從四級(jí)未過(guò)到考研65_跨考網(wǎng)
04年考研,我的英語(yǔ)65分,以這樣的分?jǐn)?shù),自是不敢見(jiàn)笑于大方之家。然我自思,一者,65雖不算高,但畢竟是自己一刀一槍拼來(lái),非由運(yùn)氣所致;二者,就起點(diǎn)而言,我大學(xué)四級(jí)未過(guò),畢業(yè)后工作三年,基本未碰過(guò)英語(yǔ),開(kāi)始準(zhǔn)備時(shí),我充其量是個(gè)高中水平,對(duì)正在準(zhǔn)備或即將準(zhǔn)備05年的研友們來(lái)說(shuō),可能沒(méi)幾個(gè)比我更差的了。然一年努力,我尚且能為34所之一錄取,各位同人,當(dāng)更應(yīng)相信自己最終必會(huì)夢(mèng)想成真。三者,八年來(lái),我視英語(yǔ)若畏途,而現(xiàn)在,英語(yǔ)已成為我之所愛(ài)。一年的辭職考研,三百六十個(gè)日日夜夜,我為英語(yǔ)痛,為英語(yǔ)悲,為英語(yǔ)喜,為英語(yǔ)樂(lè)。偶有小得,不敢藏私,故為拙文,與各位同人共勉,并求教與方家。
一說(shuō)英語(yǔ)是我多年的一個(gè)噩夢(mèng),大概不算過(guò)分。高中時(shí),我英語(yǔ)就不咋樣,最后竟稀里糊涂進(jìn)了大學(xué)。剛?cè)雽W(xué),學(xué)校就進(jìn)行了一次英語(yǔ)摸底考試,不及格的要上預(yù)科。結(jié)果,我光榮地獲得了全班唯一的預(yù)科資格。其實(shí)只是交了幾百塊錢的預(yù)科費(fèi),最后聽(tīng)了一節(jié)課便再?zèng)]去過(guò)。
如果說(shuō),高中時(shí),有升學(xué)壓力壓,有老師逼,有家長(zhǎng)催,有同學(xué)比,我還象模象樣地讀過(guò)幾天英語(yǔ)的話,那么,大學(xué)我是完全放棄了。其實(shí),我并不是那種不思進(jìn)取的浪蕩公子。當(dāng)我得知自己要讀預(yù)科時(shí),我就沉痛發(fā)誓,我一定要學(xué)好英語(yǔ)。人說(shuō)立志難,我覺(jué)得立志挺簡(jiǎn)單,象我,就不知對(duì)英語(yǔ)立了多少次志,特別是每次考試時(shí),坐在考場(chǎng)里,對(duì)著試卷大眼瞪小眼就是不會(huì),又不好意思提前交卷(只怕監(jiān)考老師誤以為我是高手),坐在哪兒沒(méi)事可干,我就發(fā)誓,通徹肺腑地發(fā)誓、反省、立志!大一時(shí),我就買了詞匯手冊(cè),記得第一個(gè)單詞是abandon,后來(lái)幾年里,我多次翻開(kāi)這本手冊(cè),但每次都是從abandon開(kāi)始。蒼天在上,我不是不想學(xué)好英語(yǔ),只是我實(shí)在記不住該死的單詞,而且,英語(yǔ)老師上課一點(diǎn)也不符合中國(guó)的實(shí)際情況,整節(jié)課不說(shuō)一句漢語(yǔ),搞得人云里霧里不知所云。
不過(guò),我還是比較幸運(yùn)的,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)老師很仁慈,不大難為學(xué)生,這樣,從大一到大二,三次英語(yǔ)考試,我三個(gè)60分。但到四級(jí)考試,是無(wú)論如何也逃不過(guò)去了,第一次,40多;第二次,過(guò)50了,這真讓我喜出望外,因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定,四級(jí)過(guò)50可以領(lǐng)學(xué)位證。自那以后,我還交過(guò)一次報(bào)名費(fèi),但沒(méi)進(jìn)過(guò)考場(chǎng),因?yàn)槲疫€是有自知之明的,考也考不上。這樣,我始終沒(méi)過(guò)四級(jí)。
