給為考研英語(yǔ)發(fā)愁的同學(xué)_跨考網(wǎng)

　　時(shí)下，又到了考研備戰(zhàn)季節(jié)，還有很多人在準(zhǔn)備四六級(jí)考試。很多人說(shuō)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)，總是用每天記憶多少單次來(lái)衡量，總認(rèn)為自己英語(yǔ)水平差就是單詞量不夠。

　　其實(shí)，英語(yǔ)水平是一個(gè)語(yǔ)言能力問(wèn)題，不是光靠記住支離破碎的單詞和一些語(yǔ)法規(guī)則就夠的。我建議大家在掌握2000左右單詞量和基本語(yǔ)法知識(shí)后一定要徹底改變學(xué)習(xí)方法，采取通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

　　很多人說(shuō)因?yàn)槲业脑~匯量太小，所以閱讀中遇到生詞。生詞太多我就無(wú)法讀下去，怎么使用你的方法？很多情況下我要費(fèi)盡口舌才能說(shuō)服那些靠“背單詞”學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)生，有時(shí)我即使使用了諸如詞頻理論的道理也難以勸服對(duì)方，那么請(qǐng)先看看我個(gè)人的經(jīng)歷和體會(huì)。

　　由于我中學(xué)英語(yǔ)學(xué)得太差（不是我不努力，初中太差，高中自己費(fèi)力也沒(méi)補(bǔ)上來(lái)），我進(jìn)入本科一年級(jí)的時(shí)候，第一學(xué)期我的英語(yǔ)成績(jī)?yōu)?7.5，班上最低分，第一學(xué)期末考試我51分，第二學(xué)期我開(kāi)始意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性（不過(guò)四級(jí)我無(wú)法得到學(xué)位證），開(kāi)始每天早上背每篇課文后的生詞和課文，但是課堂上我無(wú)論如何努力總是無(wú)法跟上老師的步伐，同學(xué)認(rèn)識(shí)的單詞我不認(rèn)識(shí)，第二學(xué)期末我還是考了54分。失望之極，懷疑自己的學(xué)習(xí)方法，然后四處取經(jīng)，一位外語(yǔ)系的老鄉(xiāng)給我說(shuō)，你可以選擇一些閱讀材料來(lái)讀，我說(shuō)很多材料我讀不懂，生詞很多，怎么辦？他說(shuō)你要選你剛好讀得懂的材料，閱讀的時(shí)候在讀懂的前提下盡量快，通過(guò)一段時(shí)間的閱讀你就可以提高你的閱讀速度和理解能力。然后正值暑假，我選擇了留校突破英語(yǔ)，那時(shí)我的大學(xué)所在地氣溫算是一大火爐，但是我依然堅(jiān)定要克服英語(yǔ)這個(gè)難關(guān)，我決定每天早上6點(diǎn)半開(kāi)始閱讀，時(shí)間至少一小時(shí)，我閱讀完了高中英語(yǔ)第三冊(cè)課文后，從圖書(shū)館借來(lái)了英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物《三十九級(jí)臺(tái)階》，這本書(shū)我至今認(rèn)為是對(duì)我英語(yǔ)產(chǎn)生根本轉(zhuǎn)折的一本書(shū)，開(kāi)始我閱讀他的時(shí)候，雖然幾乎沒(méi)有生詞，但我仍然快不起來(lái)，后來(lái)隨著故事的發(fā)展尤其是高潮快要到來(lái)，我完全沉浸在驚心動(dòng)魄的故事情節(jié)中，感覺(jué)忘記了周圍的一切，這個(gè)時(shí)候我猛然發(fā)現(xiàn)我的閱讀速度幾乎“飛”了起來(lái)，后來(lái)看了一本《富蘭克林小傳》。

　　在這期間，我還閱讀了一本短語(yǔ)的書(shū)，每個(gè)短語(yǔ)后列舉了很多例句，我把例句作為我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的材料，凡是遇到的生詞或好的表達(dá)方式我都要把例句摘錄下來(lái)，記了半個(gè)筆記本。

　　之后我又結(jié)合輔導(dǎo)材料自學(xué)了大學(xué)英語(yǔ)教材第一冊(cè)和第二冊(cè)，這個(gè)時(shí)候我已經(jīng)不向先前那么困難了。然后我參加了一級(jí)和二級(jí)的補(bǔ)考（同堂進(jìn)行），我發(fā)現(xiàn)以往作題很慢的我，完全變成另一個(gè)人，單項(xiàng)選擇只要看完題目就可以選出答案，很快我就提前交卷了。

　　后來(lái)我能夠跟上老師上課的步伐，順利的考過(guò)了四級(jí)，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是我那次四級(jí)考試成績(jī)竟是本系最高分，后來(lái)過(guò)了六級(jí)證書(shū)并且考上了跨專業(yè)研究生。