跨考教育發(fā)布2011年MBA聯(lián)考綜合試題參考答案及詳解_跨考網(wǎng)

相關(guān)鏈接：跨考發(fā)布2011年全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試—MBA綜合試題

??????? 1-5:BACBD 6-10:EBDED 11-15:EDADC 16-20:AEDBC 21-25:BADDC 26-30：DBBEA 31-35:DEBBC 36-40:BEACB 41-45:CEBCA 46-50:DCCED 51-55:BCDED

??????? 56．論證有效性分析：分析下述論證中存在的缺陷和漏洞，寫一篇600字左右的文章，對(duì)該論證的有效性進(jìn)行分析和評(píng)論。

　　如果你要從股市中賺錢，就必須低價(jià)買進(jìn)股票，高價(jià)賣出股票，這是人人都明白的基本道理，但是，問題的關(guān)鍵是在于如何判斷股價(jià)的高低。只有正確地判斷股價(jià)的高低，上述的基本道理才有意義，否則，就毫無實(shí)用價(jià)值。

　　股價(jià)的高低是一個(gè)相對(duì)的概念，只有通過比較才能顯現(xiàn)。一般來說，要正確判斷某一股票的價(jià)格高低，唯一的途徑就是看它的歷史表現(xiàn)，但是，有人在判斷當(dāng)前某一股價(jià)的高低時(shí)，不注重股票的歷史表現(xiàn)，而知注重股票今后的走勢(shì)，這是一種危險(xiǎn)的行為。因?yàn)楣善钡臍v史表現(xiàn)是一種客觀事實(shí)，客觀事實(shí)具有無可爭(zhēng)辯的確定性；股票的今后走勢(shì)只是一種主觀預(yù)測(cè)，主觀預(yù)測(cè)具有極大的不確定性，我們?cè)趺纯梢灾粦{主觀預(yù)測(cè)而不顧客觀事實(shí)呢？

　　再說，股價(jià)的未來走勢(shì)充滿各種變數(shù)，它的漲和跌不是必然的，而是或然的。我們只能借助概率進(jìn)行預(yù)測(cè)。假如宏觀經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)態(tài)勢(shì)和個(gè)股表現(xiàn)均好，它的上漲概率就大；假如宏觀經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)態(tài)勢(shì)和個(gè)股表現(xiàn)均不好，它的上漲概率就小；假如宏觀經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)態(tài)勢(shì)和個(gè)股表現(xiàn)不相一致，它的上漲概率就需要酌情而定。由此可見，要從股市獲取利益，第一是要掌握股價(jià)漲跌的概率，第二還是要掌握股價(jià)漲跌的概率，第三也還是要掌握股價(jià)漲跌的概率。掌握了股價(jià)漲跌的概率，你就能賺錢；否則，你就會(huì)賠錢。

??????? 【參考答案】
??????? 1. “要正確判斷某一股票的價(jià)格高低，唯一的途徑就是看它的歷史表現(xiàn)”，顯然欠妥當(dāng)，股票價(jià)格的高低由多種要素影響構(gòu)成，論證者顯然忽略其他影響要素。
??????? 2.“只注重股票今后的走勢(shì)，這是一種危險(xiǎn)的行為?！辈槐厝煌瞥觥拔ㄒ坏耐緩骄褪强此臍v史表現(xiàn)”，因?yàn)椋顿Y者完全可以二者兼顧。
??????? 3.“ 股票的歷史表現(xiàn)是一種客觀事實(shí)”，“股票的今后走勢(shì)只是一種主觀預(yù)測(cè)”，不必然推出“我們?cè)趺纯梢灾粦{主觀預(yù)測(cè)而不顧客觀事實(shí)呢？”的結(jié)論。論述者“忽略發(fā)展”，歷史的表現(xiàn)未必能夠代表該股票未來的走勢(shì)。所謂的客觀事實(shí)是過去的，并不能完全代表未來的“客觀事實(shí)”。
??????? 4. “我們只能借助概率進(jìn)行預(yù)測(cè)”，與論證者原有的論證自相矛盾。
??????? 5. “宏觀經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)態(tài)勢(shì)和個(gè)股表現(xiàn)”是股票價(jià)格的決定因素的部分因素，還需要考慮其他因素，再有他們之間的關(guān)系未必是簡(jiǎn)單的線性關(guān)系。
??????? 6. “掌握了股價(jià)漲跌的概率，你就能賺錢；否則，你就會(huì)賠錢?！?。該論證欠妥當(dāng)，概率具有或然性不具有必然性，因此得不出必然賺錢或賠錢的結(jié)論。

