過(guò)來(lái)人指路：大齡青年考研的意義_跨考網(wǎng)

　　作者：井岡山的槍

　　離2007年1月19、20日已經(jīng)有好幾個(gè)月了。我現(xiàn)在迫不及待的想把我考研時(shí)候的心理路程重新梳理一下。一是想為不久的未來(lái)明確一個(gè)更為清晰的方向，二是也可以向一些與我有著相似的成長(zhǎng)背景和生活閱歷的人表達(dá)一些我并不成熟的想法。

　　一 意義

　　我一直把這個(gè)詞尊奉為一個(gè)神圣的詞。意義是指事物包含或存在的道理，作用。價(jià)值。大多數(shù)人在做事情之前不一定都會(huì)理性地去考慮它的意義。但不可否認(rèn)的是，這個(gè)世界任何東西，無(wú)論浩瀚宇宙萬(wàn)千星球，還是人間百態(tài)都有其存在的理由，道理。

　　從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，存在即合理?；蛘哒f(shuō)，任何事物的存在都有意義。

　　所以說(shuō)，我們當(dāng)中的每一個(gè)人也都是有意義的。無(wú)論是窮人還是富人，強(qiáng)勢(shì)群體還是弱勢(shì)群體。無(wú)論是考研的，還是不考研的。無(wú)論是隨遇而安的，還是奮力拼搏的。

　　在這樣一種心態(tài)下，也許我們很難達(dá)到也沒(méi)有必要達(dá)到古人所云物我兩忘。天人合一的超意義境界， 但是我們可以慶幸我們是有意義的人，并因此而去理解。關(guān)注或重視身邊每一個(gè)有意義的人。

　　二 人生的意義

　　這是一個(gè)老掉牙的話(huà)題。我們這一代人從小學(xué)的時(shí)候就開(kāi)始被灌輸無(wú)產(chǎn)階級(jí)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀教育，遺憾的是很多人至死也不知道，人究竟為什么而活著，什么樣的人生才更有意義。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)人都有他自己的看法。

　　也許有的人認(rèn)為美女香車(chē)，裘馬揚(yáng)揚(yáng)，富貴一世是最有意義的。也許有的人認(rèn)為為國(guó)為民，鞠躬盡瘁，死而后已是最有意義的。也有人認(rèn)為安分守己，平安健康的過(guò)完一生就是最有意義的。

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　　在一個(gè)信仰普遍缺失拜金主義漸濃的時(shí)代，多數(shù)人的選擇是不言自明也是無(wú)可指責(zé)的。個(gè)人價(jià)值的選擇無(wú)所謂優(yōu)劣好壞，高尚與低俗。

　　但對(duì)于個(gè)體而言，我認(rèn)為，人生的意義在于其過(guò)程性。人生的過(guò)程最能展示其價(jià)值和意義，它的過(guò)程越豐富，越多樣性，他的意義也就越大。

　　常說(shuō)的要活得精彩這句話(huà)也正是這個(gè)意思。人是不能以結(jié)果論英雄，結(jié)果也并不能說(shuō)明一切問(wèn)題。簡(jiǎn)單的身居顯位和腰纏萬(wàn)貫只令人艷羨，但飽經(jīng)榮辱，沉浮跌宕的人生卻令人肅然起敬。因?yàn)榍€(xiàn)永遠(yuǎn)比直線(xiàn)更優(yōu)美而富有魅力。人要做的或許只是如何在有限的生命里充實(shí)他的過(guò)程。

　　三 考研的意義

　　對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，考研最大的意義在于為我提供了一個(gè)可以給我生命豐富起來(lái)的機(jī)會(huì)，為我打開(kāi)了一扇門(mén)，而里頭又有無(wú)數(shù)的小門(mén)，每一扇門(mén)的背后都是一個(gè)未知數(shù)，充滿(mǎn)誘惑。況且這過(guò)程本身也是畢生難忘，回味無(wú)窮的。理由也許和我的經(jīng)歷和職業(yè)有關(guān)。