2000年畢業(yè),我本想去高校,因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)(英語(yǔ)除外),想進(jìn)行學(xué)術(shù)研究和創(chuàng)作,再說(shuō)我的專業(yè)成績(jī)也不低。然而,因?yàn)闆](méi)有四級(jí)證,任我巧舌如簧,不要說(shuō)高校,就是一般的企業(yè)行政單位也大多對(duì)我禮貌地一笑,“對(duì)不起”。最后,我只好去了H城的一個(gè)普通高中教書(shū)。
二那時(shí)侯,我的夢(mèng)很美滿。我想一邊教書(shū),一邊走我的學(xué)術(shù)與創(chuàng)作之路,孔夫子不是就說(shuō)自己是“學(xué)而不厭,誨人不倦”嘛。但不久,我就發(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是天真。
在這里,作為一個(gè)曾經(jīng)的中學(xué)老師,我不想再回首往事,再費(fèi)筆墨去描述那種畸形的摧殘人性的教育,那種該死的坐班制度,那些不敢見(jiàn)天日的教育腐敗,那些道貌岸然為人師表的外皮下,藏著的多么自私冷酷的心,更不想再提那些弱智的領(lǐng)導(dǎo)、嫉妒的小人。無(wú)論如何,現(xiàn)實(shí)將我的夢(mèng)想徹底粉碎了。想在中學(xué)搞學(xué)術(shù),實(shí)在是選錯(cuò)了地方。也就是那時(shí),我決定考研。
然而,要考研,談何容易。首先,我自己定力不足,好激動(dòng),做事往往三分鐘熱度;其二,我對(duì)自己的英語(yǔ)實(shí)在沒(méi)有信心;其三,在我們單位,考研是一種神秘的事情。領(lǐng)導(dǎo)有一套奇怪的邏輯,要考研,就表示你想走,想走,就表示你不好好教書(shū),不忠于這個(gè)單位,尤其是不忠于領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威。因此,誰(shuí)想考研,領(lǐng)導(dǎo)知道了,就沒(méi)好果子吃。單位上人人談“研”變色,有幾個(gè)想考的,也都是偷偷摸摸,仿佛是通奸。
兩年半的教書(shū)生涯,心情一直郁郁。一方面,與領(lǐng)導(dǎo)鬧得水火不相容,因?yàn)槲姨杂缮⒙?,不?ài)坐班,不愛(ài)開(kāi)會(huì),后來(lái)又大鳴大放的宣稱自己要考研(其實(shí)自己并沒(méi)看多少書(shū),主要是想讓領(lǐng)導(dǎo)不痛快);而最深沉的痛苦,卻是來(lái)自內(nèi)心,無(wú)數(shù)次,我在詢問(wèn)自己,我活著的意義究竟何在?難道就這樣放棄自己的夢(mèng)想,與世沉???難道一輩子就這樣過(guò)下去嗎?多少個(gè)夜晚,我躺在床上,輾轉(zhuǎn)難眠,一股力量,在我心中來(lái)回激蕩,攪得我靈魂不得安寧。同時(shí),歲月也展示了他殘酷的一面,――不經(jīng)意我已經(jīng)26歲了!我知道,如果我再不做出決定,可能,我會(huì)永遠(yuǎn)失去選擇的機(jī)會(huì)。
03年1月,我遞上了辭呈。我沒(méi)有給自己留后路,我要考研!