??????? 57．論說文：根據(jù)下述材料，寫一篇700字左右的論說文。題目自擬。
　　眾所周知，人才是立國(guó)、富國(guó)、強(qiáng)國(guó)之本，如何使人才盡快的脫穎而出。是一個(gè)亟待解決的問題、人才的出現(xiàn)有多種途徑，其中有“拔尖”，有“冒尖”。“拔尖”是指被提拔而成為尖子，冒尖是指通過奮斗、取得成就而得到社會(huì)的公認(rèn)。有人認(rèn)為當(dāng)今某些領(lǐng)域的管理人才，拔尖的多而冒尖的少。
可以寫兩個(gè)角度：

??????? 一：從個(gè)人角度寫如何成為冒尖人才，強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗和主觀能動(dòng)性；
??????? 二：從人與人角度寫如何培養(yǎng)冒尖人才，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)方法。

??????? 【參考范文】
??????? 也談“拔尖”與“冒尖”

??????? 有人認(rèn)為我國(guó)當(dāng)今某些領(lǐng)域的管理人才拔尖的多，冒尖的少。我贊同這個(gè)觀點(diǎn)。

??????? 錢老認(rèn)為：現(xiàn)在中國(guó)沒有完全發(fā)展起來，一個(gè)重要原因沒有自己獨(dú)特的創(chuàng)新的東西，老是“冒”不出杰出人才。錢老的這段話則是對(duì)當(dāng)前人才現(xiàn)狀的精辟分析。“拔尖”和“冒尖”二者似乎相差不大，強(qiáng)調(diào)的都是突出、出眾的意思。但是，深入體味二者的區(qū)別，不難發(fā)現(xiàn)：二者的不同之處不在于“尖”，而在于“尖”是如何出來的？這才是問題的關(guān)鍵。

??????? 社會(huì)的發(fā)展更需要“冒尖”管理人才。企業(yè)管理專家、管理學(xué)者、管理精英……似乎我們并不缺少管理人才，但是看看我國(guó)的管理人才競(jìng)爭(zhēng)力排行榜中的位置，不由我們對(duì)一些現(xiàn)象深思回味。拔尖強(qiáng)調(diào)外力使其成為“尖”， 是矮子里面“拔”將軍的結(jié)果；冒尖是指通過人才自身的努力脫穎而出，比較強(qiáng)調(diào)內(nèi)力的作用。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代是一個(gè)追求效率的年代，也是一個(gè)知識(shí)更新、技術(shù)更新、管理方法更新最快的時(shí)代。若要跟上時(shí)代步伐，在各方面創(chuàng)造出高效率，就必須主動(dòng)發(fā)揮人才的聰明才智，挖掘創(chuàng)新潛力，走創(chuàng)新之路。

??????? 培養(yǎng)“冒尖”管理人才不能僅強(qiáng)調(diào)在口頭上，更要落實(shí)在行動(dòng)中。培養(yǎng)“冒尖”管理人才關(guān)鍵需要有創(chuàng)新的思想。海爾以“日事日畢，日事日高”來激勵(lì)員工，也就是今天的事今天做好，而且今天要比昨天做的好一些。這種做法不僅提高了員工的工作效率，而且創(chuàng)造了一大批不斷超越自我的優(yōu)秀員工及管理者。這是思想創(chuàng)新在培養(yǎng)“冒尖”管理人才的體現(xiàn)。鄧小平開創(chuàng)的“改革開放”無疑是社會(huì)制度方面的創(chuàng)新和重大突破，他讓我們的國(guó)家跟上了世界發(fā)展的腳步，同時(shí)在各行各業(yè)培養(yǎng)出許多“冒尖”人才，這是制度創(chuàng)新在培養(yǎng)人才的卓越典范。

???????? 如何培養(yǎng)“冒尖”管理人才，我們肩負(fù)著中華復(fù)興的重任，每一個(gè)人都無法逃避。

?