　　畢業(yè)于師范大學(xué)后，我在一個(gè)相對(duì)傳統(tǒng)本分的北方大城市中的一所重點(diǎn)中學(xué)當(dāng)語(yǔ)文老師。也許在許多不明就里的人看來(lái)這應(yīng)該是一個(gè)相當(dāng)不錯(cuò)的職業(yè)，尤其是在現(xiàn)在這樣一個(gè)大學(xué)生就業(yè)難，教育亂收費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重的大背景下。

　　首先，我先說(shuō)老師。目前中國(guó)的老師整體上依然還沒(méi)跳出“餓不死，吃不飽”“家有五斗糧，不當(dāng)孩子王”的尷尬境地。老師的形象更多的是一群在辛苦和無(wú)奈的嘆息中默默耕耘講壇的人。至于報(bào)刊雜志時(shí)有報(bào)道的老師待遇豐厚的情況，那主要指的是大學(xué)老師和某些沿海發(fā)達(dá)地區(qū)的重點(diǎn)中學(xué)老師。其實(shí)，只要在9月教師節(jié)期間，登陸關(guān)于教師的相關(guān)網(wǎng)站論壇，去瀏覽那些成千上萬(wàn)的教師們發(fā)出的帖子就可知一斑。

　　至于剛通過(guò)的教師法，其中有教師的工資不低于

公務(wù)員的工資的規(guī)定。這些沒(méi)有實(shí)際操作可能和實(shí)質(zhì)意義的法律規(guī)定，只能給老師一些畫(huà)餅充饑的念想。很多政府，大都是不大愿意拿出一大筆錢(qián)花費(fèi)在不能直接帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益的事業(yè)單位上的，更何況中國(guó)又有著如此龐大的一個(gè)教師隊(duì)伍。所以，尊師重教僅僅停留在口號(hào)和宣傳紙上就不難理解了。

　　再說(shuō)說(shuō)，語(yǔ)文老師。在中國(guó)目前的中學(xué)教育中，語(yǔ)文和英語(yǔ)教育是挨罵最多的。當(dāng)國(guó)人關(guān)注到當(dāng)今學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)下滑嚴(yán)重，一代不如一代的時(shí)候，批判的矛頭整齊劃一地指向現(xiàn)在的中學(xué)語(yǔ)文老師素質(zhì)及其教學(xué)方式，而卻不去重視這背后更為深層次的原因。許多語(yǔ)文老師就是在這樣一片質(zhì)疑聲中和學(xué)生對(duì)待語(yǔ)文“食之無(wú)味，棄之可惜”的心態(tài)下默默無(wú)聞地工作著。

　　這就是這幾年來(lái)我的工作大語(yǔ)境。然而以上兩方面遠(yuǎn)不是最主要的。

　　最為主要的是老師這種鐵打營(yíng)盤(pán)或公共汽車(chē)般的工作性質(zhì)。相同的地方，同樣的東西，日復(fù)一日，年復(fù)一年。你的人生軌跡可能是一條直線(xiàn)，簡(jiǎn)單，直接，一成不變。你甚至可以清晰的想象到你五十九歲臨近退休時(shí)候的樣子。這是何等的可怕呀。人生最大的恐怖和悲哀莫過(guò)于你知道自己人生運(yùn)行軌跡而無(wú)力去改變它。

　　這就是我考研的最大意義。它可以在一定程度上扭轉(zhuǎn)我生命運(yùn)行的軌跡，讓我的生命增加一些未知數(shù)和可能性，或者說(shuō)，增添一些想象力。

　　除此以外的考研能給人帶來(lái)一份更體面的工作，有著不錯(cuò)的待遇等因素，我是沒(méi)考慮更多的。這不是一種冠冕堂皇的托詞，而的確是我真實(shí)的想法。還因?yàn)?，我本?lái)就是一個(gè)沒(méi)有多少抱負(fù)與偉大志向的人。

　　象我這樣的參加工作多年還去參加考研的人遇到的困難和阻力是其他應(yīng)屆生難以想象的，這里不必贅述。就光年齡這一點(diǎn)，就足夠消磨人的不少意志。然而明確了考試的目的之后，我始終堅(jiān)信這樣一句話(huà)：莫道桑榆晚，為霞尚滿(mǎn)天。

　　我相信今后我也會(huì)帶著這樣一種心態(tài)去讀研，去闖真正屬于自己的人生。

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