三不好意思,說(shuō)著說(shuō)著就跑題了?,F(xiàn)在重新回到英語(yǔ)上吧。
回到家里,我開(kāi)始準(zhǔn)備考研。我清楚地知道,對(duì)我而言,英語(yǔ)是關(guān)鍵。從1月到6月,我基本上關(guān)在自己的小房子里,每天就是英語(yǔ)!英語(yǔ)??!英語(yǔ)?。。?/p>
剛開(kāi)始,我用的是《大學(xué)英語(yǔ)精讀》4,結(jié)果只看了一課,便發(fā)現(xiàn)難度太大,只好放下了。轉(zhuǎn)而去背單詞。
我背的第一本單詞是劉毅的《詞匯5000》,這本書(shū)一共24個(gè)單元,每單元又分PartA、B、C、D四部分。由于基礎(chǔ)太差,我背得極慢。我將每天劃分為三部分,上午、下午、晚上各背一個(gè)部分,一天半背一個(gè)單元,連單詞帶例句,這樣,這本書(shū)我整整背了一個(gè)半月。
我背的第二本單詞書(shū)是俞敏洪編的一本藍(lán)皮的〈詞根詞綴記憶法〉,這本書(shū)對(duì)我起了關(guān)鍵性作用,因?yàn)樗刮覐氐讛[脫了死記硬背式的記單詞法。關(guān)于記單詞,我會(huì)在后邊專門論述。這本書(shū)300多頁(yè),我背了100頁(yè)便感覺(jué)到掌握了單詞的規(guī)律,后面的單詞再?zèng)]有下工夫背,但書(shū)上的500多個(gè)詞根詞綴我記得滾瓜爛熟。
后來(lái)我再?zèng)]有專門記過(guò)什么單詞書(shū),只是開(kāi)始攻閱讀,并準(zhǔn)備了專門的單詞本,將不會(huì)的單詞記下來(lái),一年下來(lái),我積累了厚厚六本單詞,值得一提的是,每個(gè)單詞后面,我都標(biāo)明了該單詞的記憶法。
背了幾個(gè)月的單詞,我想自己該能讀懂閱讀文章了吧。結(jié)果發(fā)現(xiàn),單詞都見(jiàn)過(guò),就是不知道啥意思;或者知道意思,但需要思考半天。于是,我買了王若平的〈長(zhǎng)難句分析〉,這本書(shū)我作了一大半,現(xiàn)在,考研結(jié)束了,我的書(shū)大都送了人,惟獨(dú)〈詞根詞綴記憶法〉和這本一直沒(méi)舍得,而且,我認(rèn)為,要真正提高閱讀水平,就必須在長(zhǎng)難句上下工夫。
我用過(guò)的還有石春楨的220篇,歷年真題,張錦芯和畢金獻(xiàn)的模擬題。聽(tīng)力方面,主要用的是新概念三。
現(xiàn)在寫(xiě)出這些東西,覺(jué)得象記流水帳似的。但這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的。我可以這么說(shuō),考研,從本質(zhì)上講,就是考一個(gè)人的信心和毅力。
由于我是辭職的,沒(méi)有退路可走,精神壓力很大。前六個(gè)月,我全力攻英語(yǔ),半年時(shí)間里,我一天也沒(méi)有中斷過(guò),平均每天學(xué)習(xí)都在8個(gè)小時(shí)以上。七月份,我開(kāi)始全面復(fù)習(xí),政治我用的時(shí)間較少,專業(yè)又是我的強(qiáng)項(xiàng),因此,我后邊還是將一半的時(shí)間交給了英語(yǔ)。
四下來(lái),我想談?wù)剢卧~的記憶。
我強(qiáng)烈反對(duì)那種不出聲一個(gè)字母一個(gè)字母去記的原始方法。因?yàn)槲乙郧熬褪沁@樣記的,實(shí)在是吃力又不討好。
記單詞完全有好的方法,一方面,單詞自身有其構(gòu)詞的規(guī)律;另一方面,記憶的潛力,不僅在于反復(fù),也在于聯(lián)想,在于思考。
