2011教育學考研之專業(yè)解析_跨考網(wǎng)
? 教育學專業(yè)考研包括眾多二級學科,學科下面又包括眾多的研究專業(yè)和方向,考研頻道針對同學們在教育學考研報考、選擇專業(yè)方向等問題上存在的疑惑,我們的老師為同學們一一進行解答,希望對同學們的報考有所幫助。
? 一、教育學原理(專業(yè)代碼040101)
? 主要研究教育基本理論與現(xiàn)代教育基本問題、比如教育與人的關(guān)系、教育與社會發(fā)展問題、教育的本質(zhì)與功能問題、教育體制創(chuàng)新問題、受教育機會和教育公平問題、教育政策與教育法制建設(shè)問題等等。其中既有教育學原理傳統(tǒng)的理論領(lǐng)域,也有近年來根據(jù)教育實踐的發(fā)展新開拓的領(lǐng)域。
?? 主要研究方向:
1、教育基本理論方向
?? 教育基本理論主要研究教育理論問題。主要研究教育的發(fā)展規(guī)律、元教育學、教育與人之間的關(guān)系、教育與社會之間的關(guān)系、教育目的、教育制度、當代教育熱點和問題、教育改革于發(fā)展、教育科學研究方法、教育理論的比較研究、教師教育研究等。
2、教育哲學方向
?? 教育哲學是多以一定的哲學觀點和方法研究教育基本問題的學科,原本科哲學專業(yè)的學生再選擇這個專業(yè)比較好。注重對我國現(xiàn)代教育的一些基本問題的哲學考察研究,著重探討在社會轉(zhuǎn)型條件下教育的目的、任務、教育與社會的關(guān)系、教育與人的發(fā)展的關(guān)系、中國傳統(tǒng)教育的哲學思想,以及對西方教育哲學思想的借鑒和批判。
3、教育文化學方向
?? 教育文化學是以人類的教育文化作為研究對象,全面、多角度地透視并理解人類的教育活動,重點是在深入詮釋教育現(xiàn)象背后的文化意義,比如研究不同國家教育觀念里各自體現(xiàn)什么樣的文化傳統(tǒng),教育制度中體現(xiàn)一國怎樣的教育文化等。
4、教育改革與發(fā)展研究方向
?? 主要側(cè)重于學校教育改革問題研究,區(qū)域教育發(fā)展戰(zhàn)略研究,同時,注重義務教育發(fā)展戰(zhàn)略研究,學校發(fā)展與定位研究,區(qū)域教育規(guī)劃研究等。如關(guān)于義務教育管理與資源配置的研究,關(guān)于高等學校定位研究,對學校管理與規(guī)劃的研究。
5、教育政治學方向
?? 教育政治學是一門研究教育與政治的辯證關(guān)系及其運動發(fā)展規(guī)律的學科,著重探討教育與政治的區(qū)別和聯(lián)系及二者協(xié)調(diào)發(fā)展的客觀規(guī)律?,F(xiàn)在國內(nèi)的研究一般包括:教育與政治的基本關(guān)系、教育與政治主體及其行為的各種關(guān)系、教育民主化、教育的國際化與國際政治的關(guān)系等。
6、教育法學方向
? 教育法學是以教育法、教育法律現(xiàn)象及其發(fā)展規(guī)律為研究對象的法學和教育學的交叉學科。研究如何用法律規(guī)定一切教育中權(quán)利與義務問題,主要集中在研究教育法的制定、實施與完善。
7、教育社會學方向
?? 教育社會學以研究教育的社會性質(zhì)、社會功能以及教育制度、教育組織、教育發(fā)展規(guī)律的一門社會學分支學科。主要研究主題:教育與社會結(jié)構(gòu)的關(guān)系、教育與社會化過程的關(guān)系、學校與社會的關(guān)系、學校自身的結(jié)構(gòu)和組織、教育分流研究等。
8、教育人類學方向
? 教育人類學是指用人類學的概念、理論、觀點和方法,描述、解釋教育現(xiàn)象的應用性學科,旨在提示教育與人、教育與社會文化、社會文化與人之間的相互影響和作用。
9、德育原理方向(含公民教育、道德教育等)
? 主要研究對公民整體或個人怎樣進行有效的政治、思想、道德教育。比如研究如何培養(yǎng)學生在私人生活、國家與社會公共生活、職業(yè)生活中的道德意識,揭示當前學校德育中出現(xiàn)的眾多問題。
