考研英語(yǔ)大作文歷年真題解析(1997-2004年)_跨考網(wǎng)

　　剖析2004年真題

　　一、2004年真題解說(shuō)

　　Directions：

　　Study the following drawing carefully and write an essay in which you should

　　1) describe the drawing

　　2) interpret its meaning, and

　　3) support your view with examples

　　You should write about 200 words neatly on ANSWER SHEET 2. (20 points)

　　2004年考研寫(xiě)作考查了圖畫(huà)作文。按照題目這篇作文應(yīng)該包括三點(diǎn)：第一點(diǎn)是描述圖畫(huà)中的內(nèi)容；第二點(diǎn)是闡述其含義；第三點(diǎn)是用若干例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

　　本題的寫(xiě)作步驟：

　　1. 認(rèn)真審題

　　考生首先要看懂圖片包含的內(nèi)容，根據(jù)題目的要求考慮是否需要給出標(biāo)題。本題中并沒(méi)有要求寫(xiě)標(biāo)題，考生可以根據(jù)自己是否有把握來(lái)選擇是否要寫(xiě)標(biāo)題，一個(gè)好的標(biāo)題可以起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，但如果沒(méi)有把握就不要寫(xiě)，避免畫(huà)蛇添足。通過(guò)審題，我們知道主人公是個(gè)正跑到終點(diǎn)線上的小男孩，他頭上冒著汗，嘴角卻帶著笑，地上一個(gè)箭頭寫(xiě)著終點(diǎn)，而另一個(gè)卻又寫(xiě)著起點(diǎn)。下面的一行字寫(xiě)著“終點(diǎn)又是新起點(diǎn)”。

　　2. 理解畫(huà)面的含義

　　這是寫(xiě)作最重要的部分?？忌梢愿鶕?jù)自己對(duì)人類(lèi)社會(huì)、對(duì)日常生活的觀察或自身的親身感受來(lái)做出不同的解釋。比如考生可以用辯證的觀點(diǎn)，說(shuō)明世上的任何事物都是向前發(fā)展的，不斷更替的。就像長(zhǎng)跑比賽一樣有終點(diǎn)，一旦到達(dá)終點(diǎn)，又有一個(gè)新的起點(diǎn)。也可以理解為人類(lèi)的歷史就是這樣不斷奮勇向前的。

　　3. 用若干具體事例支持自己的觀點(diǎn)

　　其實(shí)這樣的實(shí)例是很多的。比如說(shuō)，人類(lèi)對(duì)某一自然現(xiàn)象的理解取得了突破性進(jìn)展(如基因的發(fā)現(xiàn)解答了生物遺傳之謎，同時(shí)又標(biāo)志著動(dòng)物克隆的一個(gè)新起點(diǎn)；我國(guó)神州五號(hào)飛船勝利返航到達(dá)終點(diǎn)，同時(shí)也意味著我國(guó)太空探索領(lǐng)域的新起點(diǎn))。再近一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)4年的緊張學(xué)習(xí)，我們的大學(xué)時(shí)代即將到達(dá)終點(diǎn)；而從另一方面看，無(wú)論我們考上研究生還是投身于社會(huì)，未來(lái)的歲月對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的起點(diǎn)等。

　　4. 列出提綱和主題句，圍繞提綱完成全文。

　　二、經(jīng)典范文賞析

　　Stopping for a New Start

　　In the picture presented to us, we can see a runner who is dashing to the finishing line, dripping with sweat all over the forehead. Apparently, he is very happy at the final victory of the race after a long running. However, as an arrow marked "End" points to the finishing line, there immediately follows another arrow marked with "Beginning".

　　Though this picture only describing a runner who is going to start a new run after reaching the finishing line, yet it demonstrates a universal law that governs the development of mankind. Judging from the title "Finishing Line Leads to Another Starting Point", we get to know the artist?s real intention: he tries to indicate that there is no end on the way of making progress.

　　This drawing reminds me a lot of phenomena in the world. The most obvious example is the discovery of gene, which is the final solution to the mystery of the life. But on the other hand, it is a staring point that triggers off the study of cloning. Another example is the safe return of Shenzhou V spaceship, which marks the triumphant end of the launch. At the same time, it begins a new era for China?s space exploration. A third example concerns something about ourselves. Four years? college life is now approaching to the end and each of us is going to stand at a new starting point, either as a postgraduate or a member of the society. In this sense, we are stopping for a new start. Only when we are well?prepared for it, can we meet the challenge in the future and be the winner of the new era.

　　譯文

　　迎接新起點(diǎn)

　　從所給的圖中，我們可以看到一個(gè)運(yùn)動(dòng)員正跑向終點(diǎn)，他的頭上冒著汗。顯然，跑了這么長(zhǎng)終于達(dá)到終點(diǎn)他非常高興。但是，一個(gè)箭頭指向終點(diǎn)線的同時(shí)，另一個(gè)箭頭上卻寫(xiě)著起點(diǎn)。

　　盡管這個(gè)圖片只描述了一個(gè)運(yùn)動(dòng)員到達(dá)終點(diǎn)后又要準(zhǔn)備新的起跑的事情，但它卻揭示了一個(gè)有關(guān)人類(lèi)發(fā)展的永恒規(guī)律。從題目“終點(diǎn)又是新起點(diǎn)”中我們不難看出作者的真正目的是要告訴我們?cè)谌祟?lèi)進(jìn)步的路途上永遠(yuǎn)都沒(méi)有終點(diǎn)

　　這幅圖使我想起了世界上很多事情。最明顯的就是基因的發(fā)現(xiàn)，雖然解答了生物遺傳之謎，但也標(biāo)志著動(dòng)物克隆的一個(gè)新起點(diǎn)。另我國(guó)神州五號(hào)飛船勝利返航到達(dá)終點(diǎn)也意味著我國(guó)太空探索領(lǐng)域的新起點(diǎn)。最后一個(gè)例子和我們的生活息息相關(guān)。經(jīng)過(guò)4年的緊張學(xué)習(xí)，我們的大學(xué)時(shí)代即將到達(dá)終點(diǎn)；而從另一方面看，無(wú)論我們考上研究生還是投身于社會(huì)，未來(lái)的歲月對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)新的起點(diǎn)。只有我們做好準(zhǔn)備才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，做新時(shí)代的勝利者。

　　黃金句型

　　In the picture presented to us, we can see...

　　從所給的圖中，我們可以看到……

　　Though this picture only describes..., yet it demonstrates a universal law that...

　　盡管這幅圖片只描述了……，但它卻揭示了一個(gè)關(guān)于……的普遍規(guī)律。

　　Judging from..., we get to know...

　　從……的判斷，我們知道……

　　This drawing reminds me...

　　這幅畫(huà)使我想起……

　　Only when... can we ...

　　我們只有……才能……

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