我強(qiáng)烈呼吁斑竹能在論壇里開(kāi)一個(gè)單詞記憶專欄,以便群策群力,共同對(duì)付單詞。區(qū)區(qū)5000考研詞匯,合數(shù)子之力,必能為每個(gè)單詞找出一種別開(kāi)生面、簡(jiǎn)單易行的方法來(lái)。我平時(shí)記單詞主要有以下方法:
1、詞根詞綴記憶法這是我最常用的方法,乃得益于俞敏洪的藍(lán)皮書(shū)(呵呵,不要說(shuō)我是書(shū)托)。究其本質(zhì),乃是單詞自身有其構(gòu)詞規(guī)律,如同漢語(yǔ)80%以上的漢字由形聲字組成一樣,英語(yǔ)單詞也有自己的偏旁部首,這就是詞根詞綴。若熟悉這些詞根詞綴,則詞匯量可十倍百倍地增長(zhǎng)。
如:biography(傳記)就是由兩個(gè)詞根bio(生命)和graphy(寫(xiě))構(gòu)成,“寫(xiě)下來(lái)的生命”不就是“傳記”嗎。
又如diffusion(散布)則是由“前綴dif-(分散)+詞根fus(流)+后綴-ion(表名詞)”構(gòu)成,“分散地流”不就是“散布”嗎。
再如petrol(石油),就是petr(石頭)和ol(油,即oil)構(gòu)成。
諸如此類,實(shí)在多不枚舉。我的經(jīng)驗(yàn)是,一旦掌握了幾百個(gè)詞根詞綴,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),大部分單詞,實(shí)際上不過(guò)是自己所熟悉的兩個(gè)到三個(gè)詞根或詞綴進(jìn)行一個(gè)拼湊罷了,而且詞根詞綴與詞義之間有一定的關(guān)系,借助于聯(lián)想,可輕松記住詞義。越是長(zhǎng)的單詞,越不足畏懼,因?yàn)樗幸?guī)律可循。
當(dāng)然,掌握這種方法得費(fèi)一番工夫。一是需要花力氣背詞根詞綴,二是許多人不大喜歡那種詞根詞綴與詞義之間的聯(lián)想,覺(jué)得過(guò)于牽強(qiáng)。尤其是開(kāi)初,效果不是很明顯,我自己也是在背了藍(lán)皮書(shū)的100多頁(yè)后,才慢慢嘗到了甜頭。
2、借助熟詞記生詞熟詞是我們記憶單詞的一大寶貴資源。
我想你肯定知道m(xù)other是什么意思,但若我往前邊加個(gè)s變成smother,或者去掉后邊的er,變成moth,你能說(shuō)出他們的意思嗎?smother和moth顯然是生詞,但因?yàn)槭煜other,則記起來(lái)不費(fèi)吹灰之力。
wrest(扭奪)看起來(lái)陌生,其實(shí)只是rest(休息)前加個(gè)w罷了。利用rock,我輕松地記住了frock(長(zhǎng)袍),利用pee(撒尿),我記住了peek,peen,peep,peel等。tenant(房客),我將她分成ten和ant,哈哈,原來(lái)房客是十個(gè)螞蟻。
現(xiàn)在,考研過(guò)去了,但英語(yǔ)還是要學(xué)的。我每天最大的樂(lè)趣,就是拿著文曲星,將自己熟悉的單詞做這樣那樣的變化,往往就變出很多生單詞,加上前邊的詞根詞綴法,真覺(jué)得背單詞簡(jiǎn)直是一種享受。
3、這里說(shuō)不上是什么方法,而是建議。就是背單詞時(shí)最好用英文釋義,這樣做可謂一舉幾得,一則順帶記住了釋義中的生詞;二則培養(yǎng)語(yǔ)感,既利于閱讀,又利于寫(xiě)作;三則,作為解釋用的詞匯、短語(yǔ),大都是常用常見(jiàn)的東西,值得一背。
我用的詞典是《牛津高階英漢雙解詞典》,覺(jué)得挺不錯(cuò),后來(lái)在同學(xué)哪兒見(jiàn)過(guò)朗文雙解,覺(jué)得也很好。感覺(jué)學(xué)到一定程度,查字典也是一種享受。
其實(shí)記單詞方法很多,其他還有諧音法、拆分聯(lián)想法等等,如果大家去尋找,一定能找到適合自己的方法。
