您現(xiàn)在的位置: 跨考網(wǎng)考研專業(yè)課正文

藝術(shù)碩士要點:舞蹈與音樂的藝術(shù)關(guān)系-跨考考研

最后更新時間:2012-08-20 08:00:00
輔導(dǎo)課程:暑期集訓(xùn) 在線咨詢
復(fù)習(xí)緊張,焦頭爛額?逆風(fēng)輕襲,來跨考秋季集訓(xùn)營,幫你尋方法,定方案! 了解一下>>

藝術(shù)碩士要點:舞蹈與音樂的藝術(shù)關(guān)系

發(fā)布時間:2012年08月20日跨考考研網(wǎng)研招網(wǎng)跨考論壇
摘要:藝術(shù)碩士備考要點:舞蹈與音樂的藝術(shù)關(guān)系。舞蹈從一產(chǎn)生起便和音樂結(jié)成了最緊密的聯(lián)系,舞蹈離不開音樂,音樂在舞蹈藝術(shù)中占有非常重要的位置。在舞蹈藝術(shù)總的概念中,音樂成為其不可分割的一...

  藝術(shù)碩士備考要點:舞蹈與音樂的藝術(shù)關(guān)系

  舞蹈從一產(chǎn)生起便和音樂結(jié)成了最緊密的聯(lián)系,舞蹈離不開音樂,音樂在舞蹈藝術(shù)中占有非常重要的位置。在舞蹈藝術(shù)總的概念中,音樂成為其不可分割的一個重要組成部分。

  一、舞蹈與音樂

  舞蹈與音樂的密切關(guān)系從根本上說,是舞蹈離不開音樂,舞蹈總是在音樂的伴奏下展示出來。舞蹈與音樂共生存,不存在沒有音樂伴隨的舞蹈。原始的舞蹈也有敲擊出來的節(jié)拍或歌唱相伴和。在《樂記·樂象篇》中說:"詩,言其志也,歌,詠其聲也,舞動其容也,三者本于心,然后樂器從之。"在漢代《毛詩序》中也講了這個道理:"在心為志,發(fā)言為詩;情動于中而形于言,言之不足,故嗟嘆之;嗟嘆之不足,故詠歌之;詠歌之不足,不知手之舞之足之蹈之也。"舞蹈界甚至有這樣的說法:"音樂是舞蹈的靈魂,舞蹈是音樂的回聲。"原蘇聯(lián)著名舞劇編導(dǎo)和舞蹈理論家扎哈諾夫也說過:"音樂──這是舞蹈的靈魂。音樂包含了并決定著舞蹈的結(jié)構(gòu)、特征和氣質(zhì)。"

  中國舞蹈家吳曉邦在理論和實踐兩個方面都作了驗證。他認為:"任何舞蹈在藝術(shù)形象上都必須通過音樂,才能把它的'意思'完整地表現(xiàn)出來。"他并且公開宣稱自己曾從《義勇軍進行曲》中"獲得舞蹈形象",他還指出"就是一個無伴奏的舞蹈,雖然沒有聲音,但他從無聲中也有一種節(jié)奏動作,會使人感到無聲勝有聲。"''雖然有些舞蹈家為了強調(diào)舞蹈藝術(shù)的獨立性,致力創(chuàng)作了不用音樂伴奏的作品。但還是用走踢踏,通過腳鈴、手鈴來隨著身體的動作而發(fā)出有節(jié)奏音響來替代音樂伴奏。從廣義上說,這種有節(jié)奏的音響,就是音樂的基本因素。我國舞蹈家王曼力等編導(dǎo)表現(xiàn)張志新烈土在獄中斗爭生活的舞蹈《無聲的歌》,就是一個無音樂伴奏的舞蹈作品,但是它采用了風(fēng)聲、水聲、鐐銬聲、鞭打聲等音響效果來伴奏,其實這種音響的本身就屬于廣義上的音樂,因為它有節(jié)奏,有律動,有音高,有音色。概言之,舞蹈和音樂不能分離。