10、家庭教育方向
? 專門以父母對子女進行的教育為研究對象,揭示家庭教育中的問題,提供合理的家庭教育方法。
二、課程與教學論(專業(yè)代碼040102)
?? 它包括教學論、課程論、小學教育和數(shù)學(語文)課程與教學等專業(yè)。教學論與課程論適合本科有學科專業(yè)背景的學生來選擇,可以幫助你在已有學科知識的基礎(chǔ)上,多一些教學方面的理論,更好提高自己的教學能力。
1、教學論方向
? 著重對教學方面的研究,它要探討的基本問題既包括做好教學這件事的行事依據(jù),又涉及如何提高教和學的合理性與有效性。
2、課程論方向
?? 研究領(lǐng)域主要涉及學校課程設(shè)計、編制、實施和課程評價等的理論與實踐。
3、小學教育方向
?? 一是培養(yǎng)這個方向的理論型人才和研究型人才,二是培養(yǎng)小學教師與小學教育教研員。有些學校會特別開設(shè)數(shù)學課程與教學或者語文課程與教學,旨在專門研究某一學科的課程與教學情況。
4、腦認知與教學方向(含腦與學習科學、腦與語言學習等)
?? 腦認知與教學方向研究腦與學習科學、腦與語言學習、腦與數(shù)學學習、腦與科學教育、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展教育、認知與學習評價、教師認知與專業(yè)發(fā)展。這一學科在國內(nèi)是新型學科,在國外這個專業(yè)很有前景,中國目前還很缺乏這個專業(yè)的人才,如有心理學或者生物學專業(yè)基礎(chǔ)的學生學習這一新型專業(yè)比較得心應手。
三、教育史(專業(yè)代碼040103)
?? 主要是梳理教育發(fā)展的歷程,并從史學的角度研究教育,一般分為中國教育史方向、外國教育史方向、比較教育史方向。如果考生有史學專業(yè)基礎(chǔ)報考這個專業(yè)比較好。教育史是一門純理論研究,但并不是說教育史只和過去打交道,也有學者專門研究現(xiàn)代教育史,與現(xiàn)實關(guān)聯(lián)較大。
1、中國教育史方向:研究中國教育史
2、外國教育史方向:研究外國教育史
3、比較教育史方向:研究中外比較史
四、比較教育學(專業(yè)代碼040104)
?? 研究當前世界不同國家、民族和地區(qū)的教育,在探討其各自的經(jīng)濟、政治、哲學和民族傳統(tǒng)特點的基礎(chǔ)上,研究教育的某些共同特點、發(fā)展規(guī)律及其總的趨勢,并進行科學預測。以便根據(jù)本國的民族特點和其他的具體條件,取長補短充分發(fā)揮教育的最佳作用。一般依據(jù)進行比較的對象,分為以下一些研究方向,教育管理與制度、教育政策分析、教育理論與思潮、課程與教學、基礎(chǔ)教育、高等教育等,同時還有就比較教育的理論與方法論上的研究,即比較教育學的理論與方法。
五、學前教育學(專業(yè)代碼040105)
?? 專門研究從初生到六歲前兒童的教育規(guī)律的學問,也研究幼兒教育機構(gòu)的發(fā)展與管理、幼兒教師的教育和發(fā)展、幼兒教材的制定、家庭教育、親子教育等。在幼兒這個層面,主要的研究方向有:學前兒童心理與教育(依據(jù)學前兒童的心理發(fā)生發(fā)展規(guī)律來研究教育)、學前教育理論與實踐(研究學前兒童教育理論與實踐問題)、學前兒童課程與游戲(研究針對學前兒童發(fā)展特點設(shè)置適合他們的課程與游戲)。
六、高等教育學(專業(yè)代碼040106)
?? 以高等教育的運行形態(tài)和發(fā)展基本規(guī)律為研究對象,具有綜合性、理論性和應用性的教育科學。高等教育里分科較細致,但是,通過名字一看就可以理解,其研究重點是什么。其中,三級學科有高等教育原理、高等教育質(zhì)量保障與評估、高等院校治理與發(fā)展、高校人力資源管理與培訓、高校學生事務管理、比較高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教師發(fā)展、高等教育社會學等等。
