跨考教育2010年中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際貿(mào)易專業(yè)考試試卷解析_跨考網(wǎng)

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學(xué)校：中國(guó)人民大學(xué)?????????????????????????????? 專業(yè)：國(guó)際貿(mào)易

1、具體題型：

第一大道是簡(jiǎn)答題，總共五小題，每題10分
第二大道題是計(jì)算題，總共二小題，每題20分，全部是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的。
第三大道題是論述題，總共三小題，每題20分

2、變化解析：與09年研究生入學(xué)考試的試卷相比，題型沒有什么大變化。
只不過簡(jiǎn)答題增加了一道。

3、考試內(nèi)容：

簡(jiǎn)答題：1，資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)的本質(zhì)與根源
??????????????? 2，推導(dǎo)新古典的短期總供給曲線并解釋其向右上方傾斜的原因
?????????????? 3，一個(gè)經(jīng)濟(jì)體當(dāng)中有三種技術(shù)（規(guī)模效益不變，規(guī)模效益遞增，規(guī)模效益遞減），畫圖并分析是否符合福利經(jīng)濟(jì)學(xué)第一原理與第二原理，并解釋其經(jīng)濟(jì)含義。?
?????????? ???4，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)預(yù)期通貨膨脹，請(qǐng)用宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)來闡述通貨膨脹如何自我實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在我們這么提的意義是什么

計(jì)算題：1，用X表示黃瓜，Y表示西紅柿，黃瓜3元，西紅柿4元，收入為50，（1）求效用最大化的消費(fèi)組合（2）用預(yù)算線與無差異曲線分析與（1）的答案是否一樣并解釋原因。
???????????????? 2，有m個(gè)廠商，邊際成本均為c，需求函數(shù)為P=a-Q，均是以固定邊際成本生產(chǎn)，（1）求均衡產(chǎn)量與利潤(rùn)，（2）若m+1個(gè)廠商合并，求 合并后的均衡產(chǎn)量與利潤(rùn)，（3）說明多外部廠商來說，這個(gè)有利可圖。
論述：1，在這次金融危機(jī)下，我國(guó)實(shí)行預(yù)料外的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，請(qǐng)用社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度來闡述。
?????????? ? 2，解釋在浮動(dòng)匯率大國(guó)開放經(jīng)濟(jì)下財(cái)政政策會(huì)引起擠出效應(yīng)，闡述基礎(chǔ)效應(yīng)并分析擠出效應(yīng)的影響因素。
??????????? 3，用IS-LM分析在什么情況下財(cái)政政策比貨幣政策更為有效