  二、舞蹈與音樂的結(jié)合

  首先,舞蹈與音樂之間存在的共同點是節(jié)奏,這是它們結(jié)合的自然基礎(chǔ)。舞蹈和音樂都有節(jié)奏,舞蹈更需要音樂來強化節(jié)奏感。原始舞蹈之所以一開始就與音樂結(jié)合在一起,根本原因在于節(jié)奏。從更深層的意義上看,人的有節(jié)奏的動作自然地要求音樂來配合,因此歷代各種有節(jié)奏的集體勞動都有勞動號子。舞蹈作為一種感情沖動的自由的有節(jié)奏的動作表現(xiàn),自然更加需要音樂的配合。當(dāng)然,能夠同舞蹈相結(jié)合的不是任何音樂,而是節(jié)奏比較鮮明的音樂。音樂本來便同其他藝術(shù)相結(jié)合,例如同戲劇電影、詩歌等等,但是最容易而且必須結(jié)合在一起的還是舞蹈,原因也在于它們之間有著共同的節(jié)奏。

  其次,舞蹈與音樂的共同點是抒情性。舞蹈和音樂都直接表達感情,而且音樂的表達具有抽象性,它不會對舞蹈的具體表達產(chǎn)生重疊、矛盾或干擾,而可以與舞蹈結(jié)合得天衣無縫。

  再次,舞蹈和音樂都是在時間過程中展示的。這樣它們才能夠同步進行,結(jié)合在一起。

  三、音樂對舞蹈的作用

  (一)配合并幫助舞蹈在整個過程中表達情緒,體現(xiàn)性格,烘托氣氛舞蹈需要音樂的激發(fā)與強化。離開音樂,舞蹈是難以充分表達感情的。音樂本來就有直接滲入人心的特點,欣賞者常常把音樂中表現(xiàn)的感情當(dāng)作自己內(nèi)心的感情來體驗。舞蹈家對于自己表演的作品的組成部分的音樂當(dāng)然有更深的感受和理解。這種感受和理解進一步激發(fā)起內(nèi)心的感情,通過外在的形體動作表現(xiàn)出來。杰出的舞蹈家烏蘭諾娃在《一個舞蹈演員的自述》中說,她在扮演《巴赫奇薩拉伊的水泉》中的瑪麗亞時,是把理解音樂作為"起點"的。她還說,好的音樂就是在對自己"指示舞蹈動作的表情和意義"。音樂可以加強舞蹈的感情色彩,可以幫助理解舞蹈的內(nèi)容,并且使舞蹈顯得更加生動而有魅力。音樂能夠直接打動觀眾的感情,這就等于在舞蹈與觀眾之間增加了一條感情的紐帶,使觀眾同舞蹈更加接近。

  (二)幫助組織舞蹈動作

  舞蹈創(chuàng)作要對照音樂來進行。由于舞蹈與音樂有著共同的節(jié)奏、韻律和情感內(nèi)容,而且是同步展示的,兩者必須高度地協(xié)調(diào)一致。舞蹈作品不是把動作設(shè)計成之后,再配上音樂的,而是在進行動作設(shè)計之前就必須有音樂。舞蹈音樂的采用有兩條途徑,一是利用現(xiàn)成的音樂,一是為既定舞蹈的主題和情節(jié)創(chuàng)作的音樂。"按照音樂編舞",這是舞蹈的普遍做法。

  扎哈諾夫說:"作曲家寫作舞劇音樂,……,而舞劇編導(dǎo)則為音樂所激動,并在音樂的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出舞蹈作品──舞劇。""當(dāng)然,舞蹈并非只是服從音樂。首先,舞蹈要對音樂進行選擇,因為不是任何音樂都適合于舞蹈的。其次,如果專為構(gòu)思中的具體舞蹈作品創(chuàng)作音樂,就要服從舞蹈編導(dǎo)提出的要求,另外,舞蹈編導(dǎo)在編舞過程中還可以要求對音樂進行修改。

  吳祖強先生在《舞蹈的音樂結(jié)構(gòu)及其它》一文中曾這樣說道:"舞蹈和音樂的任務(wù)是共同努力通過塑造鮮明、有說服力的形象來展示企圖表現(xiàn)的內(nèi)容,從總的方面來看,舞蹈音樂的最大特點應(yīng)該是能盡力幫助舞蹈形象的塑造和確立,豐富舞蹈形象,加強舞蹈形象的感染力。"如民間舞《石頭·女人》的音樂,以濃郁的福建地方色彩,灑脫、純樸的音調(diào)特征,刻畫了惠安女勤勞、樸實和忍辱負重的典型性格,令人回味無窮。