七、成人教育學(專業(yè)代碼040107)
?? 成人教育學主要研究領(lǐng)域是終身教育、終身學習與學習化社會、學習型社區(qū)與學習型組織建設(shè)、成人學習理論與方法、專業(yè)技術(shù)人員成長與發(fā)展、職業(yè)適應與職場學習、企業(yè)培訓師培訓和比較成人教育等。
八、職業(yè)技術(shù)教育學(專業(yè)代碼040108)
?? 所謂職業(yè)教育,指通過職業(yè)學校和職業(yè)培訓機構(gòu),對勞動者進行的從事非專門性的職業(yè)知識、技能和態(tài)度的培訓,以使他們現(xiàn)在或?qū)砟茼樌@得職業(yè)的活動。而對以傳授某種職業(yè)或生產(chǎn)勞動知識和技能的教育形式進行的研究就是職業(yè)技術(shù)教育學。一般集中兩個方向的研究,職業(yè)教育原理和職業(yè)教育課程論。
九、特殊教育學(專業(yè)代碼040109)
?? 本專業(yè)培養(yǎng)具有一般教育理論基礎(chǔ),掌握特殊兒童(有身心發(fā)展障礙的兒童及超常兒童)教育和康復訓練理論和技術(shù),能從事特殊教育教學與科研的理論型人才或應用型人才。這個專業(yè)就業(yè)情況很不錯,它是專門培養(yǎng)特殊教育人才的地方,一直以來,社會上這方面的人才供不應求,由于是面對特殊的兒童,教育一般比較辛苦,工資待遇普遍較高,畢業(yè)學生一般會成為師范院校特殊教育專業(yè)課教師、各級各類特殊教育和康復機構(gòu)的專門人才、特殊教育行政管理人員、科研人員等。
十、040110 教育技術(shù)學(專業(yè)代碼040101)
?? 本專業(yè)培養(yǎng)能夠在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學媒體和教學系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、運用、管理和評價等的教育技術(shù)學科高級專門人才,包括各級師范院校和中等學校教育技術(shù)學課程教師以及各級電教館、高校和普教的教育技術(shù)人員。
十一、教育經(jīng)濟與管理(專業(yè)代碼120403)——屬于管理學,不屬于教育學
?? 以教育學、經(jīng)濟學、管理學為理論基礎(chǔ),運用經(jīng)濟學、管理學的研究方法,研究社會中特別是教育領(lǐng)域的經(jīng)濟現(xiàn)象、經(jīng)濟行為和管理行為的規(guī)律。此專業(yè)旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、具有堅實的教育經(jīng)濟與管理理論基礎(chǔ),掌握經(jīng)濟學、管理學研究方法和系統(tǒng)的專門知識,對教育、經(jīng)濟和管理有深入的理解,熟練掌握一門外語,具有較強的計算機應用能力和從事教育科研能力的高級專門人才。能夠在各級各類學校、教育產(chǎn)業(yè)、政府部門和各種事業(yè)機構(gòu)從事管理、市場開發(fā)、研究咨詢和教學工作。
如復旦大學的教育經(jīng)濟與管理專業(yè)課程設(shè)置:
學位基礎(chǔ)課:高等教育學、教育政策學、教育財政學
學位專業(yè)課:教育經(jīng)濟學、高等教育管理學、人力資源開發(fā)與教育
其它必修課:馬列原著選讀、科學社會主義理論與實踐、第一外語、專業(yè)英語、 學科前沿講座(包括復旦名師講座)、制度經(jīng)濟學研究、管理名著選讀
專業(yè)選修課:教育投資選擇、教育統(tǒng)計學及統(tǒng)計軟件的應用、教育科學研究方法、管理心理學、高等教育心理學、大學與社會經(jīng)濟發(fā)展、教育評價指標分析、管理中的人際關(guān)系研究、人力資本理論研究、高等教育評估與測量、高等教育國際化專題研究。
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