǎng)
成功考取中山大學(xué)博士的師兄與你分享考研經(jīng)驗
考研成功三要素：導(dǎo)師、專業(yè)、考錄比
□李志偉
本報訊 10月，一年一度的碩士研究生入學(xué)報名開始。如何能在“千軍萬馬”中脫穎而出，選擇一個有利自己人生發(fā)展的專業(yè)為之付出努力？考生在報考前不少問題應(yīng)細(xì)細(xì)思量。
導(dǎo)師：選“課題多”還是“學(xué)術(shù)好”
“研究生導(dǎo)師通常被稱為老板?！痹谛@里，課題多意味著導(dǎo)師更有本事。但是，選擇有更多課題的“老板”，是否更有利學(xué)生三年的研究生學(xué)習(xí)，繼而順利畢業(yè)？
可以說，課題多，給了學(xué)生更多的實習(xí)機會，一個沒有進過實驗室和做過研究的學(xué)生很難說是做過“研究”的研究生。但是，如果“老板”一心為了賺錢，把課題的任務(wù)壓在學(xué)生的身上，導(dǎo)致有的學(xué)生三年都沒能靜下心來寫出高質(zhì)量的論文與 畢業(yè)論文，最終不能準(zhǔn)時畢業(yè)那對于學(xué)生是得不償失。
值得注意的是，大學(xué)的課題可以分為“橫向課題”與“縱向課題”?！皺M向課題”很難寫出高質(zhì)量、高級別的論文。而參與“縱向課題”的研究，包括自然科學(xué)資金等一些科研類的課題，對于研究方法的掌握、了解領(lǐng)域的研究前沿和寫高質(zhì)量論文是大有裨益的。
報考：看考錄比還是看實力
不少學(xué)生在報考研究生的時候十分關(guān)注“專業(yè)的考錄比”，“考錄比”根據(jù)往屆報考人數(shù)與錄取人數(shù)統(tǒng)計而得，比值越高，意味著競爭越激烈。
1.5∶1的考錄比尚算容易考取，3∶1就要謹(jǐn)慎報考了，而一些熱門專業(yè)如金融經(jīng)濟、MBA、計算機有時的“考錄比”會高達10∶1。參考“考錄比“報考會比較理智。
但細(xì)想就會發(fā)現(xiàn)不少的問題?？间洷戎环从沉嗽搶I(yè)的錄取比例高，但不等于該專業(yè)的題目容易考， 研究生入學(xué)考試是挑選該領(lǐng)域的高級研究型人才，是選拔型的考試，是不會由于“考錄比”低而降低考試難度的。
有些學(xué)生怕考不上研究生，想當(dāng)然地根據(jù)較小的“考錄比”去選擇相關(guān)領(lǐng)域的研究方向或其他專業(yè)。這樣做的后果是，他并不是以自己的強項與別人競爭，或選擇的并不是自己摯愛的專業(yè)，真正進入復(fù)習(xí)考試后就會發(fā)現(xiàn)其中的苦惱和專業(yè)學(xué)習(xí)的艱難，最后不少人難以堅持下去。
況且，為“考錄比”而選擇了非自己摯愛的領(lǐng)域作為研究方向，并為之付出大量努力，對自己的人生職業(yè)生涯發(fā)展也是不利。
專業(yè)：冷熱度未必與就業(yè)掛鉤
通常來說，專業(yè)實力強意味著有更多好的師資力量，如果想在學(xué)術(shù)上有所建樹，選擇一個實力強的專業(yè)十分重要。跟上一個“有名望”的導(dǎo)師，在相關(guān)領(lǐng)域就業(yè)也會為你增添不少成功砝碼。
但是，值得注意的是，專業(yè)的冷熱與專業(yè)的實力并不成對應(yīng)關(guān)系，更多是
受該專業(yè)找工的難易度影響。前幾年，金融、計算機就業(yè)形勢好，這些專業(yè)招生就十分火爆，報考的人多，分?jǐn)?shù)自然就水漲船高。而基礎(chǔ)性學(xué)科，由于工作不好找，往往成了研究生報考的冷門專業(yè)。
隨大流去擠一些熱門專業(yè)，也不意味著三年后工作一定好找。專業(yè)擴招反映人才市場的需求常常有滯后性，通常是3年左右。而且，目前中國人才市場的需求是多變的，某一行業(yè)的興旺一般都只堅持3-5年左右，又會轉(zhuǎn)到下一個熱點。加上大學(xué)大量擴招，為了“好找工”而考熱門專業(yè)，很多學(xué)生難以如愿。
現(xiàn)實的情況是，很多較“偏門”的專業(yè)由于受關(guān)注度少，而且學(xué)生不多，更容易找到一份滿意的工作。
注：作者今年考取中山大學(xué)環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院博士研究生
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如何評價大學(xué)專業(yè)實力
一般來說，專業(yè)的實力由以下幾個方面構(gòu)成，包括了該專業(yè)的學(xué)術(shù)聲譽、師資水平、學(xué)生來源、財政經(jīng)費等等。其中學(xué)術(shù)聲譽包括了學(xué)生錄取分?jǐn)?shù)、繼續(xù)深造的比率、畢業(yè)去向等；師資力量則包括博士比率、教授比率、師生比率等等。
學(xué)生來源反映一所大學(xué)對學(xué)生的吸引力；師資力量是教學(xué)質(zhì)量的重要影響因素；而財政經(jīng)費高表示院校能有更多資金購買科研設(shè)備，開展科學(xué)研究。就讀一個專業(yè)實力強的專業(yè)，是成才的重要保障。
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