  (三)在舞蹈和舞劇中擔(dān)負著交代和展現(xiàn)劇情的任務(wù)

  如舞蹈劇《好大的風(fēng)》第一段"回憶"中,音樂以電聲模擬亂風(fēng)的效果,由小變大,由遠至近,把觀眾帶進了要講的故事氛圍中。到了舞蹈的第三段"象征",在嗩吶呼喊般的領(lǐng)奏下,和著強烈的鼓聲、鈸聲,與弦樂的短促有力的演奏,把舞蹈推向了高潮。最后音樂伴隨著一陣狂風(fēng)呼嘯聲吹過,仿佛要把這動人的故事吹向更遠的地方,讓更多的人為之感動。藝術(shù)魅力在這里體現(xiàn)為舞蹈與音樂的渾然一體。

  舞蹈與音樂的結(jié)合形成完整的舞蹈藝術(shù)。舞蹈所表現(xiàn)的動作和姿態(tài)是世界萬物中最美、最能打動人的動作和姿態(tài),與之組織得最美、最動聽的聲音即音樂藝術(shù)相結(jié)合,將給人帶來一種美妙的藝術(shù)享受,并從而產(chǎn)生社會作用,這是一種"天作之合"。

更多精選內(nèi)容請關(guān)注:空間
或微信:kkkaoyan

跨考教育(粉絲18.7萬)

更多
  • 魔鬼集訓(xùn)
  • 精英計劃
  • 復(fù)試
  • 私密1對1
  • 保研
跨考精品課程推薦

跨考考研課程

班型 定向班型 開班時間 高定班 標(biāo)準(zhǔn)班 課程介紹 咨詢
秋季集訓(xùn) 沖刺班 9.10-12.20 168000 24800起 小班面授+專業(yè)課1對1+專業(yè)課定向輔導(dǎo)+協(xié)議加強課程(高定班)+專屬規(guī)劃答疑(高定班)+精細化答疑+復(fù)試資源(高定班)+復(fù)試課包(高定班)+復(fù)試指導(dǎo)(高定班)+復(fù)試班主任1v1服務(wù)(高定班)+復(fù)試面授密訓(xùn)(高定班)+復(fù)試1v1(高定班)
2023集訓(xùn)暢學(xué) 非定向(政英班/數(shù)政英班) 每月20日 22800起(協(xié)議班) 13800起 先行階在線課程+基礎(chǔ)階在線課程+強化階在線課程+真題階在線課程+沖刺階在線課程+專業(yè)課針對性一對一課程+班主任全程督學(xué)服務(wù)+全程規(guī)劃體系+全程測試體系+全程精細化答疑+擇校擇專業(yè)能力定位體系+全年關(guān)鍵環(huán)節(jié)指導(dǎo)體系+初試加強課+初試專屬服務(wù)+復(fù)試全科標(biāo)準(zhǔn)班服務(wù)

①凡本網(wǎng)注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的所有文字、圖片和音視頻稿件,版權(quán)均屬北京尚學(xué)碩博教育咨詢有限公司(含本網(wǎng)和跨考網(wǎng))所有,任何媒體、網(wǎng)站或個人未經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)帖或以其他任何方式復(fù)制、發(fā)表。已經(jīng)本網(wǎng)協(xié)議授權(quán)的媒體、網(wǎng)站,在下載使用時必須注明“稿件來源,跨考網(wǎng)”,違者本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

②本網(wǎng)未注明“稿件來源:跨考網(wǎng)”的文/圖等稿件均為轉(zhuǎn)載稿,本網(wǎng)轉(zhuǎn)載僅基于傳遞更多信息之目的,并不意味著再通轉(zhuǎn)載稿的觀點或證實其內(nèi)容的真實性。如其他媒體、網(wǎng)站或個人從本網(wǎng)下載使用,必須保留本網(wǎng)注明的“稿件來源”,并自負版權(quán)等法律責(zé)任。如擅自篡改為“稿件來源:跨考網(wǎng)”,本網(wǎng)將依法追究法律責(zé)任。

③如本網(wǎng)轉(zhuǎn)載稿涉及版權(quán)等問題,請作者見稿后在兩周內(nèi)速來電與跨考網(wǎng)聯(lián)系,電話:400-883-2220