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2012年教育學考研知識點橫縱解析_跨考網(wǎng)

最后更新時間:2011-12-21 07:55:42
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  從2006年起,教育學開始全國統(tǒng)考。2011年的《教育學統(tǒng)考大綱》列出了考試可能涉及的所有知識點。教育學基礎綜合包含四科,考試科目包括中外教育史、教育學原理、教育心理學、教育研究方法。由于國家沒有指定參考書,所覆蓋的知識點比較多,因此復習前很難著手。

  考生可根據(jù)大綱上的知識點和一些專家的解析,在書店買幾本書,主要有王道俊《教育學》、十二院校《教育學基礎》、孫培青《中國教育史》、吳式穎《外國教育史》、吳慶麟《教育心理學》、馮忠良、伍新春的《教育心理學》、裴娣娜《教育研究方法導論》、袁振國《教育研究方法》等。教育就教育學專業(yè)課的備考給大家提幾點指導性建議,希望對大家有所幫助。

  書中有很多知識點雖然對考試來說不能形成立竿見影的效果,但是對有用的知識點是一種補充和說明。這樣細細看過一遍,對知識點可能記的就比較深刻了。但是如果時間不多,這樣很顯然比較浪費時間。

  比較好的方法是把大綱提到的知識點都勾出來,剩下的一律不看,即使這樣,知識點還是比較多,不連貫,而且不同人出的書觀點都不是很一致。

  首先是中外教育史,大綱規(guī)定中外教育史占100分,相當大的比例,總共三百分,它就占了三分之一,或者更多。因此在中外教育史上花的時間要相對多一點。中外教育史又分中國教育史和外國教育史,中外很多教育家的思想彼此有融合點,對于考生來說很容易混淆。中外教育史知識點比較雜,需要理清層次。

  先說外國教育史,外國的學者比較多,對于我們來說也比較陌生,而且人名和他們的教育名稱都不好記,這就需要花多點時間死記硬背。但是他們的教育思想是很連貫的,因為有什么樣的思想,所以采取什么樣的教育措施,一般是這樣。

  因此可以把他們的思想用一條線竄起來,只要想到第一點,后面的就跟著出來了,尤其是他思想里最突出的部分一定要記牢。對于中國教育史,所涉及的教育家我們多少都要了解些,重要的是區(qū)別開來??傮w上說有兩個方法,一個是抓線索,大家要特別注意知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系。

  縱向上,要理清按照時間順序事件發(fā)生的脈絡,橫向上可以將中國教育史和外國教育史進行對比,幫助理解;另一個是重分析,研究歷史的作用往往是為了更好地指導現(xiàn)在,因此在復習過程中切不可孤立地學歷史,而應注意分析和評價,同時注意積累分析評價的思路及要點。對于復習中外教育史還有個很重要的方法,就是對每個知識要列提綱。

  把每個教育家的思想都提綱挈領,看著提綱就一目了然了,那些細節(jié)的思想也能馬上就能想起來。以后背的時候,條理也清楚,能很容易找到每個教育家思想上的差別。第一遍看過去,考生基本掌握了中外教育史的基本知識,了解了教育思想演變、教育制度發(fā)展、教育實施進程的基本線索,再看第二遍的時候,要重點關注主要教育家的教育思想、重要的教育制度、重大的教育事件,嘗試分析、評價中外教育史實,揭示規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗。

  關于教育學原理,大綱中規(guī)定教育學原理占100分,也是很重要的一門。這門課函蓋了許多基本概念,這是沒有捷徑可走的。各個概念都要挑出來背。教育類學科復習的目的是注重理解,但同時也要做好筆記,把一個問題的各個方面分條列出,既可以幫助大家集中注意力,在隨后的復習中也便于自己查詢。

  要一邊做筆記一邊細看書,遇到不懂的概念再到其他地方查,要搞懂細節(jié)問題。復習教育學原理抓重點進行學習是非常有效和有利的。由于參考書目較多,尤其需要記憶的知識較多,不可能全部都記住。因此復習時要注重全面,但也要認真地記錄書本上的重、難點,分清主次,這樣會減輕復習工作量。

  剩下的兩門相對占的分數(shù)較少,總共占70分,可以花相對少點的時間。對于教育心理學,這門課有很多的案例,這些案例都是很生動的,讀起來就象一個個小故事,應該不會太枯燥。記住這些案例,一些內(nèi)容理解起來就容易多了。但是概念性的東西還是沒有什么好辦法,只能硬背。不過這門課,可理解性很強,概念也不難記。教育研究方法,相對來說比較枯燥的一門了。

  較好的方法是聯(lián)系實際,將概念放在一個具體的情境中去體會。大綱要求能初步運用教育研究方法、基本理論和方法分析教育研究方法的合理性和設計教育研究思路,因此這門課靈活性比較大,不要死記硬背,重要的是理解,能運用這些方法解決一些實際問題。

  總之,復習這門課還是要耐心,認真,細致,概念要重在理解。勤做筆記,反復記憶,相信大家都能有所收獲。不僅在考研上,在以后的生活中,這些知識依然是我們的寶貴財富。

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