考研英語(yǔ)大作文命題的五大潛規(guī)則_跨考網(wǎng)

　　上海學(xué)校校長(zhǎng)、考研英語(yǔ)名師 汪海濤

　　2008年1月的考研迫在眉睫，考生一年的復(fù)習(xí)已到最后沖刺階段，英語(yǔ)復(fù)習(xí)中寫(xiě)作成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。寫(xiě)作教學(xué)在沖刺階段往往把創(chuàng)作的審題構(gòu)思、段落構(gòu)架和高分語(yǔ)言作為三大教學(xué)重點(diǎn)，幫助學(xué)生在最后階段把握關(guān)鍵創(chuàng)作規(guī)律，高效率地贏取高分。而考生卻往往更加關(guān)注命題的傾向，對(duì)命題內(nèi)容的熟悉程度似乎決定了寫(xiě)作的成敗，因此我先要強(qiáng)調(diào)，影響考研作文閱卷打分的因素永遠(yuǎn)是語(yǔ)言第一位，結(jié)構(gòu)第二位，而內(nèi)容只排在第三位。在充分講授了課程全部真題和三大關(guān)鍵板塊后，通過(guò)這篇文章再給大家剖析一下大作文的命題規(guī)律，希望能夠給考生帶來(lái)一些幫助。

　　通過(guò)對(duì)歷年考試命題的觀察和研究，我們發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作中大作文命題具有以下的五大特征，也可看作是命題過(guò)程中暗藏的潛規(guī)則：

　　1.考題集中于大型宏觀話(huà)題：

　　歷年考試主要涉及一些general topics, 如愛(ài)心(2001)、成長(zhǎng)(2003)、代溝(1992)、友誼(1994)、家庭(2005)、承諾(1998)、崇拜(2006)、健康(1996)、資源利用(2000)、文化交流(2002)等話(huà)題。考生要以小見(jiàn)大，從圖片細(xì)節(jié)中提煉升華出大型宏觀主題加以議論，分析原因、利弊并得出建議。命題中的圖片和圖表往往是單個(gè)或局部情況，但只追逐個(gè)別現(xiàn)象，分析就沒(méi)有了深度，往往要追溯到總體情況。即使2006年考題圖畫(huà)中有英國(guó)球星Beckham的發(fā)型，也要升華到對(duì)普遍的偶像崇拜(idol worship)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)，而非僅僅針對(duì)Beckham個(gè)人。命題從來(lái)不在個(gè)別事件、具體環(huán)節(jié)或細(xì)枝末節(jié)上做文章，絕不會(huì)細(xì)到介紹北京

經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)情況或點(diǎn)評(píng)《滿(mǎn)城盡帶黃金甲》。

　　2.內(nèi)容貼近日常生活和簡(jiǎn)單社會(huì)常識(shí)：

　　考題要顧及全國(guó)考生的知識(shí)水平，不同專(zhuān)業(yè)考生的知識(shí)共性，不可能考查太專(zhuān)業(yè)或太偏的話(huà)題。所以?xún)?nèi)容以個(gè)人生活體驗(yàn)為主，如愛(ài)心、成長(zhǎng)、友誼、養(yǎng)老、健康等等；稍微復(fù)雜一點(diǎn)的話(huà)題如環(huán)保、保護(hù)野生動(dòng)物、文化交流也只需要考生大致地通過(guò)常識(shí)進(jìn)行判斷、分析和點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)到為止就可以，關(guān)鍵要在語(yǔ)言的精確度和精彩度上下工夫。大作文寫(xiě)作時(shí)間只有30-40分鐘，不可能像論文一樣挖掘詳細(xì)的數(shù)據(jù)、考證具體年代地點(diǎn)或提出標(biāo)新立異的思想。2000年“世界商業(yè)捕魚(yú)簡(jiǎn)史”命題有點(diǎn)難度，但考生無(wú)須關(guān)注商業(yè)捕魚(yú)的歷史變遷和具體現(xiàn)狀，不用借助數(shù)據(jù)或案例，只對(duì)兩張圖片中魚(yú)群的多少進(jìn)行大致對(duì)比，并指出人類(lèi)過(guò)度開(kāi)發(fā)資源的問(wèn)題就達(dá)到要求了。160-200字的字?jǐn)?shù)限制也只能讓考生分析到一般深度。

　　3.考生的觀點(diǎn)態(tài)度要走經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的“主流”路線：

