外國教育史第十六、十七章重點(diǎn)_跨考網(wǎng)

第十六章 20C前半期歐美日的教育

30、《1944年教育法》=《巴特勒法案》

內(nèi)容：⑴加強(qiáng)國家對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。⑵延長教育的年限，從5-15歲，有條件的地方延長到16歲。⑶初等學(xué)校的劃分，5歲以下是托幼教育，5-7歲是幼兒學(xué)校，7-11歲是小學(xué)。⑷中等教育和初等教育的銜接。⑸職業(yè)教育，規(guī)定各地教育實(shí)驗部設(shè)立職業(yè)學(xué)院，16歲以上未進(jìn)大學(xué)的青年進(jìn)行職業(yè)訓(xùn)練⑹規(guī)定宗教教育。這個法案確立了二戰(zhàn)以后英國教育的基本模式

31、八年研究：1932年大學(xué)與中學(xué)關(guān)系委員會制定了一項為期八年的大規(guī)模實(shí)驗研究計劃，即“八年研究”（1933-1941年）。該委員會挑選30所中學(xué)，300所大學(xué)參加這項實(shí)驗研究，這些大學(xué)所招收的這幾所中學(xué)入學(xué)的新生主要憑借中學(xué)校長的推薦信和學(xué)生在中學(xué)表現(xiàn)情況的詳細(xì)記錄，而不是入學(xué)考試成績，由于有30所中不參加這項實(shí)驗研究，因此“八年研究”也被稱為“30所學(xué)校實(shí)驗”。人們的觀念發(fā)生了改變，美國學(xué)生進(jìn)入大學(xué)憑以下三個方面⑴學(xué)業(yè)成績⑵中學(xué)校長推薦⑶經(jīng)濟(jì)能力

第十七章 二戰(zhàn)后歐美日的教育改革

32、《郎萬之-瓦隆教育改革方案》 原則：⑴社會公正原則-人人受教育⑵社會上的一切工作價值平等，任何學(xué)科的價值平等⑶人人都有接受完備教育的權(quán)利，還要接受職務(wù)方向指導(dǎo)⑷加強(qiáng)專門教育的同時注意普通教育⑸各級教育實(shí)行免費(fèi)⑹加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師地位

33、德國雙元制：雙元制就是一面在工廠企業(yè)培訓(xùn)中心接受實(shí)際操作性的訓(xùn)練，一面在職業(yè)學(xué)校進(jìn)行理論知識學(xué)習(xí)。學(xué)校為每屆接受雙元制教育的青年同企業(yè)簽定三年的職業(yè)義務(wù)教育合同，最后學(xué)生過考試可以獲得合格工人證書，作為就業(yè)的依據(jù)。