北大心理測(cè)量和量表操作(二)_跨考網(wǎng)
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1905 法國(guó) 比納(Binet)
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1895創(chuàng)辦第一本心理學(xué)雜志《心理學(xué)年報(bào)》
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心理測(cè)量的原理:把結(jié)果與他人比較,以求概括。
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1905:比納-西蒙量表(的標(biāo)志)-標(biāo)志著科學(xué)心理測(cè)量的誕生。
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30題,從易到難。
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1908、1911兩次修訂,制訂了“智齡”之后,有斯坦?!保燃{量表(推孟修訂,1916)[現(xiàn)在的所謂“比納量表]引入了斯騰(德國(guó))的心理商數(shù)概念,變化為:
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智齡
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IQ=_____ *100使不同年齡層次間兒童的智力水平比較成為可能。也叫比率智商
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實(shí)齡
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后來(lái)量表的特點(diǎn)
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I. 操作性量表(比納的量表是語(yǔ)言性量表)
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II. 團(tuán)體測(cè)驗(yàn) (比納的量表是個(gè)別的測(cè)驗(yàn))
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III. 教育測(cè)驗(yàn)(學(xué)習(xí)測(cè)驗(yàn),eg桑代克,斯坦福成就測(cè)驗(yàn))
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IV. 人格的測(cè)驗(yàn)
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V. 特殊能力測(cè)驗(yàn)(eg音樂(lè),繪畫能力etc)
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四. 心理測(cè)驗(yàn)在中國(guó)的發(fā)展
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1916 樊炳清 介紹比納的量表
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1920 南京高等師范學(xué)校(現(xiàn)南大),廖世承、陳鶴琴開(kāi)設(shè)心理測(cè)量課。之后,制定量表,開(kāi)創(chuàng)雜志…
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抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始一度中斷。
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1979后,心理測(cè)量在中國(guó)走進(jìn)輝煌。智力測(cè)驗(yàn)方面,陸志韋,吳天敏;人格測(cè)驗(yàn)方面,肖孝嶸;艾偉,學(xué)業(yè)成就方面。-中國(guó)國(guó)內(nèi)著名心理測(cè)量方面的學(xué)者。
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第二章 心理測(cè)量的性質(zhì)
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測(cè)量最基本的特征:對(duì)事物進(jìn)行區(qū)分
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一. 測(cè)量的基本問(wèn)題。
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1.定義 :利用一定的法則[現(xiàn)在,心理學(xué)中的法則還不完善,所以結(jié)果不精確]。
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用數(shù)字對(duì)事物[心理學(xué)中,是對(duì)事物的特征及屬性]加以區(qū)分(描述)。
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“數(shù)字”的特性:
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I. 區(qū)分性
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II. 等級(jí)性/序列性
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III. 等距性
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IV. 可加性
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2.要素
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絕對(duì)的零點(diǎn)(沒(méi)有此特性)-理想的參照點(diǎn),加減乘除都可以
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I. 參照點(diǎn){
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人為參照點(diǎn) 只能加減,不能乘除。
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確定的意義
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II. 單位應(yīng)有{
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相等的價(jià)值
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心理測(cè)量中的單位,不具有上面的特點(diǎn),所以單位不夠理想
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eg“年齡”不具有相等的價(jià)值
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∵4歲-5歲的1年比44-45的1年發(fā)展快得多。
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3.種類
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I. 名稱測(cè)量/類別 特征:僅區(qū)分功能,符號(hào)意義 使用數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)方法——次數(shù)、百分比、X2 、列聯(lián)相關(guān)
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II. 等級(jí)(代表符號(hào)-大于號(hào),小于號(hào))特~_ 分等性
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使~ 中位數(shù)、百分位數(shù)、等級(jí)相關(guān),秩次相關(guān)
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III. 等距測(cè)量 特~ 分等且等距
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使~加減,均數(shù),標(biāo)準(zhǔn)差,t檢驗(yàn)F檢驗(yàn)
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IV. 比率測(cè)量(最好的一種測(cè)量水平) 特~具有絕對(duì)零點(diǎn)
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使~幾何均數(shù)、等比量數(shù),加減乘除
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4.直接與間接測(cè)量
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直接測(cè)量:準(zhǔn)確
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間接測(cè)量:需中介,可能失真
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二. 測(cè)量的特征
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1. 定義:依據(jù)一定的心理學(xué)理論,使用一定的操作程序,給人的行為定出數(shù)量化的價(jià)值。
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2. 可行性
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3. 性質(zhì)
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I. 間接性(測(cè)外顯行為,推測(cè)大腦中的活動(dòng))
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II. 相對(duì)性
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III. 客觀性(測(cè)量要做到標(biāo)準(zhǔn)化)
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4. 心理測(cè)量的水平
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智力、價(jià)格測(cè)驗(yàn)等:等級(jí)測(cè)量
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∵無(wú)絕對(duì)零點(diǎn) 無(wú)等距的單位但,可轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù),則可使用等距測(cè)量的方法。
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三. 心理測(cè)驗(yàn)的基本概念
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1. 定義 心理測(cè)驗(yàn)是對(duì)行為樣組的和標(biāo)準(zhǔn)化的測(cè)量
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(eg題目代表全域,則題目是↑,數(shù)據(jù)結(jié)果也域,則數(shù)據(jù)也是↑)測(cè)量的編制實(shí)施,評(píng)分,解釋都有一致性
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四. 心理測(cè)驗(yàn)的種類功能
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I. 按功能分1.能力測(cè)驗(yàn) 智力、潛力(eg職業(yè)能力)特殊能力
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2.學(xué)習(xí)成就測(cè)驗(yàn) 各科目的學(xué)習(xí)能力、技能掌握情況
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3.人格測(cè)驗(yàn) 態(tài)度、性格、情緒、氣質(zhì)
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II. 按人數(shù)分1.個(gè)別測(cè)驗(yàn)
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2.團(tuán)體測(cè)驗(yàn) 比較特點(diǎn)
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III. 按材料分1.器具測(cè)驗(yàn) 一類 (不絕對(duì))
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2.文字測(cè)驗(yàn)(紙筆測(cè)驗(yàn)) 另一類
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IV. 按目的分1.診斷測(cè)驗(yàn)(具體)
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2.篩選測(cè)驗(yàn)(大致)[使用對(duì)象的不同]
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功能
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I. 人才選拔
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II. 心理問(wèn)題的預(yù)防與診斷
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III. 對(duì)一個(gè)人能力等的評(píng)價(jià)
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五. 怎樣正確對(duì)待心理測(cè)驗(yàn)
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編制量表示合理 使心理測(cè)驗(yàn)有偏差的原因
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實(shí)施測(cè)驗(yàn)有問(wèn)題
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1.測(cè)驗(yàn)保密(內(nèi)容保密、結(jié)果保密)
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2.心理測(cè)驗(yàn)的資格(接受過(guò)培訓(xùn)、有考核)
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3.測(cè)驗(yàn)常模的使用范圍
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4.不能“測(cè)定終身”。(過(guò)幾個(gè)月可再測(cè)幾次)
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5.對(duì)測(cè)驗(yàn)本身的認(rèn)識(shí)。(參照其他各方面情況,得出適當(dāng)?shù)慕Y(jié)果)
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6.測(cè)驗(yàn)結(jié)果不能作為歧視人的依據(jù),操作規(guī)范。
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