　　圖畫(huà)作文和圖表作文的主旨好像是個(gè)謎語(yǔ)，命題人已經(jīng)把自己的觀點(diǎn)傾向濃縮到了圖片中，通過(guò)圖畫(huà)圖表來(lái)使主旨模糊化，需要考生在5分鐘內(nèi)審題，進(jìn)行常識(shí)判斷并加以破解。主旨往往具有“positive”的傾向，考生需要在圖畫(huà)寓意中發(fā)現(xiàn)哲理或是思考問(wèn)題的積極解決方案。絕不可能像國(guó)外考試那樣，學(xué)生可以通過(guò)

腦筋急轉(zhuǎn)彎給出另類(lèi)的觀點(diǎn)。在構(gòu)思的時(shí)候往往要走“主流”路線，才能提供符合命題人思路的正確觀點(diǎn)，從而順利得分。考生準(zhǔn)備了一年英語(yǔ)，不可能憑借奇思異想過(guò)度冒險(xiǎn)。例如：2001年“愛(ài)心是一盞燈”話(huà)題，考生通過(guò)構(gòu)思要得出助人為樂(lè)的判斷，如果考生論證出要對(duì)自己有愛(ài)心，為了個(gè)人利益而不顧他人，必然按跑題處理。2004年“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，考生必須破解出堅(jiān)持不懈、發(fā)展與進(jìn)步的主旨。如果考生持個(gè)人觀點(diǎn)，認(rèn)為終點(diǎn)不一定是新的起點(diǎn)，并加以論證，這樣的寫(xiě)作注定要失敗，因?yàn)檫`背了命題人的初衷。2005年考題主旨是養(yǎng)老，如果考生認(rèn)為父母都要像美國(guó)老年人那樣獨(dú)立生活，不依賴(lài)子女，這種嶄新的觀念是不會(huì)被考官接受的。2006年偶像崇拜主題，考生要以成熟的主流心態(tài)，寫(xiě)出“擇其優(yōu)而學(xué)之，避免盲目崇拜”的觀點(diǎn)，如果考生堅(jiān)持認(rèn)為花300元理個(gè)小貝頭很值，展現(xiàn)個(gè)性，結(jié)果就會(huì)由于“不懂事，不明事理”而被閱卷老師以跑題處理。

　　4.命題不會(huì)涉及時(shí)事政治或敏感話(huà)題：

　　正是因?yàn)槿粘Ｉ钤?huà)題容易判斷是非，所以考官盡量通過(guò)主旨濃縮來(lái)讓考生進(jìn)行猜謎。而時(shí)事政治話(huà)題錯(cuò)綜復(fù)雜，是非曲直一時(shí)難以斷定，觀點(diǎn)傾向缺乏普遍共識(shí)，不方便作為考題，否則爭(zhēng)議不斷，難為了命題人和閱卷者。敏感的話(huà)題還怕冒政治傾向錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)，更不會(huì)讓考生去亂發(fā)議論。最近考生在網(wǎng)站上猜測(cè)考題，居然猜向了伊朗朝鮮核試驗(yàn)、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)改選、泰國(guó)政變、天下圍攻陳水扁、處決薩達(dá)姆、恐怖事件等。說(shuō)實(shí)話(huà)，這些政治時(shí)事離考研命題太遙遠(yuǎn)了，國(guó)際時(shí)事并非考試關(guān)注焦點(diǎn)，而國(guó)內(nèi)民生動(dòng)態(tài)倒是很有參考價(jià)值，部分民生環(huán)保問(wèn)題如何解決是讀報(bào)瀏覽的關(guān)鍵。某些話(huà)題雖不是政治話(huà)題，但不利于安定團(tuán)結(jié)，也不一定成為考題，如腐敗猖獗、失業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)、愛(ài)滋病擴(kuò)散、自殺現(xiàn)象增多、惡搞藝術(shù)作品、家庭暴力、

離婚率提高等等。有些話(huà)題涉及隱私，也屬于討論的禁區(qū)，如性問(wèn)題，同性戀問(wèn)題?；蛟S若干年以后，中國(guó)民眾的意識(shí)形態(tài)足夠開(kāi)放了，這些網(wǎng)絡(luò)話(huà)題也就可以在考試中探討了。

　　5.命題中的“和諧社會(huì)”傾向：

　　在以上分析的基礎(chǔ)上，我們重新審視歷年考題的命題，發(fā)現(xiàn)以年長(zhǎng)的教授組成的命題團(tuán)隊(duì)普遍趨向常規(guī)主流觀點(diǎn)?？碱}圍繞著時(shí)代背景和主流思想，已經(jīng)逐漸形成了以“和諧社會(huì)”為核心的命題思路。只不過(guò)總體以和諧作為公式的話(huà)題可以分成三個(gè)不同的和諧層次：

