05年北師大心理學理論試題_跨考網(wǎng)

一、概念題
1、感覺剝奪
2、離差智商
3、視崖實驗
4、去中心化
5、最近發(fā)展區(qū)
6、皮格馬利翁效應
二、簡答題
1、試說明注意的概念及功能。
2、什么是問題解決中的算法式（algorithms）和啟發(fā)式（heuristics）策略，請加以比較及分析。
3、什么是馬赫帶（mach band），如何解釋。
4、用實驗說明腦功能的一側優(yōu)勢。
5、什么是“習慣化-去習慣化”研究方法？該方法對兒童心理發(fā)展的研究有何重要意義？
6、簡述加德納（H.Gardner）的多元智力理論及其對教育的啟示。
三、論述題
1、簡要說明內(nèi)隱記憶的特點，你認為研究內(nèi)隱記憶有什么重要意義？
2、試舉例分析新皮亞杰理論與傳統(tǒng)皮亞杰理論的異同。
3、綜合運用各種動機理論，談談如何激發(fā)學生的學習動機？

2005研究方法試題
一、選擇：
全面利用數(shù)據(jù)信息的統(tǒng)計量：百分位差、標準差、
反映不同處理水平的變異：SSb、SSw、SSt、SSr
看圖：成熟效應
主效應和交互作用
符號檢驗法的特點
二、簡答：
1、舉例說明效標缺陷和標效？？
2、平均數(shù)的顯著性檢驗和平均數(shù)差異的顯著性檢驗的區(qū)別聯(lián)系
三、論述：
1、說明科學心理學產(chǎn)生之后心理學研究方法的發(fā)展
四、實驗：
1、用信號檢測論設計一個實驗，……說明報準率、虛報率、判斷標準對結果的影響
2、設計一個多因素實驗，要求有一個自變量與語言有關，一個自變量與語言無關，分別說明（有7個小問）
（1）你研究的問題
（2）自變量和因變量
（3）變量控制
（4）實驗材料的處理
（5）實驗過程
（6）數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理