教育研究方法重難點(diǎn)權(quán)威解析（二）_跨考網(wǎng)

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二、教育研究的選題與設(shè)計(jì)
? （一）教育研究的選題
主要來源??? l、社會(huì)變革與發(fā)展對教育研究提出的新問題
?????????????????? 2、教育學(xué)科理論的發(fā)展
???????????????? ? 3、相關(guān)學(xué)科理論的發(fā)展和不同學(xué)科的交叉
???????????????? ? 4、研究者個(gè)人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
主要來源 ? l、問題本身的新穎、有意義有價(jià)值
????????????? ?? ? 2、問題的提出要有一定的科學(xué)理論依據(jù)和事實(shí)依據(jù)
???????????? ???? ?3、問題表述必須具體明確
????????????? ??? ?4、要有研究的可行性。（客觀、主觀、時(shí)機(jī)）
? （二）課題設(shè)計(jì)
??????????????? ???1、選擇研究對象；2、確定研究方法：3、制定研究計(jì)劃。
? （三）課題論證
????????????????? ?1、課題的價(jià)值；2、對同類研究和相關(guān)研究狀況把握的準(zhǔn)確性與全面性；3、課題研究的基本思路及內(nèi)容框架的科學(xué)性；4、課題研究步驟、方法及手段的合理性；5、課題研究基本條件上的可行性。
??????????????? 三、具體的教育研究方法
? （一）歷史研究和文獻(xiàn)研究
歷史研究：
???????????????? 從事物發(fā)生、發(fā)展和消亡的過程中探索其本質(zhì)和規(guī)律性的方法。
原則：
????????????????l、從事實(shí)出發(fā)：同其他學(xué)科的研究一樣，教育科學(xué)研究離開事實(shí)，就失去了它的出發(fā)點(diǎn)和依據(jù)，也就無所謂科學(xué)研究，抓住事實(shí)，要抓反映事物總和及其內(nèi)部聯(lián)系的材料，“事實(shí)勝于雄辯”。全面地掌握事實(shí)，旨在盡可能深入、全面地認(rèn)識研究對象，揭露其本質(zhì)和規(guī)律性?？陀^事物的表象是多種多樣的，但每一種表象都與本質(zhì)聯(lián)系，現(xiàn)象材料掌握的越多越全面，我們對事物的認(rèn)識就越深刻，（后現(xiàn)代的觀點(diǎn)：現(xiàn)象就是本質(zhì)）
?????????????? 2、要以發(fā)展的觀點(diǎn)看待研究對象：一是要把握研究對象的運(yùn)動(dòng)性，避免形而上學(xué)的靜止的觀點(diǎn)看問題；二是要把握研究對象縱橫兩方面的聯(lián)系，即其本身前后的聯(lián)系，它與非它的聯(lián)系，由此發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展的規(guī)律性：三是要把握研究對象在發(fā)展過程中的階段性，從而了解其量變的程度和質(zhì)變的始點(diǎn)。
??????????? ?? 3、要具體全面的考察研究對象：具體性原則既指研究對象的概念要確定，不能摸棱兩可，含糊不清，又指要把對象提到一定的歷史范圍之內(nèi)，進(jìn)行具體的分析。全面性原則是說，要真正地認(rèn)識事物，就必須把握、研究它的一切方面，一切聯(lián)系和‘中介’。防止錯(cuò)誤和僵化。
????????????? 4、在對教育家及其思想學(xué)說進(jìn)行評價(jià)的時(shí)候，應(yīng)堅(jiān)持歷史唯物主義觀點(diǎn)，處理好個(gè)人與群眾的聯(lián)系。
步驟：
????????????? l、史料的搜集；（教育史料，指能反映教育科學(xué)研究對象發(fā)生、發(fā)展過程及其規(guī)律性的一切文字和非文字的資料）
??????????? ?2、史料的鑒別
??????????? ?3、史料的分析
??????????? ?4、結(jié)論
文獻(xiàn)研究：
????????????就是對文獻(xiàn)進(jìn)行查閱、分析、整理來探索教育問題的一種研究方法。
?
文獻(xiàn)檢索
????????? ?文獻(xiàn)：指記錄知識的一切載體，區(qū)別于口耳相傳和實(shí)物傳遞的形式，文獻(xiàn)是記載人類知識的最重要的手段，是傳遞、交流的重要渠道和形式，是獲取知識的信息源，和科學(xué)研究的重要素材。
教育文獻(xiàn)：是記載有關(guān)教育科學(xué)的情報(bào)信息和知識的載體。
教育文獻(xiàn)在教育研究中的功能：
????? ? （1）全面了解以往研究成果，幫助研究人員選定研究課題和確定研究方向。
????? ? （2）為教育研究提供科學(xué)的論證依據(jù)和研究方法
????? ? （3）避免重復(fù)勞動(dòng)，提高教育科研的效益