過來告訴你如何在沖刺階段提高十分_跨考網(wǎng)
2012年考研教育學復(fù)習已經(jīng)到了最后沖刺階段,到這種關(guān)鍵時期,無論基礎(chǔ)好的還是基礎(chǔ)稍微差點的同學都會有種莫名的緊張感,具體表現(xiàn)在盲目撒網(wǎng)式的復(fù)習上,失于對重點、難點、考點的把握。
一、回歸考試大綱
考試大綱是最好的導(dǎo)航儀、測定儀。在準備沖刺的成熟時期,重新“溫習”考試大綱,可以在查漏補缺的同時,強化對要考察目標的掌握程度。
二、回歸歷年真題
整個考研的過程中,真題應(yīng)該不離手。對于真題的利用有三個階段:
第一個階段看考研出題的方向,體會研究生考試的感覺,這些是來源于真題;
第二個階段是詳細品味,將真題當成一本參考書,其中也會收獲良多;
第三個階段是在結(jié)束總體復(fù)習之后,細細品味真題,參悟考試的出題點和方向,并進行適當?shù)念A(yù)測。
三、回歸課本
最重要的是以考察知識點為重要內(nèi)容的課本。參考書的價值對于類似研究生考試這種側(cè)重能力考核的考試而言,其意義僅僅在于參考的層面。無論是公共課還是專業(yè),這一點無不體現(xiàn)在各處,不似從前。
但是對于基本知識點的掌握,要求不僅沒有降低反而更加的嚴格。舉個不恰當?shù)睦樱郧翱荚嚳吹氖悄氵\用某一個兵的能力,現(xiàn)在看的是你運籌帷幄的能力,怎么運用大批兵力協(xié)同作戰(zhàn)從而取得全局的勝利。不掌握基本的知識點,就沒有從一定高度全面把握局勢的能力,鎩羽而歸是大家都不想面對的局面。
回歸課本的作用有兩點:首先,全面、準確的加深對各知識點的理解,使其深深印在腦海里;其次,利用對課本梳理的過程精華化筆記內(nèi)容,在沖刺階段會省下大量寶貴的時間。
四、練習模擬題
如果以上三步都做好了,接下里就是進行大量習題模擬練習了。過多的做模擬題有時候不會給你帶來滿足,很有可能會成為你的負擔,在做題中懂得取舍才會獲得更加寬廣的擁有。
有的同學會盲目的、大量的做題,沒有任何的針對性,選擇的題在知識點的考察上和題的難易程度上會偏于最終考試的方向,所以在行動之前一定要考慮清楚再著手,免得耽誤寶貴時機,浪費精力以致最終失去跨近夢想殿堂的機會。
五、搜集資料、總結(jié)思考、交流經(jīng)驗
(一)搜集資料
備考時,除了要多搜集針對某一知識點的各家之言外(當然要有自己的鑒別),還要多搜集當前教育理論的發(fā)展動態(tài)和教育實踐中的重點、難點問題,現(xiàn)實教育改革與發(fā)展中的熱點焦點問題,搜集理論界對這種種問題的分析和探討,并嘗試用自己的觀點進行闡述和解析,訓練自己的思維能力。
對各科內(nèi)容進行不同專題、不同類型的整理和總結(jié),最好能做筆記,把各種觀點融合到一起,這樣既可以擴展知識面,又可以邊寫邊記,相對只看不寫而言,記憶效果要好得多。此外,還要根據(jù)大綱,在筆記上標明大致的重點和非重點,分清主次,減輕記憶的負擔。整理過后,當然要及時復(fù)習鞏固,翻來覆去的看,在理解的基礎(chǔ)上記憶,也可以隨時增添新鮮血液,爭取與發(fā)展同步。
(二)總結(jié)思考
記住≠會用,要想把別人的東西變成自己的,就需要多多思考,多多分析,多多理解。復(fù)習時要吃透課本,從整體上把握學科的知識框架和知識結(jié)構(gòu),該記憶的要記憶,該理解的要充分理解,光靠死記硬背是不行的,單純地熟記課本上的條條框框也不行,只有在理解的基礎(chǔ)上,理論結(jié)合實際,靈活地運用到實際當中,才算把知識學活了,才能坦然面對各種考題,才能做到運用自如。
(三)交流經(jīng)驗
交流才會碰撞出火花,交流才能真正達到知識的融會貫通。有些人喜歡閉門造車,自己復(fù)習自己的,甚至害怕交流,以為交流之后自己就會少點什么,會吃虧,其實這種想法是大錯特錯了。交流不僅可以鍛煉思維,擴展對問題的思考,加深對問題的理解,還能使自己對該理論該問題產(chǎn)生非常深刻的記憶,從而不易忘記。可以說,交流或者辯論是學習的最好方法。
此外,如果條件允許,可以上一些質(zhì)量較高的輔導(dǎo)班,因為統(tǒng)考之后具體的復(fù)習思路把握不好,通過輔導(dǎo)班可以接受比較系統(tǒng)的指導(dǎo),成功的把握就會相對加大。
考研是一項艱苦、系統(tǒng)而繁雜的工程,其順利完成不僅要有學習方法技巧的掌握,還要有體能精力的支撐,以及良好心態(tài)的調(diào)整等。在復(fù)習過程中可能會遇到很多意外的困難,這時候最重要的就是要堅持,雖然說堅持不一定百分百成功,但如果放棄肯定會百分百失敗。所以困難面前要及時調(diào)整心態(tài),勞逸結(jié)合,或者尋求幫助,力求盡快解決問題,以正常的心態(tài)回歸到正常的復(fù)習日程。
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