2011年傳播學(xué)專業(yè)考研強(qiáng)化階段復(fù)習(xí)指導(dǎo)_跨考網(wǎng)

　　結(jié)合傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)科特點(diǎn)，2011年考研的考生在進(jìn)入強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段后，主要應(yīng)該從以下三個(gè)方便進(jìn)行復(fù)習(xí)：1)在基礎(chǔ)核心參考書的基礎(chǔ)上拓展深化閱讀范圍，查漏補(bǔ)缺、完善知識(shí)框架。2)認(rèn)真分析真題，了解考題風(fēng)格及考試重點(diǎn)。3)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，閱讀學(xué)術(shù)期刊，注意理論與實(shí)際相結(jié)合。

　　一、在基礎(chǔ)核心參考書的基礎(chǔ)上拓展深化閱讀范圍，查漏補(bǔ)缺、完善知識(shí)框架。

　　強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段，需要在基礎(chǔ)階段專業(yè)知識(shí)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)一步強(qiáng)化和完善傳播學(xué)史論方面的知識(shí)，尤其是要注意開(kāi)闊自己的傳播學(xué)理論視野。

　　期刊是考研專業(yè)課復(fù)習(xí)的重要資料，期刊上的文章多為學(xué)術(shù)論文或業(yè)界經(jīng)驗(yàn)短文，言簡(jiǎn)意賅、含金量高，可以在最短的時(shí)間內(nèi)掌握最大量的學(xué)科信息，了解學(xué)科前沿狀況。同時(shí)，期刊上的文章有很多案例，各種學(xué)派權(quán)威意見(jiàn)碰撞明顯，啟發(fā)作用非常大。

　　進(jìn)入強(qiáng)化階段的復(fù)習(xí)，考生要注意閱讀專業(yè)相關(guān)期刊雜志，這樣做可以博采眾長(zhǎng)，在深入廣泛了解關(guān)于某些學(xué)術(shù)問(wèn)題的研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上逐漸搭建自己的理論框架，形成自己獨(dú)立的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。傳播學(xué)學(xué)術(shù)期刊，比較重要的如《當(dāng)代傳播》、《現(xiàn)代傳播》、《新聞與傳播研究》、《中國(guó)傳播電視期刊》等?？忌梢愿鶕?jù)自己選報(bào)的院校、專業(yè)等信息自由選擇。

　　另外，因?yàn)榭碱}的擬定和出題老師的偏好有著極大的聯(lián)系，因此命題人或者目標(biāo)院校該專業(yè)的知名教授和學(xué)科帶頭人的專著、近期在專業(yè)學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表的論文及其著述等，都是考研復(fù)習(xí)時(shí)很好的參考資料。注意掌握里面的某些學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，可以大大加強(qiáng)了專業(yè)課復(fù)習(xí)的針對(duì)性。

　　二、認(rèn)真分析真題，了解考題風(fēng)格及考試重點(diǎn)。

　　真題是考研專業(yè)課中非常重要的復(fù)習(xí)資料。大家在復(fù)習(xí)中一定要重視深入研究目標(biāo)院校歷年的專業(yè)課試題，弄清每一道題屬于書中的哪一章、哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)做真題了解清楚考試形式、考試重點(diǎn)、題型設(shè)置和難易程度等內(nèi)容。

　　一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)專業(yè)試卷都由兩大部分構(gòu)成：基礎(chǔ)題和拔高題。前者主要以名詞解釋、概念辨析、簡(jiǎn)答等形式考一些專業(yè)方面的基本概念和理論，分值不超過(guò)50%，難度通常不超過(guò)本科課程考試的水平，對(duì)絕大多數(shù)考生并不構(gòu)成威脅，一般都能獲得基本分?jǐn)?shù)。后者則要難一些，往往以材料、論述等形式考查專業(yè)綜合素質(zhì)，題目通常跨章節(jié)，并且常與業(yè)界實(shí)踐或當(dāng)前學(xué)術(shù)界的理論研究有關(guān)。比如說(shuō)要求對(duì)某個(gè)重大新聞事件或現(xiàn)象進(jìn)行理論分析，或者要求對(duì)當(dāng)前新聞傳播界某個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行評(píng)述，分?jǐn)?shù)也就是在這部分拉開(kāi)了檔次。

　　研究分析真題時(shí)，考生還要注意對(duì)照專業(yè)試題，看看曾經(jīng)的考試重點(diǎn)落在哪里，并揣摩其命題思路和動(dòng)機(jī)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目碱}預(yù)測(cè)。通常來(lái)說(shuō)，反復(fù)出現(xiàn)的考點(diǎn)和尚未出現(xiàn)的考點(diǎn)成為當(dāng)后命題對(duì)象的概率很大，因?yàn)榍罢呖赡苁菍I(yè)“興奮點(diǎn)”，后者則填補(bǔ)空白。一般來(lái)說(shuō)，近兩年考過(guò)的基礎(chǔ)題還可能再考，但最后幾個(gè)拔高題不太可能重復(fù)考查。

　　三、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，注意理論與實(shí)際相結(jié)合。

　　進(jìn)入強(qiáng)化階段，考生應(yīng)該在扎實(shí)推進(jìn)理論復(fù)習(xí)的同時(shí)，注意提高自己對(duì)理論的實(shí)踐應(yīng)用能力。復(fù)習(xí)之余，考試應(yīng)注意多關(guān)注傳播學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)以及社會(huì)上的一些熱點(diǎn)問(wèn)題、備受爭(zhēng)議的問(wèn)題，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己學(xué)習(xí)的理論知識(shí)對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行分析，能有一些自己的看法和認(rèn)識(shí)。

　　考生可以上一上一些傳媒類網(wǎng)站，如新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、中新網(wǎng)、中華傳媒網(wǎng)等。主要了解各方對(duì)最新時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)、新聞傳播界熱點(diǎn)或有爭(zhēng)議問(wèn)題的評(píng)論，在從多角度看問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提煉總結(jié)出自己的觀點(diǎn)。

　　最后說(shuō)一點(diǎn)，有些考生會(huì)考慮是否需要在初試之前與導(dǎo)師聯(lián)系。其實(shí)，過(guò)早聯(lián)系導(dǎo)師會(huì)有不妥：首先，導(dǎo)師可能并不是出題的老師，跟他聯(lián)系往往沒(méi)什么作用；再者，導(dǎo)師一般都比較忙，你冒昧地打擾他，往往會(huì)給老師留下投機(jī)的不良印象。如果覺(jué)得確實(shí)有必要，建議可以等到初試通過(guò)后再與導(dǎo)師就復(fù)試的問(wèn)題作一下溝通。