五聽(tīng)力方面,我用的是聽(tīng)寫(xiě)法(剽竊逆向法的)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是用復(fù)讀機(jī)將每一句反復(fù)播放,直至聽(tīng)懂并將該句寫(xiě)到紙上,然后再聽(tīng)下一句,最后聽(tīng)寫(xiě)完全文,第一遍最好不要用文本,確實(shí)聽(tīng)不出的先空出來(lái);到第二遍可對(duì)照文本,同時(shí)注意反復(fù)聽(tīng)自己前邊沒(méi)聽(tīng)出來(lái)或聽(tīng)錯(cuò)的部分。
我剛開(kāi)始聽(tīng)新概念3,但難度太大,最后買了4盤Special English,聽(tīng)得有了感覺(jué),才開(kāi)始新概念。
六最后特別想告訴各位研友的是,學(xué)習(xí)的方法很重要,但最根本的還是要吃苦、要堅(jiān)持。
考研過(guò)程確實(shí)很艱辛,如果我當(dāng)初沒(méi)有將自己逼到絕路上,我可能根本堅(jiān)持不下來(lái),好多次,特別是到后期,我的信心都徹底崩潰了。一年下來(lái),我原來(lái)一根白發(fā)都沒(méi)有,現(xiàn)在竟然長(zhǎng)出了許多,而且,頸椎也動(dòng)不動(dòng)就發(fā)困發(fā)酸。一位研友曾說(shuō),“任何追求,都是一次心靈的奴役”,誠(chéng)哉斯言,如果以后有時(shí)間,我愿就考研心態(tài)方面談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
無(wú)論如何,既然我們選擇了這一條道路,我們就應(yīng)當(dāng)無(wú)怨無(wú)悔地走下去;無(wú)論何時(shí),我們都應(yīng)保持絕對(duì)的自信和冷靜。2003年,無(wú)疑是我最痛苦的一年,但現(xiàn)在回首,我卻忠心地感謝我的2003,因?yàn)檫@一年,我過(guò)得最充實(shí),我獲得的,不僅是一紙錄取通知,更是一種對(duì)人生對(duì)自我的自信。
人生會(huì)一片灰暗,人生也會(huì)充滿光明,關(guān)鍵看你怎樣去把握,成功,永遠(yuǎn)只屬于有付出的人。如果你有一個(gè)夢(mèng)想,那么,不要有什么顧忌,大膽地去追求吧!莎士比亞說(shuō)過(guò),“許多不可能的事情,只要你去做,往往能成功”,更何況區(qū)區(qū)一個(gè)考研。
謹(jǐn)以此文,紀(jì)念我考研的那段日子。并忠心祝愿各位研友,05年馬到成功!
?今日最美
2022考研初復(fù)試已經(jīng)接近尾聲,考研學(xué)子全面進(jìn)入2023屆備考,跨考為23考研的考生準(zhǔn)備了10大課包全程準(zhǔn)備、全年復(fù)習(xí)備考計(jì)劃、目標(biāo)院校專業(yè)輔導(dǎo)、全真復(fù)試模擬練習(xí)和全程針對(duì)性指導(dǎo);2023考研的小伙伴針也已經(jīng)開(kāi)始擇校和復(fù)習(xí)了,跨考考研暢學(xué)5.0版本全新升級(jí),無(wú)論你在校在家都可以更自如的完成你的考研復(fù)習(xí),暑假集訓(xùn)營(yíng)帶來(lái)了院校專業(yè)初步選擇,明確方向;考研備考全年規(guī)劃,核心知識(shí)點(diǎn)入門;個(gè)性化制定備考方案,助你贏在起跑線,早出發(fā)一點(diǎn)離成功就更近一點(diǎn)!
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