　　個(gè)體和諧發(fā)展：

　　1996年話(huà)題：健康—健康的重要性以及健身方法

　　2004年話(huà)題：發(fā)展—個(gè)人(團(tuán)體)在堅(jiān)持不懈中實(shí)現(xiàn)發(fā)展與進(jìn)步，終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)

　　2007年話(huà)題：自信決定成敗

　　個(gè)人、他人與社會(huì)的和諧共處：

　　1992年話(huà)題：代溝—代溝現(xiàn)象以及如何讓父母子女實(shí)現(xiàn)溝通

　　1994年話(huà)題：友誼—友誼的重要性，我們的擇友原則

　　1998年話(huà)題：承諾—空洞的承諾有害社會(huì)，如何腳踏實(shí)地為人處世

　　2001年話(huà)題：愛(ài)心—愛(ài)心是一盞燈，在別人最需要幫助的時(shí)候展現(xiàn)愛(ài)心

　　2002年話(huà)題：文化交流—通過(guò)和諧的經(jīng)濟(jì)文化交流使民族文化走向世界

　　2003年話(huà)題：成長(zhǎng)—溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，父母如何培養(yǎng)子女的獨(dú)立能力

　　2005年話(huà)題：養(yǎng)老—養(yǎng)老足球賽，子女要繼承贍養(yǎng)老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德

　　2006年話(huà)題：崇拜—偶像崇拜現(xiàn)象，要客觀正確地看待偶像

　　人類(lèi)與自然環(huán)境的和諧：

　　1991年話(huà)題：城市與鄉(xiāng)村的選擇—城市發(fā)達(dá)而污染堵車(chē)嚴(yán)重；鄉(xiāng)村清凈而信息閉塞等

　　1999年話(huà)題：人口增長(zhǎng)導(dǎo)致野生動(dòng)物死亡—人類(lèi)要積極保護(hù)野生動(dòng)物

　　2000年話(huà)題：商業(yè)捕魚(yú)使得海洋資源開(kāi)發(fā)殆盡—合理開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

　　以上考過(guò)的真題不能放棄，還需要再?gòu)?fù)習(xí)，愛(ài)心和助人為樂(lè)的話(huà)題曾在1995和2001年出現(xiàn)過(guò)兩次，隨著時(shí)間推移，某些大型普遍話(huà)題如環(huán)保、健康、父母子女溝通今后難免重復(fù)。為了滿(mǎn)足大家的復(fù)習(xí)需求，最后我把上課推薦過(guò)的一些從未考過(guò)的復(fù)習(xí)話(huà)題供大家進(jìn)行模擬思考，可以練習(xí)在5分鐘內(nèi)整理出創(chuàng)作思路和觀點(diǎn)提綱，進(jìn)行因果推理，舉例論證和建議措施的構(gòu)思：

　　個(gè)體和諧發(fā)展：節(jié)儉與浪費(fèi)、如何看待成功、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、抄襲(plagiarism)與誠(chéng)信、高分低能現(xiàn)象、職業(yè)選擇和規(guī)劃、

　　個(gè)人、他人與社會(huì)的和諧共處：個(gè)性與團(tuán)隊(duì)合作、如何看待競(jìng)爭(zhēng)、網(wǎng)絡(luò)的利弊、偽劣商品問(wèn)題(fake commodities-商家為牟利而危害社會(huì))、亂收費(fèi)問(wèn)題、如何看待中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié)

　　人類(lèi)與自然環(huán)境的和諧：私家車(chē)的利弊(噪音空氣污染、交通阻塞)、環(huán)境污染話(huà)題(空氣、水、噪音、土壤、人類(lèi)食品)、亂砍濫伐問(wèn)題、人類(lèi)對(duì)歷史古跡的破壞及保護(hù)

　　另外，不論何種命題，都要從簡(jiǎn)潔的圖畫(huà)中尋找線索并推理解決。針對(duì)很少練習(xí)圖畫(huà)作文構(gòu)思的考生，建議近期可上網(wǎng)查尋一下相關(guān)網(wǎng)站，如中國(guó)新聞漫畫(huà)網(wǎng)，尋找一些幽默諷刺圖畫(huà)，練習(xí)快速推理，查找問(wèn)題所在，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)詞聯(lián)想，熟能生巧。稍加練習(xí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一些慣性推理技巧，考試時(shí)就會(huì)大大減輕緊張感，從容不迫地進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作。

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