2011年中國(guó)古代史考研復(fù)習(xí)指導(dǎo)_跨考網(wǎng)
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1、重點(diǎn)掌握幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)
中國(guó)古代史有幾個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)主線在貫穿其中,要重點(diǎn)掌握以下幾個(gè):君主專制中央集權(quán)制度、土地制度、賦役制度、兵制、儒家思想的演變等等,這些都是考試的重點(diǎn)。像2010年歷史學(xué)基礎(chǔ)綜合考察了西漢初期削弱諸侯勢(shì)力的措施和清朝的攤丁入畝問(wèn)題,分別屬于中國(guó)古代的中央集權(quán)和賦役制度。
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2、掌握一條朝代更替主線
中國(guó)古代史的參考書是按照中國(guó)朝代的更替而編寫的,所有這是中國(guó)古代史的一條主線,要牢牢把握這條主線,分清前后順序,切忌復(fù)習(xí)到考前都不知道哪個(gè)朝代在前,哪個(gè)朝代在后,這是學(xué)習(xí)歷史最大的忌諱,因?yàn)闅v史學(xué)是以時(shí)間和地點(diǎn)為轉(zhuǎn)移的實(shí)證性學(xué)科。只有在熟悉朝代更替和時(shí)間起止的基礎(chǔ)上才能對(duì)知識(shí)有比較清晰的脈絡(luò)和框架。
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3、從宏觀上把握歷史概況
如果想做到對(duì)中國(guó)古代史整個(gè)階段有一個(gè)宏觀的把握,就必須從某個(gè)朝代的的社會(huì)歷史概況做起,也就是說(shuō)對(duì)某一個(gè)朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化科技、民族關(guān)系、中外關(guān)系等幾個(gè)方面有一個(gè)比較全面的了解。比如:要掌握唐朝的社會(huì)歷史概況,在政治上,唐朝中央的三省六部制,地方州縣兩級(jí)制,同時(shí)將全國(guó)分為關(guān)內(nèi)、河南、河?xùn)|等10道;科舉制度、府兵制、唐律等。在經(jīng)濟(jì)上,均田制以及賦役制度相對(duì)于隋朝的變化,經(jīng)濟(jì)政策,農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)發(fā)展概況等。在思想文化科技方面,這一類知識(shí)也要重點(diǎn)把握,因?yàn)檫@幾年加大了對(duì)思想文化科技的考察。在民族關(guān)系方面,要重點(diǎn)掌握唐太宗時(shí)期的民族政策。在中外關(guān)系方面,要掌握與東亞、西亞等國(guó)的交往。
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4、把握歷史階段特征,有助于加深對(duì)歷史背景的理解
中國(guó)古代史大體上分為以下幾個(gè)階段:先秦、秦漢、三國(guó)兩晉南北朝、隋唐五代十國(guó)、遼宋夏金元、明清。先秦時(shí)期主要處于原始社會(huì)和奴隸社會(huì);秦漢時(shí)期,隨著秦國(guó)滅六國(guó),統(tǒng)一中國(guó),建立一個(gè)統(tǒng)一的封建君主專制中央集權(quán)國(guó)家。秦漢都是中國(guó)歷史上的大一統(tǒng)時(shí)期,也是封建君主專制中央集權(quán)確立時(shí)期。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是中國(guó)的分裂時(shí)期,但是要特別注意這一時(shí)期的民族融合問(wèn)題,同時(shí)北方民族遷入中原,中原人口大量南遷江南地區(qū),也是中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移關(guān)鍵因素。隋唐時(shí)期又是中國(guó)大一統(tǒng)時(shí)期,是君主專制中央集權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)的時(shí)期等等。對(duì)于歷史階段特征的把握,能夠從整體上加深對(duì)歷史背景的理解,也有助于加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。
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